【正文】 量讓所有的學(xué)生都上來(lái)一次。教學(xué)主題：字母o的發(fā)音規(guī)律 教具： 圖片（box。 cock。fox。 pot。答對(duì)的加分。7) 小鞏固：每教三個(gè)復(fù)習(xí)一次。聽(tīng)力聽(tīng)力內(nèi)容:15頁(yè)P(yáng)art5操作方式：教師一次放一個(gè)單詞，學(xué)生復(fù)述。教師多換幾批學(xué)生，爭(zhēng)取讓所有的學(xué)生多參與進(jìn)來(lái)。 bird。 car。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：?jiǎn)卧~hat。 desk。 turtle。 游戲：示范：教師讓一位學(xué)生上來(lái)抽一張圖片，教師敲黑板，學(xué)生跑，教師說(shuō)停，然后學(xué)生問(wèn)旁邊的學(xué)生:What is this? 接著讓下一位學(xué)生做。朗讀朗讀內(nèi)容：22頁(yè)P(yáng)art7操作方式：讓學(xué)生跟著磁帶大聲朗讀。教師要要求抄寫(xiě)完成的學(xué)生坐在自己的座位上，教師要帶紅筆走到學(xué)生面前，進(jìn)行批改。 clock。第二課時(shí)教學(xué)主題： 句型：What’s in my hat? It’s a bird. What’s on my table? It’s a clock.教具：帽子，圖片（bird），鋼筆， 鉛筆， 橡皮引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：句型：What’s in my hat? It’s a bird. What’s on my table? It’s a clock.操作方式：11） 教師先問(wèn)學(xué)生：What’s this? 學(xué)生說(shuō):It’s a hat. 教師做動(dòng)作say: It’s my ，問(wèn)學(xué)生What’s in my hat? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)It’s a ，23個(gè)學(xué)生后，所用的同學(xué)都明白句型的意義時(shí)，教師就可以把句型寫(xiě)在黑板上，帶讀。 聽(tīng)力聽(tīng)力內(nèi)容：23頁(yè)P(yáng)art 9操作方式： 教師一次放一個(gè)句子，讓學(xué)生復(fù)述。閱讀閱讀內(nèi)容：What’s in my hat? It’s a bird. What’s on my table? It’s a clock. 操作方式：教師領(lǐng)讀寫(xiě)作寫(xiě)作內(nèi)容：句型：What’s in my hat? It’s a bird. What’s on my table? It’s a clock.操作方式：教師讓學(xué)生把黑板上的主題句型抄寫(xiě)兩遍。 Answer教學(xué)主題：字母i在單詞中的發(fā)音規(guī)律教具：phonics卡片(nib, pin, pit, lip, lid, six, hit, zip, kit,)引導(dǎo) 引導(dǎo)內(nèi)容：字母i的發(fā)音規(guī)律操作方式：1) 教師先在黑板上寫(xiě)字母i,說(shuō)：this is letter i,it sounds like/ i /,說(shuō)完后，教師把音標(biāo)/i/寫(xiě)在黑板上。游戲: 教師將所有的單詞放在手上，讓一個(gè)學(xué)生上來(lái)抽取一張，拼讀。運(yùn)用 操作方式：教師讓每組學(xué)生上來(lái)一位，抽取一張后站成一列，注意抽取是不能讓別的學(xué)生看見(jiàn)。前10 名的加2 分.復(fù)習(xí)1) 文具單詞及句型：This is my new pen. 操作方式：flash cards, Ask amp。Role play:T: Hello!S: Hello!T: What would you like?S: I want some apples.T: How many? (教師把水果圖片給學(xué)生，但記得在學(xué)生下講臺(tái)前收回來(lái))S: I’d like one(學(xué)生把錢(qián)給老師）T: Here you are.T: Thank you .goodbye!S: Goodbye.T: Hello! S: Hello!T: would you like an orange? S: Yes, please.T: Here you are. What’s your favourite fruit? S: I like….S: What’s your favourite fruit? T: I like…Unit 5 My body and the monster’s.第一課時(shí)教學(xué)主題：?jiǎn)卧~hair head eye nose ear mouth neck arm hand leg foot（feet）教具： 玩具娃娃，身體部位圖片，單詞卡復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)：對(duì)班級(jí)學(xué)生先進(jìn)行分組復(fù)習(xí)內(nèi)容：水果單詞（apple banana pear orange pineapple watermelon grape mango grapefruit peach coconut lemon）操作方式：教師將準(zhǔn)備好的水果單詞卡片放在前方講臺(tái)，但不能讓學(xué)生看見(jiàn)；教師根據(jù)前方講臺(tái)上的水果單詞，進(jìn)行描述：Apple: It is red and big. 教師先做big的動(dòng)作，然后用手做出蘋(píng)果的形狀，同時(shí)問(wèn)：What’s this?Banana: It is yellow and long. 教師先做long的動(dòng)作，然后用手做出香蕉的形狀，同時(shí)問(wèn)：What’s this?Pear: It is brawn, green and round. 教師先做round的動(dòng)作，然后用手做出菠蘿的形狀，同時(shí)問(wèn)：What’s this?引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：?jiǎn)卧~hair head eye nose ear mouth neck arm hand leg foot（feet）操作方式：1）準(zhǔn)備一個(gè)玩具娃娃，指著它的身體部位（從上到下）問(wèn)“What’s this?”分別將身體部位的圖片貼在黑板上（針對(duì)不熟的單詞要強(qiáng)調(diào)），領(lǐng)讀2）練習(xí)：找同學(xué)上來(lái)Touch 玩具的身體各部位并Say it聽(tīng)老師口令做動(dòng)作 Touch your hair /hear/nose，可以叫同學(xué)上來(lái)做（加分）3）游戲：老師示范：找一個(gè)同學(xué)，一只手指著mouth，而另一只手被老師拍打，邊拍邊說(shuō)mouth mouth ear 還可以換，然后找同學(xué)做或一組同學(xué)來(lái)參與，做得又快又好（加分），也可以速度加分。2）練習(xí)：同學(xué)自己畫(huà)monster, 并介紹自己的monster都有些什么。 smell。 smell。叫學(xué)生smell，問(wèn)：What’s this? 再做touch taste 最后taste13） 教師可以多叫幾位學(xué)生上來(lái)做，猜對(duì)的加分。老師找一位同學(xué)上來(lái)，將其眼睛蒙住，準(zhǔn)備一個(gè)蘋(píng)果和一支白板筆，讓同學(xué)聞并猜是什么What’s this? smell （板書(shū)，領(lǐng)讀）老師找一位同學(xué)上來(lái)，將其眼睛蒙住，準(zhǔn)備糖果和水，讓同學(xué)嘗后并猜是什么What’s this?taste （板書(shū)，領(lǐng)讀）老師找一位同學(xué)上來(lái)，將其眼睛蒙住，然后摘眼罩，讓同學(xué)看眼前的書(shū)和水果模型see （板書(shū)，領(lǐng)讀）2）游戲: 聽(tīng)口令做動(dòng)作，老師示范。T: Hello! S: Hello! T: Would you like an apple? S: Yes, please. T: Touch it. S: Do!閱讀操作步驟：教師領(lǐng)讀。 smell。 smell your hand。 游戲：教師把橡皮放在手上說(shuō): What can you see?學(xué)生stand up and 。讓他閉上眼睛。 9) 鞏固：touch,每組叫兩名同學(xué)上來(lái)，教師示意其他學(xué)生說(shuō)單詞。朗讀朗讀內(nèi)容：P27 Part4 and Part5操作方式：教師讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)后，說(shuō)：follow the tape，讓學(xué)生跟這磁帶大聲朗讀。寫(xiě)作 寫(xiě)作內(nèi)容：21頁(yè) ，教師要帶紅筆走到學(xué)生面前，進(jìn)行批改。 throw the beanbag。 hide and seek教具： 身體部位單詞卡片hair。 ear。 leg。 throw the beanbag。 hide and seek）復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容： 身體部位單詞hair。 ear。 leg。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容： bounce the ball kick the shuttlecock draw the clown’s nose throw the beanbag catch the beanbag hopscotch。找學(xué)生邊做邊說(shuō)，加分。找學(xué)生邊做邊說(shuō)，加分。以此類(lèi)推。最后，教師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)（或?qū)W生邊做動(dòng)作邊說(shuō)）。找學(xué)生邊做邊說(shuō)，加分。教師找一個(gè)學(xué)生到黑板上來(lái)，同時(shí)把蘋(píng)果放在地上，教師說(shuō)：you pick the apple and put it on the book。讓學(xué)生躲起來(lái)時(shí)，教師大聲說(shuō)：you hide。9） 教師每教2個(gè)短語(yǔ)，就要復(fù)習(xí)一下前面剛學(xué)過(guò)的短語(yǔ)。然后找學(xué)生來(lái)做。 throw the beanbag。 hide and seek操作方式： 教師放一個(gè)，學(xué)生復(fù)述一個(gè)，教師給復(fù)述正確的學(xué)生加分。 throw the beanbag。 hide and seek朗讀方式： 教師讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，跟著磁帶指讀一遍；然后教師按照順序帶領(lǐng)學(xué)生讀一遍黑板上貼的單詞卡片；最后將班級(jí)分成兩大組，每組都把所有的單詞卡片讀一遍，讀得好的組，教師最高可以給該組加三分。這時(shí)，教師在班內(nèi)走動(dòng)檢查，寫(xiě)得又快又好的前十名學(xué)生，可按組加分。 throw the beanbag。 hide and seek)。 draw the clown’s nose。 pick and put。 throw the beanbag。 hide and seek，加分。教師補(bǔ)充：This is a apple house. He is Sam. Sam is a boy. 教師問(wèn)：Where is Sam？Do you know?教師提示：He must be in the apple ，領(lǐng)讀。可以找學(xué)生來(lái)敲。運(yùn)用1） 教師將三個(gè)圖片（Sam, Lily, Linda）貼在黑板上。 peach三個(gè)單詞貼在黑板上，讓學(xué)生仿照所學(xué)的主題造句。 make。 bake。 jug。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容： 字母a的發(fā)/ei/音操作方式： 在復(fù)習(xí)完后，教師拿出樹(shù)圖片，問(wèn)：What’s this? 學(xué)生回答后，教師說(shuō)：There are many apples in the tree. 將有單詞的蘋(píng)果貼在樹(shù)上，邊貼邊說(shuō)，用慢速度發(fā)音：cake name face make game plane wave bake ,領(lǐng)讀。朗讀朗讀內(nèi)容：Unit6 Part2 操作方式：聽(tīng)錄音，學(xué)生指讀單詞。 Unit 7 Fruit and vegetable party.第一課時(shí)教學(xué)主題：蔬菜單詞carrot。 bean。 throw the beanbag。 hide and seek操作方式： 1）教師做動(dòng)作，學(xué)生stand up and say 過(guò)一遍單詞。 tomato。 pea操作方式：12） 教師拿出蔬菜圖片，先拿出兩張tomato, potato. 老師說(shuō)：this is tomato and this is ，將圖片貼在黑板上。16） 游戲：教師先做示范。操作方式： 教師放一個(gè)，學(xué)生復(fù)述一個(gè)，教師給復(fù)述正確的學(xué)生加分。 tomato。老師與學(xué)生結(jié)伴而行，倆人看見(jiàn)一些蔬菜，其中一人問(wèn)另一人，看見(jiàn)了哪些蔬菜？T: Oh, What can you see? S: I can see the potato and the bean. What can you see?T: I can see the onion and the tomato.然后教師將學(xué)生分組，兩個(gè)學(xué)生一組，5分鐘練習(xí)，練習(xí)后讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)表演。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：蔬菜單詞carrot。 onion。7) 鞏固：整體復(fù)習(xí)兩遍，教師帶讀一遍。朗讀朗讀內(nèi)容：Unit 7 Part 8中的句子：Which one do you like, the banana or the orange? –I like the orange.操作方式：找同學(xué)讀句子，加分。復(fù)習(xí)教師問(wèn)，學(xué)生答。 face。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容： 字母e的發(fā)/i:/音操作方式： 在復(fù)習(xí)完后，老師先在黑板上寫(xiě)字母e,說(shuō)：this is letter e, it sounds /i:/,說(shuō)完，老師把音標(biāo)/i:/寫(xiě)在黑板上，教讀23次。游戲： 教師將音標(biāo)卡片發(fā)給每組的最后一個(gè)同學(xué)，老師隨機(jī)說(shuō)出單詞，同學(xué)從后往前傳話(huà)，哪組速度快又好，加三分。T: He is Peter.（介紹的動(dòng)作） She is . And me。Unit 8 Colours around us. 第一課時(shí)教學(xué)主題：顏色單詞 blue。 white。 pink。 onion。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：顏色單詞 blue。 white。 pink。 pink(peach)。 每教兩單詞，就要復(fù)習(xí)一下前面剛學(xué)過(guò)的單詞。聽(tīng)力聽(tīng)力內(nèi)容： Unit 8 part 1操作方式： 教師放一個(gè)，學(xué)生復(fù)述一個(gè)，教師給復(fù)述正確的學(xué)生加分。閱讀（與寫(xiě)作合在一起）寫(xiě)作老師說(shuō)黑板上的單詞，同學(xué)找單詞并寫(xiě)在本上，copy 兩遍。 yellow。 black。 grey復(fù)習(xí)方式： 教師抽圖片，學(xué)生stand up and say，復(fù)習(xí)單詞，老師領(lǐng)拼一次單詞，嘗試拼寫(xiě)，加分。12) 游戲：教師先做示范，找每組第一個(gè)學(xué)生拿著圖片進(jìn)行傳話(huà)，看誰(shuí)說(shuō)得又快又對(duì)，加分。