【正文】 三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)容 我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)主要存在的問(wèn)題一是理論與實(shí)踐分段過(guò)于機(jī)械，理論教學(xué)時(shí)缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的支撐，實(shí)踐教學(xué)時(shí)缺乏理論的指導(dǎo)，導(dǎo)致理論與實(shí)踐有明顯的脫節(jié)；二是評(píng)價(jià)上仍采用傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式，重理論、輕實(shí)踐，評(píng)價(jià)的形式單一，多數(shù)課程仍采用閉卷、筆試為主的考核形式，難以全面考查學(xué)生的從教能力，評(píng)價(jià)的主體主要是教師，學(xué)生不參與評(píng)價(jià)，處在被動(dòng)地位，用人單位不參加評(píng)價(jià)，導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生難以與社會(huì)需要對(duì)接，學(xué)生畢業(yè)后還需要較長(zhǎng)的適應(yīng)期。 建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，造就一支優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍，提升教師隊(duì)伍服務(wù)學(xué)前教育發(fā)展的能力 。調(diào)整課程體系與教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建針對(duì)性、實(shí)用性、操作性及發(fā)展性都比較強(qiáng)的課程體系，合理規(guī)劃理論課程和實(shí)踐課程之間的教學(xué)比例。改變傳統(tǒng)的先理論，后實(shí)習(xí)，先認(rèn)知，后行動(dòng)的低速、低效、高耗的培養(yǎng)方式，借鑒偉大的人民教育家陶行知先生的生活教育理論，總結(jié)各類(lèi)幼兒教師短期培訓(xùn)、幼兒教師速成培訓(xùn)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，探索在做中學(xué)，在研中學(xué)，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，專(zhuān)題教學(xué)的培養(yǎng)方式，普遍提高教 學(xué)的有效性。 實(shí)施第三方評(píng)價(jià)，建構(gòu)多元評(píng)價(jià)體系 。 四、改革舉措 根據(jù)以上內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將采取下列措施，加大改革力度，以確保專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 成立學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)開(kāi)展調(diào)查研究、修改人才培養(yǎng)方案、改革課堂教學(xué)。在今后的教學(xué)中，將加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課程和實(shí)踐課程的聯(lián)系，在專(zhuān)業(yè)課程中滲透實(shí)踐課程的內(nèi)容、方法和具體步驟，在實(shí)踐課程中重視理論課程的指導(dǎo)性和引領(lǐng)作用。 改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高教學(xué)的實(shí)效性。專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)失調(diào)、專(zhuān)業(yè)定位不準(zhǔn)是目前我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的突出問(wèn)題。①完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，在原有兩個(gè)電子鋼琴教室、兩個(gè)音樂(lè)教室、兩個(gè)舞蹈教室、五個(gè)微格教室的基礎(chǔ)上進(jìn)一步創(chuàng)建幼兒園模擬教室一個(gè)、蒙臺(tái)梭利教師培訓(xùn)室一個(gè)及奧爾夫音樂(lè)教室一個(gè)。與幼兒園進(jìn)行深度合作。重新確立人才標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核辦法，改變過(guò)去以筆試與閉卷為主要形式的考試考核辦法，實(shí)行基本功過(guò)關(guān)制、考級(jí)制及從教能力實(shí)際操作，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)定等多種形式相結(jié)合的考核辦法，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重探索真知、注重實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué) 生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 3）加大實(shí)踐教學(xué)比重，實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，驗(yàn)收要點(diǎn)： 1） 專(zhuān)業(yè)指導(dǎo) 委員會(huì)工作制度、職責(zé)、人員名單、 2 次會(huì)議記錄。 2）完善專(zhuān)業(yè)建設(shè)各項(xiàng)規(guī)章制度，總結(jié)專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。 3）建立教師專(zhuān)業(yè)資料室，購(gòu)置相應(yīng)圖書(shū)與影像資料 驗(yàn)收要點(diǎn) 項(xiàng)目任務(wù) 1）出版校本教材《中外幼兒教育思想》、《學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)》、《學(xué)前教育研究方法》、《幼兒園實(shí)習(xí)指導(dǎo)》。 1）《中外幼兒教育思想》、《學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)》、《學(xué)前教育研究 方法》、《幼兒園實(shí)習(xí)指導(dǎo)》等教材。 驗(yàn)收要點(diǎn) 1）學(xué)科帶頭人、骨干教師、雙師型教師培養(yǎng)方案及相關(guān)制度。 2）學(xué)科帶頭人、骨干教師成果（含論著、論文、講座記錄及社會(huì)評(píng)價(jià)）。 項(xiàng)目任務(wù) 1）每學(xué)期聘請(qǐng) 2 名專(zhuān)家型優(yōu)秀幼兒教師擔(dān)任教學(xué)法及相關(guān)課程教師，改進(jìn)各門(mén)教學(xué) 法課程的教學(xué)方式 2）聘請(qǐng)省內(nèi)外知名專(zhuān)家講學(xué) 驗(yàn)收要點(diǎn) 1）新增專(zhuān)家型優(yōu)秀幼兒教師聘用證書(shū)與聘用協(xié)議。 2）教師外出學(xué)習(xí)、開(kāi)會(huì)相關(guān)證書(shū)與學(xué)習(xí)、會(huì)議記錄、影像資料。 2）新配備舞蹈教室 3 個(gè)，內(nèi)部設(shè)施齊全。 2）新建奧爾夫音樂(lè)教學(xué)平臺(tái) 1 個(gè)，用于訓(xùn)練學(xué)生、培訓(xùn)晉中市在職教師。 3）多媒體教室及相關(guān)設(shè)施。 2）現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)記錄、學(xué)生見(jiàn)、實(shí)習(xí)記錄。 驗(yàn)收要點(diǎn) 1）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目研究成果（出版）。其中設(shè)備購(gòu)置費(fèi) 95 萬(wàn)元，非設(shè)備購(gòu)置費(fèi) 105 萬(wàn)元。 二、特色專(zhuān)業(yè) 建設(shè) 原 則 （ 一 ） 優(yōu)先發(fā)展原則 堅(jiān)持把特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 ， 做到學(xué)院發(fā)展規(guī) 5 劃優(yōu)先安排特色專(zhuān)業(yè)建設(shè) ， 資金投入優(yōu)先保障特色專(zhuān)業(yè)建設(shè) ， 教學(xué)資源投入優(yōu)先滿足特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)需要 ， 通過(guò)優(yōu)先發(fā)展特色專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)的改革與發(fā)展。 三、特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo) 按照理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、思路清晰、師資優(yōu)化、設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)優(yōu)秀的要求 ， 用五年的時(shí)間 ， 加強(qiáng) 5 個(gè)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè) ， 突出 機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工程造價(jià)、會(huì)計(jì)電算化和室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)等 5個(gè) 特色專(zhuān)業(yè)。 —— 構(gòu)建基于工作過(guò)程的課程體系 ， 設(shè)計(jì)出融“教、學(xué)、做”為一體、適合實(shí)踐教學(xué)的環(huán)境。 —— 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。 各教學(xué)系要把特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)列為本系的“一把手”工程。 7 結(jié)合課程建設(shè)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)需要 ， 多渠道、多形式聘任校外行業(yè)專(zhuān)家、高校知名學(xué)者。 一、機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 （一）專(zhuān)業(yè)建設(shè)的背景 近年來(lái)，隨著微電子、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)和信息管理等相關(guān)技術(shù)向傳統(tǒng)機(jī)械行業(yè)的不斷滲透，給機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了前所未有的活力。尤其是 20 世紀(jì) 90 年代以來(lái)，我省企業(yè)以 “制造業(yè)信息化 ”和 “機(jī)床數(shù)控化 ”為核心加快了現(xiàn)代化制造業(yè)改造的步伐，制造業(yè)將成為我省支柱產(chǎn)業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，社會(huì)迫切需要一批掌握數(shù)控技術(shù)、電器控制、 CAD/CAM 技術(shù)的高素質(zhì)人才。 2． 深入企業(yè)生產(chǎn)一線，積極與用人單位共同探討本專(zhuān)業(yè)人才應(yīng)具備的能力，取 得企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才需求情況的第一手資料，明確企業(yè)需要什么樣的人才，本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)定位在什么技術(shù)層次上，從事什么工作，所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是什么，進(jìn)一步明確專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向 。教學(xué)內(nèi)容要注重基礎(chǔ)，著眼 未來(lái)，跟隨學(xué)科最新發(fā)展，引進(jìn)新技術(shù)、新工藝，并逐步修訂專(zhuān)業(yè)教材，以 “素質(zhì) ”和 “能力 ”培養(yǎng)為目標(biāo)，精選教學(xué)內(nèi)容，滲透工程問(wèn)題，對(duì)課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行多方位的改革及實(shí)踐 ，提高專(zhuān) 10 業(yè)教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、提高綜合素質(zhì)、增強(qiáng)創(chuàng)新能力的要求，提高學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)；整合、改造機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置，明確主干學(xué)科，要組織和建設(shè)專(zhuān)業(yè)核心課程，重視工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)為中心的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué) ， 努力建設(shè) “大工程 ”觀念下的課程體系。 （ 3）采 取減少、限制課內(nèi)學(xué)時(shí)，擴(kuò)大選修課種類(lèi)與數(shù)量，積極為學(xué)生提供跨學(xué)科選修、主輔修、課外學(xué)術(shù)活動(dòng)等多種教育形式與機(jī)會(huì)，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)、發(fā)展各自的興趣和特長(zhǎng)創(chuàng)造條件。理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)置合理，突出應(yīng)用技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，體現(xiàn) 工程素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)這條主線，通過(guò)三段式工程訓(xùn)練模式 （第一階段：基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練，規(guī)范－解構(gòu)－實(shí)踐，側(cè)重學(xué)生認(rèn)知感悟能力的培養(yǎng)；第二個(gè)階段：基本技能與強(qiáng)化，反思－重構(gòu)－實(shí)踐，側(cè)重學(xué)生主觀表現(xiàn)能力的培養(yǎng)；第三階段：技能應(yīng)用與擴(kuò)展， 11 探索－創(chuàng)新－實(shí)踐，側(cè)重學(xué)生個(gè)性化創(chuàng)新能力的培養(yǎng)） ，使學(xué)生獲得較系統(tǒng)的數(shù)控技術(shù)、機(jī)電控制技術(shù)、 CAD/CAM 技術(shù)的知識(shí)和能力。 3． 實(shí)訓(xùn)室及實(shí) 習(xí)基地建設(shè) 培養(yǎng)有特色的應(yīng)用型高職專(zhuān)業(yè)人才，建設(shè)具有良好條件、能夠再現(xiàn)工程環(huán)境的工程訓(xùn)練中心顯得尤為重要。同時(shí)根據(jù)技術(shù)教育的特點(diǎn)和社會(huì)要求，爭(zhēng)取成為我省的數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)中心和技術(shù)等級(jí)證書(shū)考核中心。 2． 加強(qiáng)學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，積極開(kāi)展教育科學(xué)研究，培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)水平較高，科研能力較強(qiáng)的課程帶頭人。五年內(nèi)完成開(kāi)發(fā) 46 個(gè)包含課程核心內(nèi)容的實(shí)踐學(xué)習(xí)項(xiàng)目，與企業(yè)經(jīng)理、專(zhuān)業(yè)核心課程骨干教師合作開(kāi)發(fā)配套教學(xué)課件和助學(xué)軟件。 “ 十二五 ” 期間，我國(guó)新興信息產(chǎn)業(yè) “ 物聯(lián)網(wǎng) ” 、 “ 三網(wǎng)合一 ” 等將實(shí)現(xiàn)新的跨越式發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)人才 將 供不應(yīng)求。據(jù)國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部預(yù)測(cè)，今后 5 年，我國(guó)從事網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)站應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的新型網(wǎng)絡(luò)人才需求將達(dá)到 60100 萬(wàn)人，而現(xiàn)有符合新型網(wǎng)絡(luò)人才要求的人還不足 20 萬(wàn) ， 新型網(wǎng)絡(luò)人才需求量正在逐年增長(zhǎng)。 2． 教學(xué)條件 本專(zhuān)業(yè)擁有多媒體教室 4 個(gè) ， 用于理論和實(shí)踐課程的課堂教學(xué) ，2 個(gè)先進(jìn)的 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 ， 弱電 工程實(shí)訓(xùn)室 和網(wǎng)絡(luò)互連實(shí)訓(xùn)室。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視和系部努力下，成立了 青為網(wǎng)絡(luò)公司 ，該公司負(fù)責(zé)校內(nèi)各部門(mén)辦公電腦的維護(hù)，各 IT 實(shí)訓(xùn)室電腦故障的處理、網(wǎng)絡(luò)維護(hù) 、 網(wǎng)絡(luò)安全處理等業(yè)務(wù)。 二、 人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式 （一）人才培養(yǎng)目標(biāo) 本專(zhuān)業(yè) 培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)， 掌握 計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的售前與售后技術(shù)支持、網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計(jì)與施工、網(wǎng)絡(luò)及安全管理與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開(kāi)發(fā)等技能，在企事業(yè)單位 IT 領(lǐng)域中從事網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)絡(luò)安全與管理、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)等方面工作，有可持續(xù)發(fā)展能力的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才。 (2)能力結(jié)構(gòu)要求 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝、調(diào)試及維護(hù)的能力；企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及制作能力；網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計(jì)及實(shí)施能力；網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成的能力 ；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理的基本能力。要堅(jiān)持知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，繼續(xù)深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革，實(shí)現(xiàn)從注重知識(shí)傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。在規(guī)劃期內(nèi) ，努力實(shí)現(xiàn)中高級(jí)職稱(chēng)比例 67%，雙師型教師比例為 100%， 打造成一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、特色鮮明、專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力高的雙師型教師隊(duì)伍。 以學(xué)生的學(xué)習(xí)為本 ， 調(diào)動(dòng)各方面積極性 ， 有利于學(xué)生 素質(zhì) 教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。提高實(shí)訓(xùn)室開(kāi) 放率以及綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課程比例 ，制定提高畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)水平的措施。 3． 建立校際對(duì)照評(píng)測(cè)制度 建立校際之間的成果對(duì)照測(cè)評(píng)，適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)的方向。 3． 以基本素質(zhì)和職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為主線構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才職業(yè)崗位（ 群）所需知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，確定教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的基本要求 。 7．聯(lián)系社會(huì)資源，以承接工程或工程外包的形式把實(shí)際項(xiàng)目帶入教學(xué)課堂，把課堂教學(xué)搬到實(shí)際項(xiàng)目中去。 （二）課程建設(shè)與改革 組成專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，建立與高水平人才培養(yǎng)相適應(yīng)的課程體系。 （四）實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) 建設(shè)移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)室、軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室和電子商務(wù)實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)室。 （六）教學(xué)管理的建設(shè)與改革 專(zhuān)業(yè)教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，教學(xué)文件齊備，期末將教學(xué)文件按時(shí)歸檔。 信息工程系 主任擔(dān)任計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)主任，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教研室專(zhuān)業(yè)課教師、合作企業(yè)高級(jí)工程師，企業(yè)用人單位人力資源部高級(jí)管理人員為專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成員。 24 （二）師資力量雄厚，教研能力強(qiáng) 鍛煉了一支實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)效果好、年輕的師資隊(duì)伍，在學(xué)院組織的教案評(píng)比活動(dòng)、課件評(píng)比活動(dòng)、優(yōu)秀課堂評(píng)比、說(shuō)課活動(dòng)中，李喆時(shí)老師獲得說(shuō)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，尚文卿老師獲得二等獎(jiǎng) ，還有許多教師取得比較優(yōu)秀的成績(jī)，保證良好的教學(xué)效果。 （六）社會(huì)聲譽(yù)好 本專(zhuān)業(yè) 2020 級(jí)學(xué)生在 河北珠峰通信工程有限公司 實(shí)習(xí)后，該企業(yè)的負(fù)責(zé)人說(shuō)“你們隨時(shí)來(lái)，我們隨時(shí)要”。 據(jù)河北省建筑業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)全省 108 家會(huì)員建筑企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)統(tǒng)計(jì) ， 2020 年各項(xiàng)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)總體增長(zhǎng)，新簽合同額 億元，同比增長(zhǎng) %；建筑業(yè)完成總產(chǎn)值 億元，同比增長(zhǎng) %；企業(yè)收入 億元，同比增長(zhǎng) %；企業(yè)利潤(rùn) 億元， 同比增長(zhǎng) %；固 定職工從業(yè)人數(shù) 萬(wàn)人，同比增加 %，其中技術(shù)人員 萬(wàn)人，同比增加 %。住房建設(shè)部把“建設(shè)一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍”作為“十二五”時(shí)期發(fā)展的十大目標(biāo)之一，把技能人才隊(duì)伍建設(shè)作為人才 隊(duì)伍建設(shè)的重要方面著力加強(qiáng)。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是學(xué)歷層次低、年齡偏大。 3． 河北省工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的人才數(shù)量 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足全省建筑業(yè)市場(chǎng)的需求。 二、人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式 （一）專(zhuān)業(yè)定位 1． 人才培養(yǎng)的總體目標(biāo) 培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等 全面發(fā)展 ， 掌握建筑施工 技術(shù)、建筑工程測(cè)量技術(shù)，具有建筑工程概預(yù)算能力 ， 具備較快適應(yīng)服務(wù)第一線崗位需要的高素質(zhì)、高技能人才。 （ 1）校企合作 基礎(chǔ)良好 目前工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)與 5 家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議。 未來(lái)將 逐步建立專(zhuān)業(yè)教師和行業(yè)、企業(yè)技術(shù)崗位人員定期交流制度 ， 并建立健全工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)兼職教師引進(jìn)機(jī)制。 另外本專(zhuān)業(yè)還與河北省地礦局、 河北順安房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司 等 28 數(shù)家企業(yè)建立了校外實(shí)習(xí)基地，可滿足學(xué)生的專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)。 充分發(fā)揮院系兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組職能，加大考核和鑒定成績(jī)管理力度，進(jìn)一步完善教師業(yè)務(wù)考核、掛鉤和配套制度與措施 。引入社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，重視政府部門(mén)、用人單位和學(xué)生家長(zhǎng)等對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)工作的評(píng)價(jià)。實(shí)行師生“互控”，并完善教學(xué)信息反饋體系，不斷完善畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查、用人單位評(píng)價(jià)、行業(yè)評(píng)價(jià)等第三方評(píng)價(jià)制度。 （二）課程建設(shè)與改革 以工程項(xiàng)目造價(jià)的確定過(guò)程為導(dǎo)向開(kāi)發(fā)任務(wù)體系課程。 建設(shè)達(dá)到省級(jí)精品標(biāo)準(zhǔn)的課程 1 門(mén)，院級(jí)精品課程 4 門(mén)，特色實(shí)訓(xùn)課程 2 門(mén)，并建立完善專(zhuān)業(yè)教材及相關(guān)教學(xué)資源。專(zhuān)業(yè)課程和校企合作教材爭(zhēng)取列入教育部高職高專(zhuān)規(guī)劃教材和國(guó)家級(jí)“十二五”規(guī)劃教材。 2． 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 在合作對(duì)象的選擇上是依托已有的 5 個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，拓展 6 個(gè)校外 實(shí)訓(xùn) 基地。 （ 4）充分利用合作企業(yè)在建工程項(xiàng)目，使教學(xué)進(jìn)程伴隨施工過(guò)程開(kāi)展，使施工現(xiàn)場(chǎng)成為第二課堂，使學(xué)生 在 “學(xué)中做，做中學(xué)”。 人才培養(yǎng)方案不斷完善，每年修訂一次；課程教學(xué)計(jì)劃齊全，每門(mén)課程都有完整教學(xué)計(jì)劃；教學(xué)手段先進(jìn)， 90%以上教師可應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)；教學(xué)方法合理， 85%教師可應(yīng)用項(xiàng)目載體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)方法教學(xué)；教學(xué)監(jiān)控與管理水平明顯