【正文】 量讓所有的學生都上來一次。教學主題：字母o的發(fā)音規(guī)律 教具： 圖片（box。 cock。fox。 pot。答對的加分。7) 小鞏固：每教三個復習一次。聽力聽力內容:15頁Part5操作方式：教師一次放一個單詞，學生復述。教師多換幾批學生，爭取讓所有的學生多參與進來。 bird。 car。引導引導內容：單詞hat。 desk。 turtle。 游戲：示范：教師讓一位學生上來抽一張圖片，教師敲黑板，學生跑，教師說停，然后學生問旁邊的學生:What is this? 接著讓下一位學生做。朗讀朗讀內容：22頁Part7操作方式：讓學生跟著磁帶大聲朗讀。教師要要求抄寫完成的學生坐在自己的座位上，教師要帶紅筆走到學生面前，進行批改。 clock。第二課時教學主題： 句型：What’s in my hat? It’s a bird. What’s on my table? It’s a clock.教具：帽子，圖片（bird），鋼筆， 鉛筆， 橡皮引導引導內容：句型：What’s in my hat? It’s a bird. What’s on my table? It’s a clock.操作方式：11） 教師先問學生：What’s this? 學生說:It’s a hat. 教師做動作say: It’s my ，問學生What’s in my hat? 引導學生說It’s a ，23個學生后，所用的同學都明白句型的意義時，教師就可以把句型寫在黑板上，帶讀。 聽力聽力內容：23頁Part 9操作方式： 教師一次放一個句子，讓學生復述。閱讀閱讀內容：What’s in my hat? It’s a bird. What’s on my table? It’s a clock. 操作方式：教師領讀寫作寫作內容：句型：What’s in my hat? It’s a bird. What’s on my table? It’s a clock.操作方式：教師讓學生把黑板上的主題句型抄寫兩遍。 Answer教學主題：字母i在單詞中的發(fā)音規(guī)律教具：phonics卡片(nib, pin, pit, lip, lid, six, hit, zip, kit,)引導 引導內容：字母i的發(fā)音規(guī)律操作方式：1) 教師先在黑板上寫字母i,說：this is letter i,it sounds like/ i /,說完后，教師把音標/i/寫在黑板上。游戲: 教師將所有的單詞放在手上，讓一個學生上來抽取一張，拼讀。運用 操作方式：教師讓每組學生上來一位，抽取一張后站成一列，注意抽取是不能讓別的學生看見。前10 名的加2 分.復習1) 文具單詞及句型：This is my new pen. 操作方式：flash cards, Ask amp。Role play:T: Hello!S: Hello!T: What would you like?S: I want some apples.T: How many? (教師把水果圖片給學生，但記得在學生下講臺前收回來)S: I’d like one(學生把錢給老師）T: Here you are.T: Thank you .goodbye!S: Goodbye.T: Hello! S: Hello!T: would you like an orange? S: Yes, please.T: Here you are. What’s your favourite fruit? S: I like….S: What’s your favourite fruit? T: I like…Unit 5 My body and the monster’s.第一課時教學主題：單詞hair head eye nose ear mouth neck arm hand leg foot（feet）教具： 玩具娃娃，身體部位圖片，單詞卡復習復習：對班級學生先進行分組復習內容：水果單詞（apple banana pear orange pineapple watermelon grape mango grapefruit peach coconut lemon）操作方式：教師將準備好的水果單詞卡片放在前方講臺，但不能讓學生看見；教師根據前方講臺上的水果單詞，進行描述：Apple: It is red and big. 教師先做big的動作，然后用手做出蘋果的形狀，同時問：What’s this?Banana: It is yellow and long. 教師先做long的動作，然后用手做出香蕉的形狀，同時問：What’s this?Pear: It is brawn, green and round. 教師先做round的動作，然后用手做出菠蘿的形狀，同時問：What’s this?引導引導內容：單詞hair head eye nose ear mouth neck arm hand leg foot（feet）操作方式：1）準備一個玩具娃娃，指著它的身體部位（從上到下）問“What’s this?”分別將身體部位的圖片貼在黑板上（針對不熟的單詞要強調），領讀2）練習：找同學上來Touch 玩具的身體各部位并Say it聽老師口令做動作 Touch your hair /hear/nose，可以叫同學上來做（加分）3）游戲：老師示范：找一個同學，一只手指著mouth，而另一只手被老師拍打，邊拍邊說mouth mouth ear 還可以換，然后找同學做或一組同學來參與，做得又快又好（加分），也可以速度加分。2）練習：同學自己畫monster, 并介紹自己的monster都有些什么。 smell。 smell。叫學生smell，問：What’s this? 再做touch taste 最后taste13） 教師可以多叫幾位學生上來做，猜對的加分。老師找一位同學上來，將其眼睛蒙住，準備一個蘋果和一支白板筆，讓同學聞并猜是什么What’s this? smell （板書，領讀）老師找一位同學上來，將其眼睛蒙住，準備糖果和水，讓同學嘗后并猜是什么What’s this?taste （板書，領讀）老師找一位同學上來，將其眼睛蒙住，然后摘眼罩，讓同學看眼前的書和水果模型see （板書，領讀）2）游戲: 聽口令做動作，老師示范。T: Hello! S: Hello! T: Would you like an apple? S: Yes, please. T: Touch it. S: Do!閱讀操作步驟：教師領讀。 smell。 smell your hand。 游戲：教師把橡皮放在手上說: What can you see?學生stand up and 。讓他閉上眼睛。 9) 鞏固：touch,每組叫兩名同學上來，教師示意其他學生說單詞。朗讀朗讀內容：P27 Part4 and Part5操作方式：教師讓學生打開書后，說：follow the tape，讓學生跟這磁帶大聲朗讀。寫作 寫作內容：21頁 ，教師要帶紅筆走到學生面前，進行批改。 throw the beanbag。 hide and seek教具： 身體部位單詞卡片hair。 ear。 leg。 throw the beanbag。 hide and seek）復習復習內容： 身體部位單詞hair。 ear。 leg。引導引導內容： bounce the ball kick the shuttlecock draw the clown’s nose throw the beanbag catch the beanbag hopscotch。找學生邊做邊說，加分。找學生邊做邊說，加分。以此類推。最后，教師做動作，學生說（或學生邊做動作邊說）。找學生邊做邊說，加分。教師找一個學生到黑板上來，同時把蘋果放在地上，教師說：you pick the apple and put it on the book。讓學生躲起來時，教師大聲說：you hide。9） 教師每教2個短語，就要復習一下前面剛學過的短語。然后找學生來做。 throw the beanbag。 hide and seek操作方式： 教師放一個，學生復述一個，教師給復述正確的學生加分。 throw the beanbag。 hide and seek朗讀方式： 教師讓學生打開書，跟著磁帶指讀一遍；然后教師按照順序帶領學生讀一遍黑板上貼的單詞卡片；最后將班級分成兩大組，每組都把所有的單詞卡片讀一遍，讀得好的組，教師最高可以給該組加三分。這時，教師在班內走動檢查，寫得又快又好的前十名學生，可按組加分。 throw the beanbag。 hide and seek)。 draw the clown’s nose。 pick and put。 throw the beanbag。 hide and seek，加分。教師補充：This is a apple house. He is Sam. Sam is a boy. 教師問：Where is Sam？Do you know?教師提示：He must be in the apple ，領讀?？梢哉覍W生來敲。運用1） 教師將三個圖片（Sam, Lily, Linda）貼在黑板上。 peach三個單詞貼在黑板上，讓學生仿照所學的主題造句。 make。 bake。 jug。引導引導內容： 字母a的發(fā)/ei/音操作方式： 在復習完后，教師拿出樹圖片，問：What’s this? 學生回答后，教師說：There are many apples in the tree. 將有單詞的蘋果貼在樹上，邊貼邊說，用慢速度發(fā)音：cake name face make game plane wave bake ,領讀。朗讀朗讀內容：Unit6 Part2 操作方式：聽錄音，學生指讀單詞。 Unit 7 Fruit and vegetable party.第一課時教學主題：蔬菜單詞carrot。 bean。 throw the beanbag。 hide and seek操作方式： 1）教師做動作，學生stand up and say 過一遍單詞。 tomato。 pea操作方式：12） 教師拿出蔬菜圖片，先拿出兩張tomato, potato. 老師說：this is tomato and this is ，將圖片貼在黑板上。16） 游戲：教師先做示范。操作方式： 教師放一個，學生復述一個，教師給復述正確的學生加分。 tomato。老師與學生結伴而行，倆人看見一些蔬菜，其中一人問另一人，看見了哪些蔬菜？T: Oh, What can you see? S: I can see the potato and the bean. What can you see?T: I can see the onion and the tomato.然后教師將學生分組，兩個學生一組，5分鐘練習，練習后讓學生上講臺來表演。復習復習內容：蔬菜單詞carrot。 onion。7) 鞏固：整體復習兩遍，教師帶讀一遍。朗讀朗讀內容：Unit 7 Part 8中的句子：Which one do you like, the banana or the orange? –I like the orange.操作方式：找同學讀句子，加分。復習教師問，學生答。 face。引導引導內容： 字母e的發(fā)/i:/音操作方式： 在復習完后，老師先在黑板上寫字母e,說：this is letter e, it sounds /i:/,說完，老師把音標/i:/寫在黑板上，教讀23次。游戲： 教師將音標卡片發(fā)給每組的最后一個同學，老師隨機說出單詞，同學從后往前傳話，哪組速度快又好，加三分。T: He is Peter.（介紹的動作） She is . And me。Unit 8 Colours around us. 第一課時教學主題：顏色單詞 blue。 white。 pink。 onion。引導引導內容：顏色單詞 blue。 white。 pink。 pink(peach)。 每教兩單詞，就要復習一下前面剛學過的單詞。聽力聽力內容： Unit 8 part 1操作方式： 教師放一個，學生復述一個，教師給復述正確的學生加分。閱讀（與寫作合在一起）寫作老師說黑板上的單詞，同學找單詞并寫在本上，copy 兩遍。 yellow。 black。 grey復習方式： 教師抽圖片，學生stand up and say，復習單詞，老師領拼一次單詞，嘗試拼寫，加分。12) 游戲：教師先做示范，找每組第一個學生拿著圖片進行傳話，看誰說得又快又對，加分。