計算機數(shù)制與編碼-進制轉(zhuǎn)換公開課教案14695-wenkub
2023-05-02 12:21:57 本頁面
【正文】 ……………………………(1分)【2014高考第3題】如圖是“十進制數(shù)與二進制數(shù)對應(yīng)表”，其中【a】和【b】處的數(shù)應(yīng)為（ ）。（三）數(shù)制轉(zhuǎn)換 二進制數(shù)轉(zhuǎn)換成十進制數(shù) 二進制數(shù)轉(zhuǎn)換成十進制數(shù)用按位權(quán)相加法，即將二進制數(shù)按權(quán)展開后求和。而且二進制數(shù)的運算比較規(guī)則簡單，無論是算術(shù)運算還是邏輯運算都容易實現(xiàn)。由于計算機由邏輯電路組成，邏輯電路通常只有兩種狀態(tài)，例如開關(guān)的“接通”和“斷開”兩種狀態(tài)、晶體管的飽和和截止，電壓的高與低等。也就是讓每一位上的數(shù)字字符乘以它所代表的權(quán)。通常位用n來表示。②所謂“基數(shù)”就是數(shù)制中表示數(shù)值所使用的全部數(shù)碼的總數(shù)。除此以外在計算機語言中常用八進制和十六進制。）三、新課講解（一）主要概念1．數(shù)制師：在我們小學階段最開始學習的就是十以內(nèi)的加法，之后是兩位數(shù)的加法，在兩位數(shù)加法的學習中，老師是不是經(jīng)常會說，要注意逢十進一？也就是我們平常說的別忘了進位。當然，還有一些，比如一米等于三尺，三進制。在學習本課之前，回答220是正確的，但是，在我們學完今天的知識后，答案就不一是220了?！窘虒W重點】進制、基數(shù)、位權(quán)的概念。這節(jié)課內(nèi)容較多，學生理解起來比較困難，根據(jù)課堂需要和學生特點，既要讓學生有信心、熱情地學習新知識，又要讓他們主動積極地參與到整個教學活動中來。 《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教案 新田縣職業(yè)中學 蔣玲 數(shù)制與編碼——進制轉(zhuǎn)換【學情分析】本課內(nèi)容是在學生已經(jīng)學習了計算機發(fā)展與應(yīng)用、計算機系統(tǒng)的組成等知識的基礎(chǔ)上進行，已經(jīng)初步知道了人與計算機進行信息交換通常使用程序設(shè)計語言，程序設(shè)計語言經(jīng)歷了三個階段：機器語言、匯編語言和高級語言?！菊n時安排】2課時【授課形式】講授、多媒體教學【教學方法】講授法、練習法、問答法、演示法【教學用具】計算機、黑板、多媒體、課件【教學目標】知識目標:了解數(shù)制、基、基數(shù)及位權(quán)的概念；掌握二進制、十進制、八進制、十六進制的表示方法；掌握二進制與十進制間相互轉(zhuǎn)換的方法。二進制與十進制間相互轉(zhuǎn)換方法。為什么呢？(設(shè)疑，學生思考，教師點名個別學生回答)師：談到數(shù)字，有很多同學可能會覺的很可笑，這不就是1234……是的，在生活中，我們用的一般都是十進制。比如我們的鞋子或襪子，兩只為一雙，這是二進制。像這樣按進位的原則進行記數(shù)的方法叫做進位記數(shù)制。由此也可以推斷出：每一種進
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