正弦余弦函數(shù)的圖像說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 后的圖象平移打下基礎(chǔ)。 那么如何通過我們新學(xué)的三角函數(shù)的知識畫出正弦函數(shù)的圖象呢？（二）新知傳授問題一： 由于是連續(xù)變化，無法實現(xiàn)平移每一個正弦線小組討論解決辦法；將單位圓分割取特殊角。所以我依托探究法，討論法展示法讓學(xué)生全員參與.②利用多媒體形象動態(tài)的演示功能提高教學(xué)的直觀性和趣味性，易于突破難點以提高課堂效益.五、教學(xué)過程 任意給定一個實數(shù)x，有唯一確定的值sin x（或cos x）=sin x（或y=cos x）叫做正弦函數(shù)（或余弦函數(shù)），其定義域是R（一）實驗引入 實物演示： “裝滿細(xì)沙的漏斗在做單擺運動時，沙子落在與單擺運動方向垂直運動的木板上的軌跡”這就是物理中的簡諧運動的圖象，我們把間歇運動的圖象叫做“正弦曲線”或“余弦曲線”有了上述的實驗，我們多正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象有了一個直觀的印象。函
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