【正文】 盡最大力量讓小學生能在健康、愉快的游戲環(huán)境中成長。面對這樣復雜“游戲”，家長和老師對于孩子們，玩什么、與哪些人玩、什么時間玩、怎么玩、為什么喜歡玩等等一些的問題，是不是感到好奇、困惑、擔憂呢？家長和老師又有什么樣的態(tài)度與想法呢？是擔憂卻還是不知所措？對此，我們特此準備做此次調(diào)查。關于荊門市小學生游戲情況的調(diào)查報告一、課題名稱：關于荊門市小學生游戲情況的調(diào)查報告二、研究小組名稱：嘿，下課了三、研究小組成員：張棲溶 李金玲 周青 謝自力 陳亞婷四、研究背景：隨著人們生活水平的提高，現(xiàn)在小學生的游戲花樣越來越多，游戲方式也是越來越豐富，有的方式甚至與他們的年齡特征不相符合，與一些成人的游戲無異。小學生平時消遣時間也不再只是和小伙伴玩、看電視等、跳皮筋兒等傳統(tǒng)的方式，現(xiàn)在有了網(wǎng)絡、各類電子產(chǎn)品等，這些利于身心發(fā)展、不利于身心發(fā)展的各類游戲方式無時無刻不在影響著小學生。同時，通過這一調(diào)查增強學生的游戲辨別能力，自我控制能力和辨別能力。③對比兩代人（90后與00后）游戲的差異，分析傳統(tǒng)的游戲衰落的原因及價值。首先制作問卷。2012年10月25日——11月7月問卷小學生設計。將調(diào)查好的問卷先按年級層次分，將總數(shù)和各年級的份數(shù)數(shù)出，再一個一個題的數(shù)據(jù)整理。2012年12月6日——12月12日九、主要事實和結論：此次調(diào)查我們在5所小學進行，分別為石化一小、石化二小、石化三小、青山小學、象山小學、白廟小學。因為據(jù)了解，雖然五、六年級同是高年級，畢竟六年級是畢業(yè)班，各個小學的六年級在課程的設置和上下學的時間與同為高年級段的五年級的學生還是有區(qū)別的，故我們將其分開統(tǒng)計。對于低年級學段的小學生來講，家長和老師的要求不是很高，只要求他們能夠完成基本的作業(yè)，所以他們玩的時間較充裕。家長對于孩子玩游戲的態(tài)度也有著鮮明的立場，均為中立，怕影響孩子的學習，怕孩子在接觸其他事物學壞，尤其是網(wǎng)絡電子游戲，總之，充滿擔憂。不過，卻不太希望家長和老師介入他們游戲，認為家長和老師加入會讓他們放不開，影響他們玩的興致，學生更傾向于有自己圈子。青山小學見習時，我們還遇見了一名身份特殊的家長，該家長是一名現(xiàn)役武警軍官，剛下火車就過來接孩子了，看見我們發(fā)放問卷，也幫助我們填寫，在交流的過程中他說道，現(xiàn)在家家戶戶到多數(shù)為獨身子女，家庭條件也都還行，電腦走進千家萬戶，而網(wǎng)絡世界是復雜的不真實的，不放心孩子，而像他們這樣不能時刻見證孩子成長的家長更是怕電腦沒被利用好，讓孩子誤入歧途。網(wǎng)絡游戲是一個比較敏感的領域，至今仍然沒有得到社會的真正承認。%7%3%從表1與表2中，我們可以看出，孩子玩游戲的時間比家長限定的要多得多，有些學生是放學回家后趁家長還沒回家時玩，有些則趁家長外出時偷偷地玩，有些則每天玩游戲時都要家長強行拉走。原始時期：從十萬年前的石球說起，陜西省西安半坡的母系氏族公社時期村落的遺址中發(fā)現(xiàn)了三個石球，是在一個三四歲小孩的墓葬之中，距今大約有七千年的歷史。” 王守仁:“大抵兒童之情,樂嬉游而憚拘檢,如草木之始萌芽,舒暢之則條達,摧撓之則衰痿?，F(xiàn)在，隨著時代的發(fā)展，電子游戲，成為一種潮流，大多數(shù)小學生都喜歡玩電子游戲。統(tǒng)計如下： 電子游戲小游戲、陽光小鎮(zhèn)、機甲旋風、TNT、猜歌王、拳皇、造夢西游3洛克王國、奧拉星、卡布西游、摩爾莊園、賽爾號龍斗士、真三國、無雙大富翁、八仙過海、獨擊小日本、CF、CS、英雄聯(lián)盟 、切水果、穿越火線、逆戰(zhàn)、盜俠飛車、圣安地列斯、打扁小朋友、植物大戰(zhàn)僵尸、真假地雷、過往的勇士、勇士的信仰等傳統(tǒng)游戲老鷹捉小雞、擊鼓傳花、三個字、羽毛球、賽陀螺、捉迷藏、貼膏藥拍卡、乒乓球、跳繩、跳棋、丟沙包、踢毽子、大樹和小松鼠對比傳統(tǒng)游戲，以80后90后的童年游戲為例（我們自己是這個年代出生的，更有切身體會）。通過調(diào)查，我們認為傳統(tǒng)游戲不受追捧的原因主要有兩方面，從傳統(tǒng)游戲本身屬性來說，大部分傳統(tǒng)游戲需要較多的伙伴和較大的場地，而且游戲結構單一，但現(xiàn)在，大部分大家庭都是獨生子女，玩伴較少；也缺乏合適的場地，小區(qū)里人員復雜，社會上坑蒙拐騙多，家長不放心孩子外出玩耍。更重要的是，電子游戲種類繁多，每個人都可以找到自己喜歡的游戲，極易獲得滿足感和成就感；游戲設計精美，色彩鮮明，立體感強，奪人眼球，極易讓孩子們身臨其境，如愿以償。傳統(tǒng)游戲大多為集體游戲，有利于培養(yǎng)團隊合作意識，加強交流。游戲新鮮、刺激，由于好奇心強，學生對探險一些未知的東西，總是有強烈的欲望。在現(xiàn)行的教育評價體系影響下，很多家長和老師只關注學生的考試成績，很少關心學生的其他方面，特別是內(nèi)在的心靈溝通。（3）在游戲中找到尊重感?？磥聿皇牵骸巴嬗螒?學習差”這樣一個公式，而是：“學習差+玩游戲=學習更差”。即使有，也會因為其他原因而玩得不盡興。當前的小學生中獨生子女多，留守兒童較多。這樣以來，本來平時的學習已經(jīng)花時間與精力了，周末的補習更是累人，沒有時間游戲娛樂，身心疲憊。教師要充分重視對學生的心理的分析，了解學生的個性心理，并從中摸請學生沉迷于電子游戲的根本原因。在家長方面，在平時時間多關心孩子，與孩子交流，帶孩子參加一些家庭活動，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。同時，家長和老師要保持聯(lián)系、進行溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)等，綜合看待自己的孩子，多多表揚他，站在一個平等的位置，以一個朋友的身份對待孩子的對與錯。在此，特別感謝我們的指導老師陳崇德，對我們的報告作跟蹤指導，即使是深夜了，還為我們修改調(diào)查報告；謝謝白廟小學的周華老師和劉泉老師，為我們的調(diào)查開啟方便之門，協(xié)助我們做好問卷調(diào)查；謝謝10級初教1班2班的鄭潔等5個小學妹，利用見習的機會幫我們發(fā)放調(diào)查問卷，收集信息；謝謝我們的組員們，我們一起在寒冷的冬天去小學發(fā)放問卷，周末去公園訪問；也要謝謝那些在問卷的過程中配合我們的小學生、家長與老師，正式由你們的理解與配合，我們才會收集到第一手資料；謝謝自己認真負責的完成了調(diào)查。和贏家，這種活躍的樣子讓我在與他們同樂的同時也有了一些思考。這正像教育家羅素所說的“熱愛游戲是幼小動物不論是人類還是其他動物最顯著的易于識別的特征。孩子們就面無表情的拿出練習冊開始寫作業(yè)。都說要減負，減到哪里了？ 觀察日志（三）2012年11月15日 青山小學見習 謝自力與小學生一起打乒乓球之感想今天是我們在青山小學見習的第四天，在見習期間我接觸了一些小學生，有一次在與小學生打乒乓球時，我跟這些小學生聊了一會，我發(fā)現(xiàn)這些小孩好奇心特別強，他們的興趣很廣泛。我們都知道“興趣是最好的老師”，如果我們在某一方面對孩子的興趣善加引導，我相信他們在這方面肯定能做出一番事業(yè)的觀察日志（四）2012年11月16日 實驗小學見習 陳亞婷對手”，游戲很有趣，可能是因為人多比較熱鬧的原因，也可能是這樣的童真里面也是很有趣很需要動動腦筋的原因，直到上課才罷了。但就孩子來說，游戲時間在某種程度上是不夠的，還有被大量挪用的趨勢。大家分頭行動，每人派發(fā)問卷分別對白廟小學進行調(diào)查問卷的發(fā)放并安排組員進行拍照，為這次活動記錄點點滴滴。再者有個80后家長聽明白我們的來意之后很配合我來答問卷上的內(nèi)容。 觀察日志（七）2012年11月29日 周青5次的奔波，5天的實踐讓我們學到很多，不光是知識，更多的是書本上沒有的經(jīng)驗。當然更感謝的是老師細心的指導和家長學生的配合。我?guī)е鴿M臉疑惑的問她，“為什么”。這一天我回到宿舍，在日記本中寫道，如果可以，給她們自由吧！觀察日志（八）2012年12月6日 象山小學 張棲溶因為有前一次好的開端，所以我們懷著美好的心情來到了象山小學。期間我的搭檔因為很多家長不是很配合，有些泄氣了，在一邊郁悶。觀察日志（九）2012年12月6日我跟組長都認真的發(fā)給每一位家長并事先把主要目的跟他（她）們講解一下，遇有不明白的我們會詳細的講給他（她）們聽并希望他們能配合一下。在他們歇息的時候，我問小朋友你經(jīng)常在這里和爺爺玩羽毛球嗎？她說：“天氣好的時候都會來玩，天氣不好就在家里和爺爺下跳棋 、看電視、寫作業(yè)”。十三、附錄附錄一 白廟小學的小學生在跳繩象山小學在下課在拍畫片附錄二：關于小學生游戲的調(diào)查問卷學校 年級 時間親愛的同學們，你今天玩兒游戲了嗎？為了更好全面的了解小學生的游戲情況，請同學們配合我們搞好此次調(diào)查，認真選擇每