口語交際父母的愛教學(xué)案例-預(yù)覽頁
【正文】 編排的主題非常明朗，第六單元的課文內(nèi)容讓學(xué)生明白父母之愛有各種不同的表達方式，需要學(xué)生在生活中用心體會。今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)第六單元口語交際《父母的愛》，把自己感受到的愛表達出來，與同學(xué)和老師一同分享。有一次，媽媽出差，幾天不在家。爸爸每次罵完他，總是說：“我愛你，才會這樣嚴(yán)格要求你。師：嗯，不錯，敢于發(fā)表自己的看法！生2：我覺得片段一中劉明明的媽媽的愛是錯誤的愛，如果劉明明的媽媽繼續(xù)這樣的話，劉明明的生活自理能力會大大下降；片段二總馮剛的爸爸的愛是嚴(yán)厲的愛，這樣的愛也是不對的，我認(rèn)為應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟o馮剛一些鼓勵，否則馮剛的學(xué)習(xí)成績會越來越差！師：哇！真了不起，掌聲送給他吧?。▽W(xué)生掌聲）生3：我認(rèn)為馮剛的爸爸是嚴(yán)厲的愛，他希望這樣能讓孩子記住不考好的后果，讓他尋找方法考好，但是我覺得這位爸爸的做法是不明智的，因為像我爸爸一樣，每次在我沒考好的時候，就會批評我，我就會灰心喪氣。爸爸知道了，沒有批評他，而是親切的說：“既然你能拆開，就一定能把它裝起來。天涼了，他們首先想到的是你們的冷暖。有個星期三的傍晚，因為想吃些食堂的菜，所以想向我媽媽要兩塊錢買菜吃，可是媽媽掏了半天也沒掏出一分錢出來，她看著我可憐的眼神，只好到鄰居的老奶奶家借了兩塊錢塞到了我的口袋。）師：（停了片刻，眼里有些淚痕）老師剛才的故事，你聽懂了什么？生1：我知道了老師您的媽媽很愛您！師：從故事內(nèi)容上說，好嗎？生2::我知道了老師向您的母親要錢，您的媽媽沒有，向鄰居的老奶奶借了兩塊錢給您了！師：謝謝你，對老師的尊重，你用了個您字。 那一晚，我發(fā)燒了。n n 有一次，爸爸（媽媽）生病了，可是她依然……n ?。ㄉ谡J(rèn)真思考，后陸續(xù)有些同學(xué)舉手）師：嗯，已經(jīng)有許多同學(xué)躍躍欲試了！這樣，下面請同學(xué)們先跟同桌說說，注意，說的同學(xué)要說清楚完整，聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，如果有什么不清楚的可以詢問你的同桌。我真想對媽媽說：（小聲地）“媽媽，我愛你！”師：你真幸福，有一個這么愛你的媽媽！孩子，大聲說出來吧！這是對父母的感謝，也是對自己的承諾！生3：（大聲地）媽媽，我愛你?。∩?：有一次，我上學(xué)忘了帶傘，放學(xué)后，雨下得很大，我就站在校門口等，這時，媽媽給我送傘來了。如果能夠把師生之間的雙向互動變?yōu)樯g的多向互動，把更多的實踐機會交給每一個學(xué)生，讓更多的學(xué)生有機會說，能耐心傾聽，目標(biāo)的達成也更理想。將這節(jié)課的收獲寫到日記中。（評析：培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文能力不能把全部的希望寄托在課堂和語文課本的教學(xué)上，而應(yīng)把課內(nèi)課外，校內(nèi)校外，語文和生活結(jié)合起來，因勢利導(dǎo)，開發(fā)語文資源，真正做到學(xué)習(xí)語文的外延與生活外
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