計(jì)算機(jī)數(shù)制與編碼-進(jìn)制轉(zhuǎn)換公開課教案14695(完整版)
【正文】 所以：()10=（）2……………………(1分)（）2 =1*25+1*24+0*23+1*22+0*21+1*20+1*21+0*22+1*23…（2分） =32+16+0+4+0+1++0+ ……………………………(2分) =（）10 …………………………………………………(1分)（）2 =1*25+0*24+1*23+1*22+0*21+1*20+0*21+0*22+1*23……(2分) =32+0+8+4+0+1+0+0+ ………………………………(2分) =（）10 ………………………………………………(1分)【2014高考第3題】如圖是“十進(jìn)制數(shù)與二進(jìn)制數(shù)對(duì)應(yīng)表”，其中【a】和【b】處的數(shù)應(yīng)為（ ）。而且二進(jìn)制數(shù)的運(yùn)算比較規(guī)則簡(jiǎn)單，無(wú)論是算術(shù)運(yùn)算還是邏輯運(yùn)算都容易實(shí)現(xiàn)。也就是讓每一位上的數(shù)字字符乘以它所代表的權(quán)。②所謂“基數(shù)”就是數(shù)制中表示數(shù)值所使用的全部數(shù)碼的總數(shù)。）三、新課講解（一）主要概念1．?dāng)?shù)制師：在我們小學(xué)階段最開始學(xué)習(xí)的就是十以內(nèi)的加法，之后是兩位數(shù)的加法，在兩位數(shù)加法的學(xué)習(xí)中，老師是不是經(jīng)常會(huì)說(shuō)，要注意逢十進(jìn)一？也就是我們平常說(shuō)的別忘了進(jìn)位。在學(xué)習(xí)本課之前，回答220是正確的，但是，在我們學(xué)完今天的知識(shí)后，答案就不一是220了。這節(jié)課內(nèi)容較多，學(xué)生理解起來(lái)比較困難，根據(jù)課堂需要和學(xué)生特點(diǎn)，既要讓學(xué)生有信心、熱情地學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要讓他們主動(dòng)積極地參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。【課時(shí)安排】2課時(shí)【授課形式】講授、多媒體教學(xué)【教學(xué)方法】講授法、練習(xí)法、問(wèn)答法、演示法【教學(xué)用具】計(jì)算機(jī)、黑板、多媒體、課件【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):了解數(shù)制、基、基數(shù)及位權(quán)的概念；掌握二進(jìn)制、十進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制的表示方法；掌握二進(jìn)制與十進(jìn)制間相互轉(zhuǎn)換的方法。為什么呢？(設(shè)疑，學(xué)生思考，教師點(diǎn)名個(gè)別學(xué)生回答)師：談到數(shù)字，有很多同學(xué)可能會(huì)覺(jué)的很可笑，這不就是1234……是的，在生活中，我們用的一般都是十進(jìn)制。像這樣按進(jìn)位的原則進(jìn)行記數(shù)的方法叫做進(jìn)位記數(shù)制。十進(jìn)制中一共有10個(gè)不同字符即基數(shù)為10；（師提問(wèn):那么二進(jìn)制的基數(shù)為多少？八進(jìn)制的基數(shù)為多少？十六進(jìn)制的基數(shù)又是多少？）③為了區(qū)別不同的進(jìn)制數(shù)，常在不同進(jìn)制數(shù)字后加一字母表示：十進(jìn)制D、二進(jìn)制B、八進(jìn)
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