【正文】 課的課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思上傳到平臺(tái)與大家交流分享。5實(shí)地教研活動(dòng)+網(wǎng)絡(luò)研討+提交第1篇研修成果7月30 日——8月19 日（第9—11周）第三模塊 關(guān)于“識(shí)字寫字”的目標(biāo)、教學(xué)及評(píng)價(jià)專題一：識(shí)字與寫字教學(xué)改革的基本理念5觀看視頻+文本學(xué)習(xí)+提交第2篇研修日志專題二：識(shí)字與寫字教學(xué)改革的實(shí)施建議8月20 日——9月9日（第12—14周）第四模塊 關(guān)于“習(xí)作”“口語交際”的目標(biāo)、教學(xué)及評(píng)價(jià)專題一：“寫話”、“習(xí)作”的目標(biāo)5觀看視頻+文本學(xué)習(xí)+ 提交第2篇作業(yè)專題二：“寫話”、“習(xí)作”教學(xué)常見問題與對(duì)策專題三：“寫話”、“習(xí)作”的評(píng)價(jià)專題四：“口語交際”的目標(biāo)專題五：口語交際教學(xué)和評(píng)價(jià)中的常見問題與對(duì)策專題六：信息技術(shù)與“寫話”“習(xí)作”“口語交際”教學(xué)的創(chuàng)新9月 10 日專家答疑學(xué)習(xí)中熱點(diǎn)問題答疑3觀看視頻+網(wǎng)絡(luò)研討9月11日——9月16日（第15—17周）研修實(shí)踐活動(dòng)我的成果曬曬你的教研成果：在你的教學(xué)實(shí)踐中有哪些經(jīng)驗(yàn)和作法是符合新課精神的，寫成教學(xué)故事，上傳到網(wǎng)上與大家分享（配上教學(xué)的精彩瞬間照片更好）。5觀看視頻+網(wǎng)絡(luò)研討+提交第2篇研修成果9月 17 日——10月7日（第18—20周）第五模塊 統(tǒng)計(jì)與概念、綜合與實(shí)踐內(nèi)容分析與建議專題一：統(tǒng)計(jì)與概率（一）5觀看視頻+文本學(xué)習(xí)+提交第3篇作業(yè)專題二：統(tǒng)計(jì)與概率（二）專題三：統(tǒng)計(jì)與概率（三）專題四：綜合與實(shí)踐內(nèi)容分析專題五：綜合與實(shí)踐案例分析10月8 日——10月28日（第21—23周）第六模塊 數(shù)學(xué)課程的實(shí)施策略(重點(diǎn)教學(xué)與評(píng)價(jià))專題一：教學(xué)中如何把握“四基”4觀看視頻+文本學(xué)習(xí) 專題二：教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考與問題解決能力專題三：學(xué)生的情感態(tài)度的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)專題四：把握知識(shí)技能評(píng)價(jià)的要求專題五：關(guān)注學(xué)生能力的評(píng)價(jià)專題六：評(píng)價(jià)主體與方法的多元化10月29 日專家答疑學(xué)習(xí)中熱點(diǎn)問題答疑3觀看視頻+網(wǎng)絡(luò)研討10月30——11月4日（第24—26周）研修實(shí)踐活動(dòng)線下教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)到的課程改革理念，嘗試上幾節(jié)改變您教學(xué)習(xí)慣的課，然后將你最得意一課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與反思上傳到平臺(tái)與大家交流分享。5實(shí)地教研活動(dòng)+網(wǎng)絡(luò)研討+提交第1篇研修成果7月30 日——8月19 日（第9—11周）第三模塊 小學(xué)英語技能教學(xué)專題一：小學(xué)英語聽力技能教學(xué)5觀看視頻+文本學(xué)習(xí)+提交第2篇研修日志專題二：小學(xué)英語閱讀技能教學(xué)專題三：小學(xué)英語口語技能教學(xué)專題四：小學(xué)英語寫作技能教學(xué)8月20 日——9月9日（第12—14周）第四模塊 小學(xué)英語情感態(tài)度與文化意識(shí)教學(xué)建議專題一： 如何開展情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)5觀看視頻+文本學(xué)習(xí)+ 提交第2篇作業(yè)專題二： 如何開展文化意識(shí)教學(xué)專題三：如何開展跨文化教育專題四： 如何開展課外活動(dòng)9月 10 日專家答疑學(xué)習(xí)中熱點(diǎn)問題答疑3觀看視頻+網(wǎng)絡(luò)研討9月11日——9月16日（第15—17周）研修實(shí)踐活動(dòng)我的成果曬曬你的教研成果：在你的教學(xué)實(shí)踐中有哪些經(jīng)驗(yàn)和作法是符合新課精神的，寫成教學(xué)故事，上傳到網(wǎng)上與大家分享（配上教學(xué)的精彩瞬間照片更好）。5觀看視頻+網(wǎng)絡(luò)研討+提交第2篇研修成果9月 17 日—10月7日（第18—20周）第五模塊 如何因地制宜拓展教學(xué)空間專題一 因地制宜拓展教學(xué)空間是本門課程的基本要求和課程改革的突出特點(diǎn)5觀看視頻+文本學(xué)習(xí)+提交第3篇作業(yè) 專題二 教學(xué)資源——從教科書延伸到兒童的整個(gè)生活世界專題三 教學(xué)活動(dòng)——從課堂走向?qū)W生的生活實(shí)踐10月8 日—10月28日（第21—23周）第六模塊 如何實(shí)施評(píng)價(jià)專題一 課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于評(píng)價(jià)的關(guān)鍵理念是什么？哪些要點(diǎn)必須把握？4觀看視頻+文本學(xué)習(xí)專題二 評(píng)價(jià)有哪些主要功能專題三 評(píng)價(jià)的主要方式方法是什么專題四 實(shí)施評(píng)價(jià)需要注意哪些問題及案例分析10月29 日專家答疑 學(xué)習(xí)中熱點(diǎn)問題答疑3觀看視頻+網(wǎng)絡(luò)研討10月30—11月4日（第24—26周）研修實(shí)踐活動(dòng)線下教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)到的課程改革理念，嘗試上幾節(jié)改變您教學(xué)習(xí)慣的課，然后將你最得意一課的課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)或教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到平臺(tái)與大家交流分享。評(píng)述”的學(xué)習(xí)目標(biāo)5觀看視頻+文本學(xué)習(xí)+提交第2次作業(yè)專題二 “欣賞應(yīng)用”的學(xué)習(xí)目標(biāo)5觀看視頻+文本學(xué)習(xí)提交第3次作業(yè)專題二 “設(shè)計(jì)探索”的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容專題三 “綜合5觀看視頻+網(wǎng)絡(luò)研討+提交第2篇研修成果9月 17 日——10月7日（第18—20周）第五模塊 高端備課專題一：單元計(jì)劃的價(jià)值（地位和作用）5觀看視頻+文本學(xué)習(xí)+提交第3篇作業(yè)專題二：如何構(gòu)建單元內(nèi)容的要素專題三：單元設(shè)計(jì)中的注意事項(xiàng)專題四：熱點(diǎn)問題專題五：課時(shí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)（地位與作用）專題六：課時(shí)計(jì)劃構(gòu)成的要素專題七：如何具體設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃專題八：熱點(diǎn)問題10月8 日——10月28日（第21—23周）第六模塊 課程改革與體育教師成長專題一：課程改革以來體育教師的專業(yè)化發(fā)展4觀看視頻+文本學(xué)習(xí)專題二：課程標(biāo)準(zhǔn)與體育教師的專業(yè)化發(fā)展專題三：促進(jìn)體育教師成長的途徑專題四：體育教師專業(yè)化發(fā)展的熱點(diǎn)問題10月29 日專家答疑學(xué)習(xí)中熱點(diǎn)問題答疑3觀看視頻+網(wǎng)絡(luò)研討10月30——11月4日（第24—26周）研修實(shí)踐活動(dòng)線下教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)到的課程改革理念，嘗試上幾節(jié)改變您教學(xué)習(xí)慣的課，然后將你最得意一課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與反思上傳到平臺(tái)與大家交流分享。5觀看視頻+網(wǎng)絡(luò)研討+提交第2篇研修成果9月 17 日——10月7日（第18—20周）第五模塊 關(guān)于教學(xué)建議的修訂專題一 教學(xué)中應(yīng)注意的問題（一）5觀看視頻+文本學(xué)習(xí)+提交第3篇作業(yè)專題二 教學(xué)中應(yīng)注意的問題（二）專題三 教學(xué)中應(yīng)注意的問題（三）專題四 關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的提示10月8 日——10月28日（第21—23周）第六模塊 關(guān)于評(píng)價(jià)、教材編寫與課程資源開發(fā)建議的修訂專題一 音樂教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式方法4觀看視頻+文本學(xué)習(xí)+撰寫作業(yè)專題二 關(guān)于音樂教材編寫的建議專題三 課程資源開發(fā)與利用建議10月29 日專家答疑評(píng)課爭鳴中問題點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)中熱點(diǎn)問題答疑3觀看視頻+網(wǎng)絡(luò)研討10月30——11月4日（第24—26周）研修實(shí)踐活動(dòng)線下教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)到的課程改革理念，嘗試上幾節(jié)改變您教學(xué)習(xí)慣的課，然后將你最得意一課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與反思上傳到平臺(tái)與大家交流分享。5教學(xué)實(shí)踐+網(wǎng)絡(luò)研討11月5 日——11月18 日（第27—28周）培訓(xùn)總結(jié)（二）課程專家團(tuán)隊(duì) 1. 首席專家顧建軍 教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員、教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項(xiàng)目組核心成員，南京師范大學(xué)教科院黨委書記、博士生導(dǎo)師2. 核心成員郭元祥 華中師范大學(xué)教育學(xué)院博士生導(dǎo)師、教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人沈 旎 教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項(xiàng)目組核心成員，湖北省武漢市武昌區(qū)教研培訓(xùn)中教研員肖成全 四川省成都武侯區(qū)教師繼續(xù)教育中心副主任、綜合實(shí)踐活動(dòng)特級(jí)教師張建平 南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授徐玲玲 江蘇省淮安市教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員吳青華 江蘇省南京市紫竹苑小學(xué)校長31 / 3