教案巧巧手-預(yù)覽頁
【正文】 對(duì)，是理發(fā)，那么我們管理發(fā)的人叫——？（理發(fā)師）。我也好想試試呀！歡迎和我一起來。】 處理歌曲： 唱得真好，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友不但手藝吸引顧客，臉上那甜甜的微笑更加吸引顧客，一看就是一位愉快自信的小理發(fā)師。） ②、小組合作加大難度創(chuàng)編歌詞： 除了剪刀和噴霧，理發(fā)師還使用其他的工具為顧客服務(wù)呢，你能把那些工具也唱進(jìn)歌曲里嗎？〔多媒體展示歌詞〕 （理發(fā)店的叔叔阿姨刷刷刷刷，手里拿著一把梳子刷刷刷刷，哎，就快成功啦，快快吹風(fēng)呼呼呼呼呼呼。同學(xué)們，讓我們也來嘗試一下用手語表達(dá)內(nèi)心的情感，好嗎? ②、情感升華 ： (全體起立)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)手語：“愛是我們共同的語言” 。下面，讓我們帶著我們的巧手和愛心離開這里，去創(chuàng)造更多的快樂和幸福！ 人音版小學(xué)音樂第二冊(cè) 《巧巧手》《巧 巧 手》教學(xué)設(shè)計(jì) 焦作市云臺(tái)小學(xué) 周虹 《巧 巧 手》 教學(xué) 設(shè)計(jì) 焦作市第三十三中學(xué) 秦尉 二零一零年四月五日
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