小學(xué)六年級語文學(xué)科工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。小學(xué)高年段閱讀教材的編排特點是：“主題單元，放大空間，突出重點，關(guān)注銜接。培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶情操。③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。⑦積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、感動的內(nèi)容。⑤根據(jù)表達的需要在理解語句的過程中，正確使用句號、逗號、冒號、引號、問號、感嘆號等。②結(jié)合語文學(xué)習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。學(xué)會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。培養(yǎng)堅持寫和愛護圖書、培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，具體措施如下：根據(jù)學(xué)生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。在教學(xué)中，組織學(xué)生自主、合作、探究，以學(xué)習小組形式合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。小學(xué)六年級語文學(xué)科工作計劃3為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。初步學(xué)會寫作。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作能力的提高。教學(xué)要求學(xué)習習慣。(4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣。(6)繼續(xù)學(xué)習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣。(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習語文的習慣。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習、普通話。(3)繼續(xù)學(xué)習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。能講述課文所寫的故事。(5)樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。(6)能閱讀程度適合的少年讀物，了解主要內(nèi)容。能理順次序錯亂的句子。(5)學(xué)習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。另一方面，對以往所提的習慣要常抓不懈。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習，以提高學(xué)習效率。小學(xué)六年級語文學(xué)科工作計劃4一、學(xué)生基本情況分析本班共有56名學(xué)生，其中男生37名，女生19名。繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育，重點加強閱讀與寫作的教學(xué)，讓學(xué)生對閱讀寫作產(chǎn)生興趣。十一冊由八個主題單元構(gòu)成，每個單元分主題課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結(jié)四個部分。(二)開放性的學(xué)習本套教材全面開放，打通語文課本、語文課堂、語文教學(xué)與社會生活、學(xué)科、學(xué)生的之間的關(guān)系。(四)實踐性的積累本教材注重文本解讀和基礎(chǔ)積累，注重學(xué)生實踐的過程和積累的過程。二是幾乎課課練習中都要求對精美句、段進行賞析以及對錦言妙語進行摘抄、積累，意在讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和態(tài)度。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。學(xué)習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。(三)習作養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。注重生字新詞的積累和運用，經(jīng)常運用聽寫、測試、競賽的形式抽查生字新詞的掌握情況，及時檢查作業(yè)中的錯別字。積累優(yōu)秀古詩文60篇(段)。能根據(jù)課文內(nèi)容想象當時的情景，聯(lián)想實際生活現(xiàn)象，繼而深刻理解文章。習作要求中心明確，書寫規(guī)范、整潔。指導(dǎo)學(xué)生每單元學(xué)習完成后做好個人小結(jié)，養(yǎng)成習慣，并對小結(jié)進行評價。努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。生活中多關(guān)心。(3)學(xué)習中因材施教，對他們放低要求，使他們也能嘗到成功的快樂。二、教材分析:教材共6個單元組，30篇課文，其中講讀課文18篇，閱讀課文12篇，閱讀鏈接6篇。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣?？谡Z交際教學(xué)注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。交際目標要明確。有些口語交際與習作合在一起，要注意處理好口語交際和習作指導(dǎo)、講評的關(guān)系。同時，還要結(jié)合學(xué)生實際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程。教學(xué)中要落實要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識。在備課方面，要注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。要經(jīng)常聽課、說課。另一方面，繼續(xù)發(fā)揚以往形成的良好習慣,并做到常抓不懈。要求學(xué)生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。學(xué)困生的優(yōu)化措施:針對本班學(xué)困生的學(xué)習情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學(xué)困生，達到共同進步的目的。小學(xué)六年級語文學(xué)科工作計劃
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