【正文】 后，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態(tài)度，力求讓學生真正意識到自己打架的不良后果。 在孩子們的成長過程中．老師的教育起到很重要的角色，如何能讓孩子合理化解與同學之間的矛盾，這也是老師的職責之一?；蚴且驗橄胍撤N東西，控制不住行為的沖動；或是為了表達不快或苦惱；或是為了報復對自己不公的人；或是為了獲得在同伴中的地位或引起教師的關注。這樣做，是為了先幫失主找到其丟失的東西。 最后，就偷竊行為及其后果我會教育偷竊者，讓他明白偷竊是錯誤的行為。 其實，青少年在成長發(fā)育的過程中，難免會受到一些不良因素的影響，可能會去模仿而做錯事，作為老師．則要妥善處理好這類事情，既要將孩子引向正途又不傷害到孩子的心靈。面對學生，教師的言行直接影響到今后的工作，面對學生我們?nèi)绾斡行У剡M行交流這是一種藝術。不僅僅是對教師，對任何人都是一樣，首先要尊重他人。你將如何處理? 【參考答案】 組織學生戶外活動．保證學生人身安全和身心健康是第一位的，作為教師，必須以北為第一要務。同時。保證大家的身心健康。學校教師和學生在預防傳染病在學校與社區(qū)中蔓延擔當著非常重要的角色。在此過程中，教師應該隨時將孩子的病情通報給學生家長。 中小學校不僅是青少年與兒童的教育和學習場所，而且也是社會的一個有機組成部分。 ，請問你如何組織學生避震? 【參考答案】 地震災害是人類不可抗拒的自然災害之一，其突發(fā)性強，破壞性大。 首先，我自己要保持冷靜，同時鼓勵學生讓大家冷靜不要慌張，并指揮學生遠離窗戶蹲在課桌旁邊，或者墻角，雙手護住頭部，或者將書包頂在頭上。在這段時間里一定要大聲大喊?臥倒!別動!臥著別動!?等命令。 最后，當學生們從建筑物中逃離出來之后，應帶領大家前往空曠的場地，不要站在高大建筑物或電線桿等危險物的附近，在警報解除之前，應該保持蹲 下，雙手抱頭的姿勢。為了讓學生在災難面前不驚慌失措，學校也應該經(jīng)常組織避難演習。 首先，我應在第一時間向學校報告情況。了解該生平時喜歡去的場所或可能去的地方。 最后，學生出走引返后，我要加倍關心和愛護他，還要教育本班學生不得歧視該同學，創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境，做好疏導工作。 組織管理，準備怎樣進行班級文化建設? 【參考答案】 班級文化是以班級成員的言行傾向、班級人際環(huán)境、班級風氣等為主體標識，班級的墻報、黑板報、活動角及教室內(nèi)外環(huán)境布臵等則為物化反映。班級行為文化主要指班級開展的各種文化活動。 第三。我會設立有形和無形的班級制度文化，如建立班級守則。 在進行班級文化建設時．硬文化和軟文化建設二者要兼顧，只有創(chuàng)造良好的班級氛圍，才能讓學生們在學習中獲得快樂，在學習中獲得成長。 第一，了解班級的基本情況，包括班級人數(shù)，學生性格特征，學生學習情況及家庭情況等等。 第三，在心理上定好位。做學生的教練、向導、朋友，消除學生的戒心，讓學生充滿信心，讓學生盡快的在心里接納自己，拉近師生關系，傾聽到學生的真心話。 我相信，按照以上做法，這個雙差班的學生紀律、品德、學習一定能得到改善，受到同行、家長和學生的贊譽。準備家長會是一件十分細致的工作，我會做以下的準備工作： 首先，要做好歡迎家長的準備工作。 其次，布臵好教室，營造一個寬松友好的環(huán)境。感謝家長的參與，并讓他們知道，他們可以就任何一個與學生教育有關的問題與我取得聯(lián)系，提醒他們一有問題就及早聯(lián)系，避免它發(fā)展成大問題；最后以積極、關切的語氣再次強調(diào)雙方作為一個?團隊?合作的重要性。你會怎么做? 【參考答案】 組織學生進行紅色精神的參觀活動，可以通過有關紅色精神教育和紅色基地的參觀學習，使學生能了解過去革命的艱苦，樹立艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的紅色精神，更好的繼承和傳揚紅色精神，樹立牢固的愛國主義思想。聯(lián)系相關車輛、購買相關應急藥品等，并與有關方面確定有關行程內(nèi)容。 最后，活動結束后，我會做好相關經(jīng)費的結算工作，并就此次活動進行總結。班會一般分為定期或不定期班會，在班主任領導和指導下，以班級為單位，圍繞一個或幾個主題組織的對全班同學開展教育的活動。選題要抓住時機，即要善于發(fā)現(xiàn)并把握有利的因素，使主題班會內(nèi)容更切合學生當時心理。 其次，主題要有系統(tǒng)性。學生喜歡求新求異，生動活潑。如果室內(nèi)活動，我們還應注意積極創(chuàng)造出與主題一致的情境和氣氛。且多樣化，有利于增強教育的可接受性。還要注意鞏固主題班會活動成果。讓班會課的影響扎根到學生心中，引導學生向健康的軌道發(fā)展，讓班會課真正成為吸引學生、充滿魅力的課型之一。可以找一個輕松的環(huán)境與學生促膝談心。從這些問出發(fā)，近而找到學生不喜歡上課的原因。動之以情，讓他明白無故缺課、經(jīng)常遲到并不單純是違反學校紀律的問題，更是對自己、對家長不負責任的消極態(tài)度，是解決不了根本問題的。 ? 【參考答案】 所謂的差生是教師對學生貼的一個?標簽?，現(xiàn)在有的地方叫?后進生?或是?學困生?，是指那些在學業(yè)成績和思想品德等方面均暫時落后的學生。 其次．評價觀方面：多元、動態(tài)地進行評價。 最后．師生關系方面：教師應與學生建立融洽的師生關系。老師不應該只是讓成績好的人當班委，而讓成績不好的學生產(chǎn)生自我否定的情緒。讓他嘗試一下當體育委員、宣傳委員等等，或許這顆星星便出塵閃耀了。對于這個問題，我想分兩種情況來處理： 如果小明是一個成績一直很優(yōu)秀的學生。對于一直很優(yōu)秀的學生，往往會滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折恰好可以幫助訓練其對逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，對生活失去信心。倘若，小明依然不能振作．我會找他單獨談話，和他一起他分析考試成績不理想的原因，探討一下學習方法，并且告訴他：?挫折是人一生中必然也必須經(jīng)歷的，但是面對挫折，我們不可以選擇放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一個堅強的人!?也可以通過調(diào)座位等方式，找一個合適的同學對他進行幫扶，同時也增進同學之間的友誼和班終的凝聚力。如果孩子因為求知而被剝奪了快樂，在急躁的狀態(tài)下學習，缺乏認知的需要．那么，他們便會產(chǎn)生厭學情緒。 其次，老師要樹立新型教學觀，創(chuàng)新教學模式，調(diào)動學生的學習積極性和主動性。因此，要讓學生真正成為學習的主人，從而從根本上解決厭學問題；此外，學習時間過長，學習任務過重．也是學生厭學的一個主要原因。因此，老師應深入到學生中去，與他們談心，傾聽他們的心里話，在摸清情況的前提下，進行分析歸類。比如組織?故事會?、?演唱會?、?朗誦會?、?體育競賽’’、?小發(fā)明?等一系列豐富多彩的第二課堂活動，這樣充分調(diào)動孩子．的積極性和主動性．使他 們各自的才能得到淋漓盡致的發(fā)揮，從而看到自己的長處和優(yōu)點，獲得成就感。不愿意參加集體活動，作為教師．你將怎樣幫他走出陰影? 【參考答案】 家庭、學校和社會這三種環(huán)境對孩子的教育起著非常重要的作用，對于家庭這個環(huán)境來說，如果父母離異．這將會對孩子產(chǎn)生影響，可能會使孩子性格孤僻、自我封閉，不合群，對于這種學生，教師要幫助這類學生走出陰影。通過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以了解該學生的家庭情況及表現(xiàn)．并與家長溝通思想，共同商討解決辦法，幫助孩子走出心理陰影。通過這類做法，學生會感覺到自己并不是孤獨的，教師們都很關心自己。你準備怎么團結班級任課教師 ． 【參考答案】 好的班風、學風，能更好帶動班級學習型氛圍，提升整體教學質(zhì)量，幫助學生更好成長。 第二，工作中主動聯(lián)系任課教師，就班級管理、教學共同協(xié)商，做到各科目齊頭并進。尋求最佳的方案；在遇到學生問題時，主動地向任課教師介紹本班學生的情況和存在的問題，并認真聽取他們對學生的看法和意見，及時督促學生改進，提升學生各科目成績。這時你怎么辦?若過了一段時間領導還沒有找你談話，你認為是什么原因?你會如何做? 【參考答案】 教師和學生之間會出現(xiàn)各種各樣的矛盾，可能是教師自身問題，也可能是學生的不理解。 首先，在做好工作的前提下，我會認真反思，是自己工作中出現(xiàn)了疏漏，還是學生對自己產(chǎn)生了誤解。 其次，我還可以向同事請教，真誠地請他們?yōu)槲姨嵋庖?，請同事指出我工作中的不足。如果領導根據(jù)核實的情況對我做出了批評或者是處分決定，我應該完全接受．并且嚴格執(zhí)行。 第三，有可能是領導經(jīng)過核實后發(fā)現(xiàn)意見信反映的情況不屬實，因此沒有進一步追究此事。在平時的工作中我會更加謙虛認真，與學生做好溝通交流工作，遇到不懂的事勤學好問，確保少出差錯．更好的做好自己的本職工作。 這時候我會耐心地向家長了解他的意見，并做好詳細記錄，真誠地向那位家長保證會及時將他說的事情向校長匯報，讓他相信我們會認真處理這件事，給他一個滿意的答復。事后，我會及時總結經(jīng)驗、吸取教訓，以后碰到類似的問題。也有可能是自己與家長沒有溝通好。這就意味著教師在教育學生的同時，還要承擔起?教育，’家長的責任。這樣他會覺得教師在關注自己的孩子，心理便對自己的孩子有了信心。先詢問家長孩子在家表現(xiàn)，再告知家長孩子在學校的情況，要表揚孩子，也要指出不足，最后告知家長學校需要家長從哪方面配合，怎樣配合。如果有專業(yè)的培訓機構，把家長的培訓納入行政管理，學生家長便會接受到更為科學的教育方法。所以，作為教育工作者，要想對方之所想。 第一，教育涉及千家萬戶，惠及子孫后代。 第二，教育公平面臨的突出問題，主要是社會公平方面存在的問題在教育領域中的反映，也與教育體制改革滯后有關。必須貫徹黨的十七大精神，按照國家基本教育政策，?辦好人民滿意的教育?。將這三者有效合一。因此，只有教師明察課堂，適時調(diào)控．靈活選擇切實可行的方法，才能有良好的教學結果。 ：?要認識學生，要學習學生?，對這種說法你如何看? 【參考答案】 教育的本質(zhì)就是為培養(yǎng)新生一代準備從事社會生活的整個過程，它是為學生成長服務的。對于學生來說：學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。 正確解讀?要認識學生，要學習學生?這句話對于老師以后的教學工作是大有益處的，這樣不僅僅能夠有針對性的對于學生的進行培養(yǎng)，讓學生有針對性的提高，更重要的是能夠讓學生有一種對于真理不斷追求，不斷挑戰(zhàn)的信心，這對于學生的發(fā)展是非常有利的。請你談談你對這旬?至理名言?的認識。還應該有更新更深的理解。 其次，教師經(jīng)過長時間的專業(yè)學習，應該說，都已經(jīng)把自己的一桶水裝滿了，裝滿了這桶水并不表示萬事大吉。那我們怎么保證我們倒出去水的水質(zhì)呢?這無疑就要求不光要不斷的充實我們這一桶水，還要保證水源地清醇。 最后，新時期的教師首先要不停地學習。 今天，我們生活在終身學習的時代，我們處于學習型社會，終身學習已成為個體生存和發(fā)展的一個重要能力。高頻率、快節(jié)奏的時代腳步，帶來的是教育內(nèi)容面臨的問題，很多新鮮的事物會櫛次鱗比出現(xiàn)在我們的生活中、課堂里和講臺上。教育的對象——學生的成長不再簡單，學生接受知識的渠道在拓寬。這是我們這個時代。如何叫學生喜歡接納你。 教育學的原理，學科的知識，心理學范疇，甚至社會學，經(jīng)濟、家庭、國際，林林總總的知識和信息，老師釣大腦豐富和富有才行。這是由教師職業(yè)角色和需求決定的。老師擔負著重大的使命， ?以學生為本?或?以學生為主體?。 再次，教師要通過自己引導作用的發(fā)揮促進學生在原有基礎上有所長進、有所創(chuàng)新，體驗到創(chuàng)新 的樂趣。 ，你是如何看待的? 第一，談認識。任何一個演講都不能就事論事，而應該在最后呼應題目的結尾部分對論點進行升華。但是作為一名人民教師，卻有違《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在危難中應當讓體力和經(jīng)驗不如自己的學生走在前面。也就是說忠實于人民的教育事業(yè)、祖國的教育事業(yè)、黨的教育事業(yè)，因為這個教育事業(yè)是我們國家和民族發(fā)展的基礎，?愛生?就是愛護每一個孩子，每一個學生。教書育人是神圣職責，無怨無悔是終身信念。教師應該是學生生活中最好的監(jiān)護者、指導者和知心朋友。 ③在教育崗位上，我對自己充滿了信心，我深知自己不是最優(yōu)秀的，但我會努力地踏著無數(shù)前輩的腳印，繼續(xù)立足于三尺講臺，用辛勤的汗水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的?心靈之樂?。切忌不懂裝懂胡亂回答，或有意差開問題，不予回答。（3）開展豐富多彩的課外活動，多宣傳介紹科學界和文學界的一些名人，在班級張貼他們書法或畫像，把學生從狹隘的?追星?引到美好廣闊的知識天地中，讓他們樹立遠大理想，培養(yǎng)寬廣胸懷。（4）對有特殊情況要求使用手機的學生，要在家長簽字同意后，向班主任提出申請，由班主任學生的具體情況，決定是否允許學生攜帶手機上學。（3）鼓勵他們多與其他同學交往。一方面要新生父母的決定，另一方面要培養(yǎng)獨立意識，調(diào)整好自己的生活。（4）學校應派教師協(xié)助家長尋找學生。（2）采取兩頭控制的方法，學生在校期間，班主任和學校有關人員監(jiān)督學生不和外來人員接觸；放學后由家長監(jiān)督學生不與校外人員接觸。多關注學生的課外生活，讓學生遠離網(wǎng)吧，幫助學生培養(yǎng)高雅興趣。不僅在學習和生活上給予關心，而且要在心理上給予指導，幫助他們消除自卑心理，樹立起自信心。時時處處告誡自己和學生不要歧視他們，對他們的每一點進步給予及時肯定和表揚，樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣。（4）給學生以特殊的關愛，讓學生真正體會到師愛，彌補學生內(nèi)心的空虛，使學生身心得到健康發(fā)展。（3）召開以?攀比?為主題的班會，讓學生通過參與活動，真正地受到教育，最后形成不攀比倡議書。（4）加強審美教育和心理健康教育，引導學生樹立?樸素美?的審美觀，讓學生時刻感受身邊的?美?，真正認識外表奇異并不是美的真正表現(xiàn)。（3）引導學生知道自己是一個學生，沒有經(jīng)濟能力，知道父母工作的艱辛和省吃儉用供自己上學的不容易，互相宴請送實物花費大量金錢，實在很不應該。（6）開展溫馨的送自制賀卡和禮物、互相寫同學們優(yōu)點的活動，激發(fā)學生自信心，融洽師生感情。例如五到聽課法，耳聽、眼看、口說、手寫、腦動，加強頭腦處理信息能力、培養(yǎng)注意力，或運用短時市郊記憶法，訓練注意力的集中。讓學生把這美好的感受、美好的向往埋在心底，變成學習的動力，為追求更美好的未來創(chuàng)造更豐厚的條件。（2）當他們對知識吸收感受到不足時，教師要人新、高、難的角度，分層次給予滿足；當他們求知問題有獨到見解時，教師要適時加以引導，幫助他們的思維按正確途徑發(fā)展；當他們的思想情緒發(fā)生波動時，教師應及時為他們把好脈搏，認真論斷，確保他們正常發(fā)展，不受其它因素干擾。（4）與家長及時溝通，借助家庭教育，讓家庭教育與學校教育形成合力，促進學生