【正文】 第一篇：小學(xué)各學(xué)科作業(yè)布置和批改要求小學(xué)各學(xué)科作業(yè)布置和批改要求（試行）作業(yè)布置與批改是教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生鞏固知識(shí)、發(fā)展智力、提高能力的基本手段，是教師反饋教學(xué)信息、檢查教學(xué)效果、調(diào)整教學(xué)方法的基本依據(jù)。為規(guī)范我鎮(zhèn)小學(xué)各年級各學(xué)科的作業(yè)布置和批改的要求，全面落實(shí)學(xué)生的基本訓(xùn)練，充分發(fā)揮作業(yè)在全面提高教學(xué)質(zhì)量中的作用，結(jié)合現(xiàn)行小學(xué)各學(xué)科教材改革的實(shí)際，特制訂本要求。一、總體要求各學(xué)科教材中的思考題、練習(xí)題、復(fù)習(xí)題和實(shí)踐操作題，都要全面落實(shí)訓(xùn)練，一般可通過課堂練習(xí)、課堂作業(yè)、課外作業(yè)（家庭作業(yè)）等形式給予處理落實(shí)。各學(xué)科布置的課堂作業(yè)、課外作業(yè)（家庭作業(yè)）、應(yīng)恰當(dāng)控制次量（參見各學(xué)科具體要求），并統(tǒng)一本學(xué)科作業(yè)本和作業(yè)的格式。各年級各學(xué)科每次布置的課堂作業(yè)、課外（家庭）書面作業(yè)，必須要求學(xué)生在作業(yè)上面注明日期或星期。布置的各種作業(yè)教師應(yīng)認(rèn)真給予批改或批閱（參見各學(xué)科具體要求），批改后一律采用等級制（優(yōu)秀、良好、及格、不及格）評定成績，注明批改日期，并及時(shí)做好講評工作。各年級各學(xué)科都要按教材要求布置適量的活動(dòng)性、實(shí)踐性課外作業(yè)，教師應(yīng)做必要的指導(dǎo)，并及時(shí)認(rèn)真檢查、評講。各年級各學(xué)科都不能布置無效、機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，嚴(yán)禁以多留作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段，杜絕指派學(xué)生替查替改作業(yè)的現(xiàn)象。二、各學(xué)科作業(yè)布置和批改的具體要求語文語文作業(yè)設(shè)置課堂練習(xí)、課堂作業(yè)和家庭作業(yè)三種，精讀、略讀課課后練習(xí)題和綜合練習(xí)題都應(yīng)通過作業(yè)，題題落實(shí)。課堂練習(xí)各年級的語文課都應(yīng)有機(jī)結(jié)合課堂教學(xué)，恰當(dāng)組織課堂練習(xí)，除了進(jìn)行必要的語文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練外，要特別注重落實(shí)語文課中聽寫、朗讀、背誦、復(fù)述、答問、口語交際、作文等的練習(xí)，提高訓(xùn)練效益。課堂作業(yè)各年級都要布置適量的課堂書面作業(yè)，加強(qiáng)語文“雙基”訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的讀寫能力。課堂作業(yè)一般都要求在課堂上完成，教師要及時(shí)、全部批改，對寫話或作文還要認(rèn)真做好評講（中高年級可安排一至二次作文在教師指導(dǎo)下由學(xué)生互評互改）。各年級課堂書面作業(yè)種類：一年級設(shè)拼音、字詞；二至六年級設(shè)字詞、句子、閱讀（讀短文回答問題等）、大作文四種作業(yè)。各年級作業(yè)次數(shù)要求如下：（一）一年級第一學(xué)期：每周約6次，每學(xué)期約80次，其中拼音作業(yè)約20次，字詞作業(yè)約60次。一年級第二學(xué)期：每周5至6次，每學(xué)期約80次，其中字詞作業(yè)約65次，句子作業(yè)約15次。（二）二年級：每周5至6次，每學(xué)期約75次，其中字詞作業(yè)約50次，寫話作業(yè)約10次，句子作業(yè)可根據(jù)課文要求適當(dāng)增加句子練習(xí)，次數(shù)可安排約15次。（三）三年級：每周約5次，每學(xué)期約68次，其中字詞作業(yè)約35次，句子作業(yè)約15次，閱讀作業(yè)約10次，大作文8次；另外，小測驗(yàn)20次。（四）四至六年級：每周4至5次，每學(xué)期約63次，其中字詞作業(yè)約30次，句子作業(yè)約15次，閱讀作業(yè)約10次，大作文8次；另外，小測驗(yàn)20次。家庭作業(yè)分書面家庭作業(yè)和活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)兩種。一、二年級適量布置一些自主識(shí)字作業(yè)，一般不留書面家庭作業(yè)，其它年級可以根據(jù)教學(xué)需要布置適量的書面家庭作業(yè)。一般情況下，三、四年級每天的書面家庭作業(yè)量控制在20分鐘，五、六年級每天控制在30分鐘。另外，中年級每學(xué)期應(yīng)布置小作文10次以上，課外閱讀作業(yè)20次，高年級應(yīng)布置8次以上，課外閱讀作業(yè)20次。教師對學(xué)生的書面家庭作業(yè)、《智能訓(xùn)練》要及時(shí)認(rèn)真檢查、批改和評講，批改量不少于二分之一。各年級都要布置適量的朗讀、背誦、閱讀、參觀訪問、開故事會(huì)、做游戲、動(dòng)手辦報(bào)、演課本劇等活動(dòng)性實(shí)踐性家庭作業(yè)，要求一至六年級學(xué)生背誦160篇古今優(yōu)秀詩文。其中，低年級段背誦50篇，課外閱讀總量不少于5萬字。中年級段背誦50篇，閱讀總量不少于40萬字。高年級段背誦60篇，閱讀總量不少于100萬字。對學(xué)生的活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)，教師應(yīng)予必要的指導(dǎo)，并及時(shí)檢查評講。數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分為課堂作業(yè)和家庭作業(yè)二種。課堂作業(yè)以教科書中配置“練習(xí)”為主要內(nèi)容。一年級全學(xué)期的作業(yè)次數(shù)要求在40次以上，二年級作業(yè)次數(shù)要求在55次以上，其它各年級全學(xué)期的作業(yè)次數(shù)都要求65次以上，每次量要足夠，作業(yè)時(shí)間約10分鐘左右，要堅(jiān)持在課堂完成。家庭作業(yè)分書面家庭作業(yè)和活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)兩種。⑴一、二年級一般不留書面家庭作業(yè)，三至六年級每天書面家庭作業(yè)量一般控制在15分鐘，以教科書中的練習(xí)為主要內(nèi)容。標(biāo)有“*”的練習(xí)題和思考題作學(xué)生選學(xué)之用，不作共同要求；家庭作業(yè)要適當(dāng)搭配《智能訓(xùn)練》中的練習(xí)題。教師要重視書面家庭作業(yè)的抽查、批改和評講，批改量不少于二分之一。⑵各年級都要布置活動(dòng)性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，教師應(yīng)積極組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，并及時(shí)檢查、評講。⑶各年級都要有一定次數(shù)的小測驗(yàn)；教科書每個(gè)知識(shí)單元都編入“整理和復(fù)習(xí)”等內(nèi)容，都要通過課堂練習(xí)、課堂作業(yè)和家庭作業(yè)（含供學(xué)有余力學(xué)生練習(xí)的選學(xué)題）等形式，全部落實(shí)完成。英語英語分課堂練習(xí)、課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，書面內(nèi)容可以是教材內(nèi)容和相應(yīng)練習(xí)冊的填寫。一、課堂練習(xí)、聽寫各年級英語課應(yīng)有機(jī)結(jié)合課堂教學(xué)，有效組織課堂練習(xí)，切實(shí)抓好聽、說、讀的訓(xùn)練。特別是“演、說、唱”，對于提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣有著相當(dāng)重要的作用。每一課時(shí)不少于10分鐘。聽寫：各年級每一單元都要有一次聽寫測驗(yàn)，內(nèi)容包括主要單詞及主要句型。教師以分?jǐn)?shù)給予評定。（每次聽寫應(yīng)注明單元數(shù)）二、課堂作業(yè)重點(diǎn)布置與教材有關(guān)的較基礎(chǔ)和最基本技能的訓(xùn)練。在作業(yè)布置中，一是不要求全，一次只落實(shí)一項(xiàng)訓(xùn)練。二是要有精品意識(shí)，教師對所設(shè)計(jì)的作業(yè)中的每一項(xiàng)能達(dá)到怎樣的目的要有清楚認(rèn)識(shí)，避免出題的盲目性、隨意性，確保一題對應(yīng)一個(gè)教學(xué)目標(biāo)、一項(xiàng)對準(zhǔn)一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)。要全批全改，以“優(yōu)、良、及格、不及格”批改。具體要求如下：，一次抄寫在作業(yè)簿，一次為填寫相應(yīng)的練習(xí)冊或其它。，一次抄寫在作業(yè)簿，兩次為填寫相應(yīng)練習(xí)冊或其它。（作業(yè)本上的每次作業(yè)都就寫上第*周，星期*，教師批改要注明的日期）三、家庭作業(yè)分書面作業(yè)和活動(dòng)性作業(yè)書面家庭作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格以句型為主，四、五年級每周3次，六年級每周4次。內(nèi)容包括各單元的單詞、句型和相應(yīng)的練習(xí)冊填寫。每次一般應(yīng)控制在10至15分鐘。定時(shí)檢查。五、六年級每周應(yīng)該至少一篇短文閱讀作為家庭作業(yè)，以提高學(xué)生的閱讀理解能力，增加詞匯量，形成一定的閱讀策略和寫作能力（六年級）。活動(dòng)性作業(yè)，如會(huì)話、歌曲、游戲等，每天都應(yīng)有定量安排。特別是對話、短文的背誦，每個(gè)單元都要有相應(yīng)的背誦任務(wù)給學(xué)生背誦。其它學(xué)科品德課中的“讀一讀”（述說）、“議一議”（評論、討論）、“讀一讀”（閱讀）、“做一做”，社會(huì)課教材中的“說一說”、“想一想”、“做一做”、“議一議”、“找一找”，自然課教材中要求學(xué)生觀察、思考、制作、實(shí)驗(yàn)、栽培、飼養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐，勞動(dòng)課教材中的“想想做做”等思考性、活動(dòng)性、實(shí)踐性問題，教師要在教學(xué)中有機(jī)結(jié)合，合理安排，認(rèn)真組織訓(xùn)練，項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)。美術(shù)課和音樂課要按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)作業(yè)訓(xùn)練。每周批改作業(yè)的次數(shù)規(guī)定根據(jù)各學(xué)科周課時(shí)數(shù)，現(xiàn)將任課教師每周批改作業(yè)的次數(shù)規(guī)定如下：語文：每周批改作業(yè)2次，每學(xué)期批改作文6篇。數(shù)學(xué)：每周批改