學科建設經(jīng)驗總結報告-預覽頁
【正文】 “ 體育教育專業(yè) ” 被湖南省教育廳確定為省級特色專業(yè)、 “ 民族傳統(tǒng)體育 學 教學團隊 ”獲湖南省優(yōu)秀教學團隊、“民族傳統(tǒng)體育學” 成為吉首大學首批 5 個博士點建設學科之一； 2020 年獲得體育專業(yè)碩士學位點（實現(xiàn)了我校專業(yè)碩士點零的突破） 。 院長對學科建設負總責 ， 抓全面工作 ， 學科帶頭人負責 我院 四個學科點 的具體建設 。 注重統(tǒng)籌學科建設與專業(yè)建設的關系，統(tǒng)籌研究生教育與本科教育的關系，統(tǒng)籌 各 門類學科建設的關系，統(tǒng)籌重點建設學科與一般學科的關系，統(tǒng)籌辦學規(guī)模與質量、效益的關系，深化教育改革，促進我 院 學科建設的 全面、協(xié)調、可持續(xù) 發(fā)展。 在這個學科團隊里有 國家社科基金評委、博士生導師、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、教育部“新世紀優(yōu)秀人才”支持計劃人選、教育部全國高校體育教學指導委員會成員（ 1 人）； 全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國師德先進工作者 、 第六屆湖南省徐特立教育獎獲得者 （ 1 人）； 享受國務院特殊津貼 （ 2 人） ， 湖南省 教學名師 （ 2 人 ）、 教學能手（ 2 人）、 青年骨干教師 8 人； 1999 年以來獲得國家社科基金重點、一般課題 11 項， 國家體育總局課題 17 項，省 級課題 32 項； 獲國家優(yōu)秀教學成果二等獎 1 項，國家體育總局等省部級科技成果二等獎 3 項， 湖南省第九屆哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎 、 湖南省第三屆哲學社會科學基金項目優(yōu)秀成果 二等 獎 各 1 項 ， 湖南省 高等學校 優(yōu)秀教材獎 1 部； CSSCI 期刊論文 154 篇，《新華文摘》全文轉摘論文 4 篇 等 。首先，加強 了 民族傳統(tǒng)體育學和體育人文社會學碩士點的建設。 第三，打造民族傳統(tǒng)體育學國內領先地位，保持省級重點專業(yè)的優(yōu)勢，爭取在國內有一定的影響。學院根據(jù)學科層次不同，設定不同的學科建設經(jīng)費標準 。 加強對 學科帶頭人 的 培養(yǎng)，組織學科帶頭人到國內外考察，開拓視野。 加強條件建設，強化管理、提高資源利用率。一 、 加強基礎知識教學，體現(xiàn)基礎性、系統(tǒng)性和科學性相統(tǒng)一；二 、 以學科前沿性內容為補充，反映學科發(fā)展動態(tài)，開拓學生的視野和思路；三 、 對于實踐性強的學科，增加基本實踐技能課程；四 、 加強研究生基礎課的課程建設。建立校外兼職導師制度，吸引優(yōu)秀的人才來院任兼職導師，促進導師隊伍的多元化，進一步促進學術交流和提高研究生培養(yǎng)質量。碩士點建設在目前學科布局的基礎上，積極創(chuàng)設條件 ， 確保體育教育訓練學和運動人體科學在 “十二 五” 時期獲得碩士學位授予權。具體任務是以人才為根本，發(fā)揮綜合性大學學科優(yōu)勢和民族類學科研究特點，以不斷提高研究水平和成果質量為目的，加強隊伍建設，完善管理體制和運行機制，瞄準體育社會科學和民族傳統(tǒng)體育學科研究前沿，每年承擔國家級課題 12 項，省部級課題 4～ 6 項，在全省形成較強的學術影響和學科優(yōu)勢。 （ 2）學科梯隊建設目標 培養(yǎng)、引進 23 名具有省內一流水平或國內先進水平的學科領軍人才，培養(yǎng)、引進 35 名學科后備帶頭人，使我院多數(shù)學科梯隊的職稱、學歷、年齡結構合理 ，爭取博士人數(shù)有較大的突破 。分別按 博士點建設學科、 碩士 點 學科、省級重點學科 （ 專業(yè) ） 、校級重點學科 （專業(yè)） 和擬新增碩士點學科 （專業(yè)） 的科研要求，完成科研工作量。根據(jù)社會實際需要 辦 好 同等學力
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