江西省中小學(xué)教育教學(xué)研究課題申報書范本-免費閱讀
【正文】 是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。聽課筆記必須能對教師的講解篩選要點，并對重點進行歸納整理3. 復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成指導(dǎo)：在習(xí)慣培養(yǎng)過程中，一是要求復(fù)習(xí)時養(yǎng)成識記、熟讀、背誦的習(xí)慣，二是復(fù)習(xí)時學(xué)會對知識進行整理、分類、歸納，比如按單元、按知識點歸納整理，進行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)。對學(xué)生采用了問卷調(diào)查法，力求從整體上反映語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀。組長：羅東麗，全面負責(zé)本課題研究工作。李豐：中學(xué)語文高級教師，從事基層一線教學(xué)二十多年，有扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并一直積極摸索教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新，積累了一定的教學(xué)心得。：語文良好學(xué)習(xí)習(xí)慣可以說隨處可見，但都是零星散落的。：引導(dǎo)學(xué)生展開多層次，扎實有效的閱讀活動和語言綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3. 有較好的實施環(huán)境和場所。 本表報送一式3份，其中1份原件，2份復(fù)印件。 課題編號及第八、九、十項不用填寫。目前教師在語文教學(xué)效果和效率上不太理想,原因之一是由于未能指導(dǎo)學(xué)生真正養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣或改變不良習(xí)慣，精力投入大而收效甚微。良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓我們學(xué)習(xí)效率大大提高，輕松地遨游于語文知識的海洋。對課題實施和完成條件的論證：負責(zé)人的研究水平、組織能力和時間保證；參加者的研究水平和時間保證；資料設(shè)備，科研手段；課題組人員分工。：建立學(xué)生檔案，借助于學(xué)校圖書館。（一）本試題組試圖從習(xí)慣培養(yǎng)的縱向著手，從定位、起始到提高各階段充分關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣差異，重視個別輔導(dǎo)，向總目標(biāo)逼近。以下簡要介紹幾種學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)方法。低級要求面對全體：筆畫清晰，字體基本端正，布局整齊。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計較。做法是，每記一個片斷都盡量地說明一個簡單的道理，盡量有議論有抒情，盡量運用描寫，而且要求引用名言、運用成語和修辭手法。通過持續(xù)實踐、反饋評價、適時調(diào)整，收到良好的培養(yǎng)效果。周永強，負責(zé)本課題的實施。有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有一定的科研能力和時間保證。通過試驗班和對照班教學(xué)對比分析，歸納總結(jié)出有效地教育教學(xué)方法，提高自身教學(xué)水平。生活中沒有其他東西更能像習(xí)慣這樣證實潛意識的神奇。三、課題論證對研究課題的論證：本課題研究目標(biāo)、理論假設(shè)、基本內(nèi)容、重點
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