【正文】 小學(xué)各學(xué)科課程學(xué)習(xí)安排及專家團隊名單中國教師教育網(wǎng)2012419一、小學(xué)語文課程學(xué)習(xí)安排及專家團隊名單（一）小學(xué)語文課程學(xué)習(xí)安排（50學(xué)時）培訓(xùn)時間課程目錄學(xué)時 學(xué)習(xí)形式6月 4日——6月10 日（第1周）通 識義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂和審議工作情況介紹2觀看視頻+文本學(xué)習(xí)6月 11 日——7月1日（第2—4周）第一模塊 十年語文課程改革之路專題一：義務(wù)教育語文課程改革的基本思路是什么5觀看視頻+文本學(xué)習(xí)+提交第1篇研修日志專題二：十年語文課程改革實驗取得了哪些成效專題三：從課程改革的情況來看，有哪些問題需要我們進一步下大工夫?qū)ｎ}四：課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)什么進行修訂專題五：語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂在哪些地方保持了“實驗稿”的內(nèi)容專題六：語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂對“實驗稿”作了哪些修改和調(diào)整專題七：義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂公布后，我們主要的后續(xù)工作有哪些7月2 日——7月22 日（第5—7周）第二模塊 關(guān)于“閱讀”的目標(biāo)、教學(xué)及評價專題一：制定閱讀目標(biāo)所遵循的基本原則是什么5觀看視頻+文本學(xué)習(xí)+提交第1篇作業(yè)專題二：根據(jù)閱讀是對話的認(rèn)識，師生雙方在教學(xué)中如何定位專題三：怎樣理解閱讀能力的綜合性特點專題四：怎樣理解課標(biāo)關(guān)于閱讀方法技能的目標(biāo)專題五：怎樣理解文章的一般閱讀目標(biāo)專題六：課標(biāo)對實用性文章閱讀的教學(xué)有哪些要求專題七：課標(biāo)對文學(xué)作品閱讀的教學(xué)和評價有哪些要求7 月 23日專家答疑學(xué)習(xí)中熱點問題答疑3網(wǎng)絡(luò)研討7月24日——7月29日（第8周）研修實踐活動線下教研活動請你在參與學(xué)校集體備課活動中，把你在學(xué)習(xí)中的心得體會分享給大家或解決一些實際教學(xué)問題，然后把這次活動記錄下來，發(fā)表到網(wǎng)上與大家一起交流。5實地教研活動+網(wǎng)絡(luò)研討+提交第1篇研修成果7月30 日——8月19 日（第9—11周）第三模塊 關(guān)于“識字寫字”的目標(biāo)、教學(xué)及評價專題一：識字與寫字教學(xué)改革的基本理念5觀看視頻+文本學(xué)習(xí)+提交第2篇研修日志專題二：識字與寫字教學(xué)改革的實施建議8月20 日——9月9日（第12—14周）第四模塊 關(guān)于“習(xí)作”“口語交際”的目標(biāo)、教學(xué)及評價專題一：“寫話”、“習(xí)作”的目標(biāo)5觀看視頻+文本學(xué)習(xí)+ 提交第2篇作業(yè)專題二：“寫話”、“習(xí)作”教學(xué)常見問題與對策專題三：“寫話”、“習(xí)作”的評價專題四：“口語交際”的目標(biāo)專題五：口語交際教學(xué)和評價中的常見問題與對策專題六：信息技術(shù)與“寫話”“習(xí)作”“口語交際”教學(xué)的創(chuàng)新9月 10 日專家答疑學(xué)習(xí)中熱點問題答疑3觀看視頻+網(wǎng)絡(luò)研討9月11日——9月16日（第15—17周）研修實踐活動我的成果曬曬你的教研成果：在你的教學(xué)實踐中有哪些經(jīng)驗和作法是符合新課精神的，寫成教學(xué)故事，上傳到網(wǎng)上與大家分享（配上教學(xué)的精彩瞬間照片更好）。5觀看視頻+網(wǎng)絡(luò)研討+提交第2篇研修成果9月 17 日——10月7日（第18—20周）第五模塊 語文學(xué)業(yè)狀況的評價專題一：近十年來義務(wù)教育語文學(xué)業(yè)評價的進展與問題5觀看視頻+文本學(xué)習(xí)+提交第3篇作業(yè)專題二：語文學(xué)業(yè)評價的基本原則專題三：識字與寫字的評價專題四：閱讀的評價專題五：寫作的評價專題六：口語交際與綜合性學(xué)習(xí)的評價10月8 日——10月28日（第21—23周）第六模塊 語文教師的專業(yè)化發(fā)展專題一：新課程背景下小學(xué)語文教師角色的變化4觀看視頻+文本學(xué)習(xí)+撰寫作業(yè)專題二：小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀專題三：小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展的途徑10月29 日專家答疑學(xué)習(xí)中熱點問題答疑3觀看視頻+網(wǎng)絡(luò)研討10月30——11月4日（第24—26周）研修實踐活動線下教學(xué)實踐運用所學(xué)到的課程改革理念，嘗試上幾節(jié)改變您教學(xué)習(xí)慣的課，然后將你最得意一課的課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計與反思上傳到平臺與大家交流分享。 5教學(xué)實踐+網(wǎng)絡(luò)研討11月5 日——11月18 日（第27—28周）培訓(xùn)總結(jié)（二）課程專家團隊1. 首席專家巢宗祺 華東師范大學(xué)中文系博士生導(dǎo)師，國家義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)研制組召集人，修訂組召集人之一2. 主持專家鄭國民 北師大博士生導(dǎo)師，國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)研制組、修訂組核心成員陸志平 中學(xué)語文特級教師，國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)研制組、修訂組核心成員方智范 華東師范大學(xué)博導(dǎo)，國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)研制組、修訂組核心成員王云峰 首都師范大學(xué)教授，國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)研制組、修訂組核心成員雷 實 華中師范大學(xué)教授，國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)研制組、修訂組核心成員3. 核心成員崔 巒 人民教育出版社編審，中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會理事長姚守梅 海淀教師進修學(xué)校教研員李 亮 江蘇省教研室小學(xué)語文教研員趙 蘋 北京東城史家小學(xué)教師黃 毅 海淀區(qū)教師進修學(xué)校教研員李英杰 北京市教研中心教研員徐承蕓 江西省教研室小學(xué)語文教研員薄俊生 小學(xué)語文特級教師，江蘇省基礎(chǔ)教育小學(xué)語文專家指導(dǎo)委員會委員魏 星 小學(xué)語文特級教師，江蘇省基礎(chǔ)教育小學(xué)語文專家指導(dǎo)委員會委員戴曉娥 中學(xué)語文高級教師，常州市電化教育館教研員二、小學(xué)數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)安排及專家團隊名單（一）小學(xué)數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)安排（50學(xué)時）培訓(xùn)時間課程目錄學(xué)時 學(xué)習(xí)形式6月 4日——6月10 日（第1周）通 識義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂和審議工作情況介紹2觀看視頻+文本學(xué)習(xí)研修日志6月 11 日——7月1日（第2—4周）第一模塊 義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計、實施與修訂專題一義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程實施成效與問題5觀看視頻+文本學(xué)習(xí)+提交第1篇研修日志專題二《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修改稿）》修訂說明7月2 日——7月22 日（第5—7周）第二模塊 數(shù)學(xué)課程的理念與目標(biāo)（若干關(guān)鍵詞）專題一：標(biāo)準(zhǔn)的基本理念5觀看視頻+文本學(xué)習(xí)+提交第1篇作業(yè)專題二：標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)解析（一）專題三：標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)解析（二）專題四：標(biāo)準(zhǔn)中的核心概念（一）專題五：標(biāo)準(zhǔn)中的核心概念（二）專題六：標(biāo)準(zhǔn)中的核心概念（三）7 月 23日專家答疑學(xué)習(xí)中熱點問題答疑3網(wǎng)絡(luò)研討7月24日——7月29日（第8周）研修實踐活動線下教研活動請你在參與學(xué)校集體備課活動中，把你在學(xué)習(xí)中的心得體會分享給大家或解決一些實際教學(xué)問題，然后把這次活動記錄下來，發(fā)表到網(wǎng)上與大家一起交流。5實地教研活動+網(wǎng)絡(luò)研討+提交第1篇研修成果7月30 日——8月19 日（第9—11周）第三模塊 數(shù)與代數(shù)內(nèi)容分析與建議專題一：數(shù)與代數(shù)內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析5觀看視頻+文本學(xué)習(xí)+提交第2篇研修日志專題二：整數(shù)內(nèi)容分析與教學(xué)建議專題三：數(shù)的認(rèn)識內(nèi)容分析與教學(xué)建議專題四：數(shù)的運算內(nèi)容分析與教學(xué)建議專題五：估算內(nèi)容分析與教學(xué)建議專題六：常見量內(nèi)容分析與教學(xué)建議專題七：兩個重要數(shù)量關(guān)系與解決應(yīng)用問題專題八：從算術(shù)到代數(shù)8月20 日——9月9日（第12—14周）第四模塊 圖形與幾何內(nèi)容分析與教學(xué)建議專題一：圖形的認(rèn)識內(nèi)容分析與教學(xué)建議（平面圖形）5觀看視頻+文本學(xué)習(xí)+ 提交第2篇作業(yè)專題二：圖形在認(rèn)識內(nèi)容分析與教學(xué)建議（立體圖形）專題三：圖形測量中的度量“單位”和度量“量”的認(rèn)識專題四：圖形的測量——圖形測量的具體方法(求積)專題五：圖形的運動內(nèi)容分析與教學(xué)建議專題六：圖形與