通往廣場(chǎng)的路不止一條公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明-文庫(kù)吧
2025-04-02 12:03 本頁(yè)面
【正文】 大路通羅馬)師：這些是同學(xué)們玩游戲得出來(lái)的一些體會(huì)，那今天老師和同學(xué)們學(xué)習(xí)的這篇課文也是說(shuō)明“條條大路通羅馬”這個(gè)道理的，這篇課文的題目叫“通往廣場(chǎng)的路不止一條?！保和ㄍ鶑V場(chǎng)的路不止一條，學(xué)生齊讀課題，發(fā)現(xiàn)題目有什么特別之處？二、初讀課文，整體感知出示生字詞，讀生詞檢查預(yù)習(xí)情況，黛、宴 、紉 、繹 和一個(gè)多音字挑。聯(lián)系上下文，解釋個(gè)別字詞的意思。（出示該詞在課文的句子，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思）星羅棋布：像天上的群星和棋盤(pán)上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。絡(luò)繹不絕：絡(luò)繹，往來(lái)不斷，前后相繼。形容過(guò)往的人或車(chē)輛連接不斷。讀課文，邊讀邊想： 課件出示問(wèn)題（1）找出文章的中心句（父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡通往廣場(chǎng)的路不止一條。）（2）作者用了哪幾件事說(shuō)明了父親的教導(dǎo)“讓我一生受用不盡”？ （織毛衣、開(kāi)時(shí)裝展） （3）文章詞句優(yōu)美，請(qǐng)用波浪線(xiàn)劃出你認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)句，在旁邊寫(xiě)上自己的理解。三、研讀課文，感悟感情 1．解決第一個(gè)問(wèn)題“文章的中心句”學(xué)生回答：（父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡通往廣場(chǎng)的路不止一條。）出示句子。①請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬艺椅恼履木湓?huà)與中心句的意思相同（“好好瞧瞧吧，親愛(ài)的孩子，”父親和藹地說(shuō)：“通往廣場(chǎng)的路不止一條，生活也是這樣……）②這句話(huà)是爸爸在什么情況對(duì)“我”說(shuō)的？請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第一自然段。出示現(xiàn)
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