【正文】 朝著他們的目標(biāo)努力了，課上做的都比較好，知道如何聽課了。三、我班的學(xué)生及學(xué)生管理問題初二是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，應(yīng)該是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，但這也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，是一個爬坡的時期，一個分水嶺，總之，初二，是初中階段最關(guān)鍵的時期!家長和老師總是覺得這個時期的孩子不如小學(xué) 時期聽話，很喜歡頂嘴，所以常說他們“越長越不好管了”。其實這些簡單的說教是遠遠不夠的，因為你并不能陪孩子上學(xué)，你不能坐到教室里看著孩子學(xué)習(xí)，他們在家長面前可能百依百順，可到了同齡人當(dāng)中，有了自己的自由空間，他們會按照自認為正確的方式生活和學(xué)習(xí)了。比如，孩子回到家你可以隨便問問：今天學(xué)校有什么新鮮事?你喜不喜歡你的同桌?你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特點?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文?今天上課給老師出難題了嗎?等等。當(dāng)然，我不是說每個家長都采取這種方式，只要是最適合自己和孩子的方式，就是最好的方式。對智力水平稍差的孩子，父母更要鼓勵，增加他們的自信心。要正確看待孩子的分數(shù)。如果您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好，能力高，我們班有的同學(xué)，成績不錯，可是當(dāng)同學(xué)有困難求助于他時他總是推辭，這起碼說明他缺乏團結(jié)友愛互助的精神。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。要教育學(xué)生遵守紀律。班級里個別學(xué)生講臟話，喊別人外號，甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風(fēng)氣，望家長加強教育。教育孩子遇事多做自我批評，進行換位思考。要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。以色列有句：再富不能富孩子。大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。安全是一項艱巨的的任務(wù)，正如多次的班會、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將給我們造成很大的痛苦。期中考試后，由于天氣原因，學(xué)校更改了作息時間，下午由四節(jié)課改為三節(jié)課，下午四點放學(xué)，值日生四點十分離校，學(xué)校4點20靜校。本學(xué)期學(xué)習(xí)時間短，任務(wù)重，希望家長更要多關(guān)注學(xué)生，合理安排周末的學(xué)習(xí)和娛樂時間。請家長給我們支支招，介紹一下你們管理孩子的先進經(jīng)驗，以便我們互相借鑒。對自己收益很大。大家都知道第一排是門面，都是走得好的，所以我要當(dāng)著所有家長的面表揚他們?nèi)齻€。讓我想不到的是她堅持了下來，而且在會操表演中動作做的非常到位。是你們的支持讓我們老師的干勁更大。特別是去年從開封求實中學(xué)學(xué)習(xí)回來之后，給我的觸動更加強烈。這樣以來孩子們都清楚該怎么做，不該怎么做，一清二楚。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，一個過程，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。當(dāng)然我聲明，我是對事不對人，也請家長諒解。勞動能讓人心思細膩，能讓人懂得辛苦……學(xué)會生活，有這么多的好處，你們家長為什么一定要包辦呢?剛開學(xué)，我每天都來親自打掃教室，我就幾次三番說：“咳，要是有人來主動奪過我手中的掃把勞動的人，我一定很欣賞!”現(xiàn)在，我只要拿起勞動的工具，來搶的人一定很多，因為我大肆表揚了一番。所以在校學(xué)習(xí)階段，致力每個學(xué)生都能自己主動地去學(xué)習(xí)，特別是讓每個學(xué)生有今后學(xué)習(xí)的能力，這是至關(guān)重要的。到老時，你還會為自己的子女不孝順而揪心嗎?四、需要各位配合的幾個方面。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒做完就玩去了。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料和不是包辦。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品。其次，要求孩子集中注意力?，F(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會難為情。如果生活在贊揚的環(huán)境之中，他就學(xué)會抬高自己的身價。因為緣份，我們將同行一路，今天這次家長會，算是我們的第一次握手吧!想和您探討的東西很多，限于時間關(guān)系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會有更多次的不同形式的握手。