小學六年級英語教學計劃-預覽頁
【正文】 最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內容融入語言材料之中。培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調基礎。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能演唱已學過的英語歌曲四、采取對話教學的重點是培養(yǎng)學生運用單元的核心句型和表達法進行口頭表達的能力，教學重點是“說”。詞匯教學順序應該從音、義、形來考慮，而不是大家經常說的音、形、義。運用歌曲和歌謠營造輕松的課堂氛圍。要突出“講故事”，教學重點是理解。培養(yǎng)學生對閱讀的興趣。寫作教學的過程應當循序漸進。但六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。 locations amp。 daily routine。三、學期教學目標根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心。，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。，完成某項任務。，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。，確保學生自主學習的質量。六年級的學生學習比較理性，教師在以活動為課堂教學的主要形式的同時，要充分發(fā)揮任務性教學在高年級的優(yōu)化使用，設計豐富多彩的教學活動，有效的教學任務。重視英語作為語言的交際功能。這樣設計安排的目的是，讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式，綜合運用已學過的語言知識、語言技能及學習技巧，順利完成學習任務。三、教學目標與要求(一)知識目標能按四會與三會的要求掌握所學單詞。初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到規(guī)范整潔。培養(yǎng)良好的學習習慣培養(yǎng)同學間的協(xié)作精神和愛國主義精神。根據(jù)學生的特征，可將每個單元，該單元的教學內容重新組合，科學合理的把單詞教學，對話操練，復習鞏固融為一體。在課堂教學中，盡量開展形式多樣的活動教學，活躍氣氛提高興趣和學習效率。小學六年級英語教學計劃5一、教材分析本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語(北師大版)》，這套教材是北京師范大學出版社根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。本冊教材每個單元分為了①單元主題故事Story ②Words to learn ③Listen to this ④Let’s sing ⑤Talk together ⑥Listen and number ⑦Read and write ⑧Listen and check ⑨Uncle Booky’s blackboard⑩Quiz’s time/Game十個板塊，編排合理,寓教于樂，寓學于做。、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。，誦讀已學過的歌謠。、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。四、教學措施，將教學目標進行分級設定。在課堂上盡量給學生時間完成書面作業(yè)，回家之后的朗讀作業(yè)，由孩子跟錄音機讀或自己讀，請家長簽字并寫上日期，第二天到學校由各小組長檢查作業(yè)情況。，所以在每個單元結束的復習課時或課中都要進行單詞聽寫，學生當堂聽寫并評講改正，聽寫本也當堂回收，由老師檢查。還是要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差
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