通往廣場的路不止一條公開課教學設計說明-預覽頁
【正文】 體會，教師總結，引起課題出示：（這條路走不通就走另一條路試試……）(條條大路通羅馬)師：這些是同學們玩游戲得出來的一些體會，那今天老師和同學們學習的這篇課文也是說明“條條大路通羅馬”這個道理的，這篇課文的題目叫“通往廣場的路不止一條。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。）（2）作者用了哪幾件事說明了父親的教導“讓我一生受用不盡”？ （織毛衣、開時裝展） （3）文章詞句優(yōu)美，請用波浪線劃出你認為優(yōu)美的語句，在旁邊寫上自己的理解。出示現(xiàn)場圖片。①師：現(xiàn)在請同學們自由讀課文的4——13自然段，四人小組合作交流，完成表格。3．出示優(yōu)美句子進行理解過渡語：作者在描寫兩件事情時，不僅選材得當，結構安排合理，而且語言優(yōu)美，請說說你認為最優(yōu)美的句子。幸福來得那么快，就像一朵從天空飄來的云，難怪“我”大喜過望。“大喜過望”之后的失望，特別讓人沮喪。你又想到了什么？ ?。ㄟ@句話寫出了“我”的毛衣時裝打向市場后所取得的巨大成功。） D、看著生意越做越紅火，“我”不由得想起了父親的話，師引讀重點句。要是因為一條路不通，你不再去走第二條，那么你就永遠到達不了目的地。六、作業(yè) 積累文中四字詞語，背誦父親說的那段話七．板書設計1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色
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