加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)推進(jìn)課程改革-預(yù)覽頁
【正文】 、學(xué)科建設(shè)的主要任務(wù)㈠進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教研機(jī)構(gòu)建設(shè)。跨學(xué)科教師編入其主要任課的學(xué)科教研組，同時(shí)必須參加一定的兼課學(xué)科的教研活動(dòng)。二是抓住校本教研這一陣地，由教研組組織開展扎實(shí)的教研活動(dòng)。要吃透本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科建設(shè)的最高標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)科教學(xué)是否較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)科課程目標(biāo)。制定和完善學(xué)科課程實(shí)施工作計(jì)劃要根據(jù)國家、省的學(xué)科教學(xué)方案和指導(dǎo)意見，制定完善本校本學(xué)科課程實(shí)施工作計(jì)劃。注重積累，建立本校、本學(xué)科的《教學(xué)指南》。學(xué)科能力建設(shè)包括教師能力和學(xué)科教學(xué)設(shè)施兩方面建設(shè)。教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每學(xué)期集中學(xué)習(xí)不少于8次（兩周一次）；自學(xué)筆記字?jǐn)?shù)5000字以上。一是積極參加教研部門組織的各級(jí)各類教學(xué)技能的培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)實(shí)踐能力。三是積極參加專家講座、名師引領(lǐng)學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)研討。即實(shí)踐一種先進(jìn)理念；解決一個(gè)教學(xué)方法上的問題；提供一個(gè)研究課例；編制一套學(xué)期末驗(yàn)收試題；設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀教案及課件；寫一篇深刻的教學(xué)反思等。一是反思要制度化。三是開展反思交流。學(xué)校要號(hào)召教師善于探索、大膽嘗試，用什么方法使你的學(xué)生在課堂中收益最多，效率最高，那么，這種方法就值得肯定。一般學(xué)科要申請(qǐng)縣級(jí)研究課題。注意學(xué)科間的交流與合作從教學(xué)內(nèi)容上看，學(xué)科間是有區(qū)別的，但從教學(xué)方法上看，學(xué)科間是相通的。一是在標(biāo)準(zhǔn)上要求教案必須規(guī)范化。因此，校長、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)教師講課的監(jiān)控。加強(qiáng)對(duì)作業(yè)批改的監(jiān)控學(xué)生當(dāng)天作業(yè)完成的如何，實(shí)際上是對(duì)教師課堂效果最好的檢驗(yàn)。因此，學(xué)校要高度重視本校的“診斷”考試。二是加強(qiáng)考試過程中的管理，杜絕抄襲等一切違紀(jì)現(xiàn)象，確保考試公平、真實(shí)。四、推進(jìn)學(xué)科建設(shè)的幾點(diǎn)思考一把手要親自抓學(xué)科建設(shè)。三是實(shí)施重點(diǎn)突破戰(zhàn)略。充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、帶動(dòng)和示范作用。二是在“教、科、研”活動(dòng)中讓他們起引領(lǐng)、帶動(dòng)和示范作用。加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)學(xué)科的管理和幫扶。加強(qiáng)師資配備，理順任課教師專業(yè)不對(duì)口問題。通過聽課調(diào)研、學(xué)科教研活動(dòng)、網(wǎng)上教研、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)等途徑，對(duì)全縣學(xué)科建設(shè)工作的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法進(jìn)行總結(jié)和推廣。每年要舉辦一次輻射全縣本學(xué)科的教研活動(dòng)，學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹等，推進(jìn)全縣的學(xué)科建設(shè)。1
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