【正文】 過本課學習，使學生初步了解獲取網(wǎng)上信息的方法，對培養(yǎng)和提高學生良好的信息素養(yǎng)起到積極作用。這節(jié)課，讓我們一起來制定一份旅行計劃書吧，先來看看老師做好的計劃書。 從學生感興趣的假期旅行計劃引入，可以充分調(diào)動學生的積極性。通過IP地址和域名地址訪問對比。選一名學生上臺演示操作，教師從旁指導(dǎo)。學生操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。初步了解IP地址、域名地址的概念。整理好保存下來的圖片。讓學生自主探究操作。三、 學生作業(yè)展示及上交： 旅行計劃書、網(wǎng)頁文件、景點圖片。剛好，有一批新書到校，那為了方便其他同學借閱，那大家首先要怎么做呢？ 回答教師提問，一般都有買書的經(jīng)歷。（如果學生只回答建立素材文件夾，則展示所有文件放在該文件夾中的窗口，讓學生自己意識到該操作欠妥當；如果學生回答建立了分類文件夾的操作，則讓學生動手操作進行資料的分類。任務(wù)一總結(jié) 要求兩位學生（分別根據(jù)資料內(nèi)容和素材類型進行分類）分別講述他們的操作過程（如何分類、新建文件夾、重命名文件夾、移動文件）。自主學習，掌握新知由根據(jù)素材類型的學生引出不同類型的文件素材。聽教師講解，觀看教師操作。 回答指定的文件圖標的類型。 查找指定的三個文件，并查看他們的屬性，記錄文件的大小。 聽教師布置任務(wù)，清楚任務(wù)要求。教學小結(jié)：課 時 教 室課 題（教學內(nèi)容）第六課 設(shè)計頁面第 6 課時授課時間授課班級教學目的要求：1. 了解紙張的常用類型，掌握設(shè)置紙張類型及定義紙張方向、大小、頁邊距的方法，在設(shè)置頁面的過程中體驗事前謀劃對于設(shè)計整體作品的重要性；2. 熟練掌握圖片的添加方式，巧妙運用圖片工具設(shè)置、調(diào)整圖片；3. 熟練掌握藝術(shù)字的添加方法，靈活設(shè)置藝術(shù)字的形式；4. 在使用圖片、藝術(shù)字設(shè)計封面的過程中提高對于頁面框架進行合理布局的能力。本單元的任務(wù)就是設(shè)計制作雜志，隨著制作的進程，學生對頁面的布局會有自己的創(chuàng)新想法。（提醒學生，雜志的設(shè)計和布局是相通的，我們可以參考優(yōu)秀雜志的封面設(shè)計和版面布局等方面，吸取它們的長處。（根據(jù)學生提問，解答“紙張方向”及“頁邊距”。要選擇符合設(shè)計意圖的圖片。調(diào)整：圖片樣式：排列：大小：5. 探究，如何給圖片添加邊框？適時提示：為了方便整個封面的布局，可以在“視圖”選項卡的“顯示比例”組里，單擊“單頁設(shè)置”。插入藝術(shù)字。質(zhì)疑。七、 課堂小結(jié)。情感目標 通過本課學習，培養(yǎng)學生良好的合理布局的能力。（示范）2．字體設(shè)置利用“開始”選項卡上的“字體”組中提供的文本效果，對文字進行各種設(shè)置。和數(shù)值有關(guān)的行距設(shè)置有兩個選項：最小值和固定值 三、進一步美化文檔設(shè)置項目符號（1）右擊要設(shè)置項目符號的段落，在彈出的快捷菜單中單擊“項目符號”（2）在項目符號庫中選擇一種樣式，所選的項目符號即插入到段落的最左邊運用“首字下沉”格式（1）將光標定位到首段文字，在“插入”選項卡上的“文本”組中，單擊“首字下沉”，然后單擊“首字下沉選項”（2）在彈出的“首字下沉”對話框中，選擇“下沉”，并設(shè)置合適的“字體”及“下沉行數(shù)”，單擊“確定”按鈕小結(jié) 通過對材料的選取，文字的設(shè)置，段落的編輯，讓大家對文檔頁面的合理布局有了一個新的認識教學小結(jié)：課 時 教 室課 題（教學內(nèi)容）第八課 自選圖形的應(yīng)用第 8 課時授課時間授課班級教學目的要求：知識與技能：了解什么是自選圖形；熟練掌握自選圖形的設(shè)置、組合、旋轉(zhuǎn)等操作；掌握自選圖形中的任意多邊形的使用操作；提高合理搭配圖形的能力。教具、學具：教學過程：[導(dǎo)入新課]：教師預(yù)先準備三份有自選圖形做成的頁面。添加文字，并插入圖形文字的疊放次序、組合等概念；自選圖形的組合：（1）介紹兩個功能鍵：Shift鍵和Ctrl鍵（2）多個自選圖形的疊放：先選中對象，按住Ctrl鍵不放，用光標移動鍵來移動可以進行微調(diào)（3）多個自選圖形的選?。合冗x中一個對象，然后按住Shift鍵不放，再單擊其它幾個自選圖形（4）自選圖形的組合：選取多個自選圖形后，在“繪圖工具—格式”選項卡上的“組合”組中，單機“組合”，即可。六、評價展示個別優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學生進行自評和互評。了解文本框鏈接涵義，掌握文本框鏈接設(shè)置。教具、學具：素材：本課范例中的文字和圖片；一篇獲獎的電子報刊欄目（引出文本框用），另一篇普通布局的同一欄目（做對比用）；四種不同格式設(shè)置的文本框樣例；局域網(wǎng)教學過程：第一課時新課導(dǎo)入： 同學們，首先請大家和我一起來欣賞兩篇制作完成的電子雜志的欄目（第一篇有文本框布局，第二篇沒有），并從布局、美觀方面探討一下這兩篇作品。作品點評：指出其中文本框大小、位置的問題。（2）設(shè)置文本框的格式與自選圖形一樣，文本框也可以設(shè)置填充色、線條色、形狀效果等。老師現(xiàn)在拿出幾篇大家上交的作品，在這些作品中大家看看有沒有一些問題？ 那這個問題我們怎么解決呢？大家想出的辦法都不錯，可是老師這里有一個更加快捷的解決方法。 第一個文本框的鼠標變成杯子形狀，然后單擊第二個文本框，這樣就建立了鏈接關(guān)系?！居H身體驗】：改變一個文本框大小，觀察另一個文本框的變化。（四）其他 在文本框之間插入線條，加上標題。教具、學具：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，能連接因特網(wǎng)。（二） 作品欣賞提供一份沒有用表格布局的“小編介紹”和一份用表格精心布局設(shè)計過的“小編介紹”給同學們欣賞，請同學們說一說好在什么地方。（3）問：如果要調(diào)整單元格固定的行高、列寬要怎么做呢？ 請學生右鍵發(fā)現(xiàn)做法（4）合并與拆分的演示與模仿：演示合并，模仿拆分 請學生根據(jù)任務(wù)單上的“小編簡介”作品圖列，模仿創(chuàng)建好自己的“小編簡介”表格（10分鐘自由練習時間，教師巡視指導(dǎo)）4. 表格的美化（1）展示2個同學的表格作品，簡單評價（2）展示任務(wù)單上的“小編簡介”作品圖列問：剛才兩位同學的表格作品與圖列有什么區(qū)別呢？（引導(dǎo)學生對表格美化學習的興趣）（3）請學生自學書本P44上的“表格的美化”內(nèi)容3分鐘，并嘗試自己上級操作（4）看看誰的表格最美觀： 隨機抽取幾位同學的表格作品在班級層面進行展示，評比這幾位同學里大家最欣賞誰的作品。教學重、難點： 教學重點：。今天我們就先來完成“斑竹薈萃”的版塊，看看我們今天能學道那些WORD的新招式。我們怎么樣進行調(diào)整呢？（補充：一個單獨的格子有一個說法和概念，我們怎么稱呼呢？單元格（預(yù)習書本認真的話可以找到答案））（2）教師演示用鼠標拖拽達到單元格行高和列寬的變化，并提醒學生鼠標在表格邊緣的形狀變化。教學重、難點：教學重點：分欄的設(shè)置、超鏈接的運用 教學難點：分欄的設(shè)置、超鏈接的添加教具、學具：知名的雜志實物 知名雜志目錄范例 網(wǎng)絡(luò)暢通教學過程：（一） 導(dǎo)入[師]：經(jīng)過前面幾節(jié)課的學習，同學們自己制作了雜志的封面，雜志的欄目內(nèi)容，大家掌握了很多word的操作技巧。今天我們的學習任務(wù)就是學習制作雜志的目錄并完成整本雜志的制作。給予學生個性化創(chuàng)作空間，如欄框、分欄數(shù)目等（三）任務(wù)二：美化欄框并完成頁面中的文字與圖片[師]：同學們基本上都已經(jīng)完成了分欄，老師剛才也在上面設(shè)計了一個分欄，大家來看看老師的和大家有什么不一樣？教師展示已經(jīng)經(jīng)過欄框美化的頁面，學生對比自己的頁面，發(fā)現(xiàn)不同。教師演示，引出書簽和超鏈接的運用。（六）總結(jié)：教學小結(jié)：課 時 教 室課 題（教學內(nèi)容）第十三課 創(chuàng)建數(shù)據(jù)表第 14 課時授課時間授課班級教學目的要求：知識與技能 了解Excel在數(shù)據(jù)處理方面的強大功能 Excel窗口界面的介紹 工作薄、工作表、單元格的區(qū)別 在工作中能使用“自動填充” 在Excel中能進行數(shù)據(jù)輸入及修改過程與方法 通過比較、實際感覺等方法認識電子表格，提高學習電子表格的興趣 以講授，探究引導(dǎo)等方面，進行常規(guī)知識的學習 以任務(wù)驅(qū)動，來進行技能的學習 以簡答題進行知識的鞏固及評價情感態(tài)度與價值觀 感受電子表格對學習生活的影響 激發(fā)學生對數(shù)據(jù)處理強烈的求知欲，養(yǎng)成主動學習的態(tài)度?！拒浖榻B】在Excel中進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計A、B、C、D檔分檔，再進行各檔人數(shù)統(tǒng)計?！咎釂枴繛槭裁磾?shù)字要兩個或兩個以上？而星期日只要一個就行了？【解答】等差數(shù)列，及“已定義序列”，調(diào)出“自定義序列”（工具選項）【小組學習任務(wù)】打開D盤的“ ”在工作表“同學錄”中輸入本組的同學錄名單，在工作表“簡答題”中回答兩個問題；最后把該文件上交“小組公用文件夾”。【小結(jié)】這節(jié)課，我們認識到了EXCEL在數(shù)據(jù)處理方面的強大功能，也學會了EXCEL中最有用的方法：自動填充；還為班級建立了通訊錄。情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生自主探究和合作學習能力； 培養(yǎng)學生的審美、創(chuàng)造美的能力； 使其養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習慣及上機習慣。出示中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的調(diào)查數(shù)據(jù)表格，對表格中欄目數(shù)據(jù)進行一個介紹，緊接著出示一份半成品的表格進行，請學生進行比較，談?wù)劜煌c。(三) 改變單元格的大?。?觀察自己制作的數(shù)據(jù)表，在老師引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問“C9”單元格數(shù)據(jù)量太多，部分數(shù)據(jù)看不到，提出問題“有什么解決的辦法”？ 學生自主合作學習，討論改變單元格大小的方法； 學生上臺演示，書本上的2種方法； 介紹通過單元格選項卡和鼠標右鍵進行行高列寬的設(shè)置的方法。(五) 綜合任務(wù) 綜合運用本節(jié)課的知識，完善一張班級信息表，屏幕上出示一張樣表。通過這節(jié)課的學習，我們同學也要管理好自己的零花錢，看看怎么使用是最合適的。情感目標 向?qū)W生滲透正確的消費觀；形成信息管理意識，知道使用EXCEL能規(guī)范、高效地管理數(shù)據(jù)，有興趣學習EXCEL。（表詳見課件）引出新知：數(shù)據(jù)排序與篩選一、排序：對數(shù)據(jù)表中某個字段進行升序或者降序的重新排列。在Excel中把排序的依據(jù)稱為“關(guān)鍵字”。問題：篩選后，篩選結(jié)果以外的數(shù)據(jù)哪去了？如何恢復(fù)呢？任務(wù)三：把家庭支出記錄表中5月份支出中所有消費在50到200之間的記錄找出來。檢測練習：對家庭支出情況記錄表進行數(shù)據(jù)處理 計算出一年中各項消費支出的獨立總和。能對數(shù)據(jù)內(nèi)在關(guān)系的需求而選擇不同類型的圖表教學難點：不連續(xù)區(qū)域中的數(shù)據(jù)選定操作；選擇適當類型的圖表來表現(xiàn)數(shù)據(jù)內(nèi)在關(guān)系； 能利用圖表簡單地對事物內(nèi)在規(guī)律和趨勢進行分析。一．【圖表的作用及組成】過渡：師：請同學們比較游泳獎牌數(shù)據(jù)表和游泳獎牌柱形圖表，同學們?nèi)绻麖膱D表上看，你們能看出哪國在游泳項目上占有絕對的優(yōu)勢呢？生：美國。（學生回答）教師展示使用率較高的三種圖表類型——柱形圖、折線圖、餅圖。二． 【根據(jù)數(shù)據(jù)創(chuàng)建圖表——數(shù)據(jù)是創(chuàng)建圖表的基礎(chǔ)】1. 布置任務(wù)：“”文件，單擊“任務(wù)1”工作表；：選定A2:Q5區(qū)域，單擊常用工具欄上的插入選項卡，選擇一種圖表類型。3. 布置任務(wù)三：根據(jù)任務(wù)3中數(shù)據(jù)，生成銀牌的餅圖并保存。其中任務(wù)二是個觀察性比較強的任務(wù)，而且必須在完成任務(wù)一的基礎(chǔ)上才能實行，所以在任務(wù)二的探索過程中，就有了充分的時間讓沒有完成任務(wù)一的同學繼續(xù)完成，防止部分學生由于時間緊張的關(guān)系而有任務(wù)的疏漏現(xiàn)象；三個任務(wù)呈現(xiàn)階梯型關(guān)系，一環(huán)套一環(huán)，最終目的非常一致——體現(xiàn)數(shù)據(jù)源的選擇的重要性及選擇的技巧。 ，分析男女生身高變化趨勢。師小結(jié)：對于常見的三種類型圖表——餅圖：可以顯示部分相對于整體的關(guān)系。通過讓學生對日常中的幾種情況的分析，判斷適合的圖表類型，由學生通過實例直觀地分析出常見的幾種類型圖表能表達的含義，然后由教師總結(jié)歸納，加強學生的自主判斷能力和探究學習能力。（2）四人小組討論：a、認為哪種類型圖表更能反應(yīng)兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢以及相互關(guān)系。 圖表將數(shù)據(jù)更直觀形象的呈現(xiàn)，并幫助我們分析數(shù)據(jù)間的內(nèi)在聯(lián)系或事物發(fā)展趨勢 圖表在數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上建立的做圖表對數(shù)據(jù)的選取范圍很重要數(shù)據(jù)發(fā)生改變時，圖表自動進行調(diào)整小技巧：不連續(xù)的單元格區(qū)域的選擇輔助鍵：ctrl為表現(xiàn)數(shù)據(jù)內(nèi)在聯(lián)系，選擇適合的圖表類型設(shè)計意圖：讓學生進一步掌握本課時的內(nèi)容，加深印象。過程和方法1觀看一些我們?nèi)粘Ｉ钪杏玫降膱D表，讓學生了解圖表的應(yīng)用。2通過分析圖表，了解圖表強大功能和效率。任務(wù)三：美化修士圖表元素1. 我們有沒有辦法可以讓我們的圖表看起來更加美觀？2. 提示：可以利用“圖表工具格式”3. 展示學生作品展示學生作業(yè)點評任務(wù)四：分析應(yīng)用圖表 同學做的圖表很漂亮，如果能加上你們對這些數(shù)據(jù)的分析那就更好的了解我們倫敦奧運會那個國家獲得的獎牌更多。3. 經(jīng)歷問卷調(diào)查的全過程，體驗信息技術(shù)給學習、生活帶來的幫助與影響。教具、學具：組建小組的方案，活動方案范例，調(diào)查問卷范例，統(tǒng)計表和圖表范例，調(diào)查報告范例。 制定調(diào)查方案師：展示范例活動方案，小組設(shè)計相應(yīng)的方案。師：最后利用2分鐘時間，來填寫老師的這份“學生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷”。（教師PPT展示相關(guān)范例）撰寫調(diào)查報告師：小組內(nèi)每個成員選擇2個問題撰寫調(diào)查報告。教學小結(jié)：本學期信息成績