江西省中小學教育教學研究課題申報書范本-預(yù)覽頁
【正文】 教學上的語言藝術(shù)理論。良好的語文學習習慣會讓我們學習效率大大提高，輕松地遨游于語文知識的海洋。：學習上的堅持和放棄都是一種習慣。目前教師在語文教學效果和效率上不太理想,原因之一是由于未能指導學生真正養(yǎng)成良好學習習慣或改變不良習慣，精力投入大而收效甚微。4. 課題小組成員已撰寫多篇有關(guān)論文。 課題編號及第八、九、十項不用填寫。用A4復(fù)印，于左側(cè)裝訂成冊。 本表報送一式3份，其中1份原件，2份復(fù)印件。 申報書須經(jīng)課題負責人的上級主管部門審核，簽署意見并加蓋公章后方可報送。3. 有較好的實施環(huán)境和場所。：良好學習習慣的培養(yǎng)是全面提高學生素質(zhì)的關(guān)鍵，實施新課程若急于求成，容易造成良好學習習慣培養(yǎng)缺失。：引導學生展開多層次，扎實有效的閱讀活動和語言綜合實踐活動，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。習慣是一根拴住你的繩子，在你每天重復(fù)這種行為時，這根繩子就會變得越來越粗，越來越控制住你，讓你無法掙脫。：語文良好學習習慣可以說隨處可見，但都是零星散落的。用此理論去指導實踐，將獲得事半功倍的效果。李豐：中學語文高級教師，從事基層一線教學二十多年，有扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的教學經(jīng)驗，并一直積極摸索教學方法的改革和創(chuàng)新，積累了一定的教學心得。時間保證：平時的日常教學，單周的第七節(jié)課，小組備課，討論有關(guān)問題。組長：羅東麗，全面負責本課題研究工作。四、實施方案（具體操作過程和研究方法）具體操作過程： 以本校本年度七（一）班為對照班，七（二）班為實驗班。對學生采用了問卷調(diào)查法，力求從整體上反映語文學習習慣的現(xiàn)狀。（二）本課題組試圖從習慣培養(yǎng)的縱向著手，即從學習環(huán)節(jié)諸方面展開，呈現(xiàn)學習習慣的整體圖景，以此訓練學生的良好學習習慣。聽課筆記必須能對教師的講解篩選要點，并對重點進行歸納整理3. 復(fù)習習慣的養(yǎng)成指導：在習慣培養(yǎng)過程中，一是要求復(fù)習時養(yǎng)成識記、熟讀、背誦的習慣，二是復(fù)習時學會對知識進行整理、分類、歸納，比如按單元、按知識點歸納整理，進行系統(tǒng)性的復(fù)習。6. 書寫習慣的養(yǎng)成指導：書寫習慣的要求分成低級和高級。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人. 學習好幫手
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