【正文】 場(chǎng)地：本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備 1257 臺(tái)件，價(jià)值約 100 萬(wàn)元，除具有常規(guī)的儀器設(shè)備外，學(xué)校還配備有較先進(jìn)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，如標(biāo)準(zhǔn)型口腔臨床模擬教學(xué)系統(tǒng)、牙 科綜合治療機(jī)、賀利氏烤瓷爐、氬氣高頻離心鑄造機(jī)、高速渦輪機(jī)、真空包埋調(diào)拌機(jī)等。還自編了體現(xiàn)新技術(shù)、新方法、新規(guī) 范的具有口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)職教特色的教材。本專(zhuān)業(yè)教師已按專(zhuān)業(yè)設(shè)置需要選聘，主干課程均由資深教師擔(dān)任，現(xiàn)已擁 有一支實(shí)力較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課教師隊(duì)伍，師資基本能滿(mǎn)足教學(xué)需要。學(xué)生就業(yè)主要面向沿海義齒制加工企業(yè)和口腔醫(yī)院技工室等，就業(yè)率達(dá) 100%。 2020 年 3 月經(jīng)湖南省人民政府批準(zhǔn)， 5 月經(jīng)教育部審核備案，長(zhǎng)沙市衛(wèi)生學(xué)校升格為長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院。 學(xué)院先后于 1999 年、 2020年被認(rèn)定為省級(jí)重點(diǎn)中專(zhuān)、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。由于國(guó)家政策調(diào)整，我校自2020 年 9 月起開(kāi)設(shè)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)，已培養(yǎng)近 400 名口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。 （三）師資隊(duì)伍及教學(xué)水平：口腔醫(yī)學(xué)技術(shù) 專(zhuān)業(yè) 是我院的重要專(zhuān)業(yè)、師資力量雄厚，專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)師資 9 名，其中高級(jí)職稱(chēng) 5 人，占%；中級(jí)職稱(chēng) 4 人，占 %；研究生學(xué)歷 1 人，占 %；大學(xué)本科學(xué)歷 8 人，占 %，“雙師型”教師 8 人，占 %。近年來(lái)，學(xué)校有兩名教師在全省中專(zhuān)衛(wèi)校第一、二屆多媒體課件制作和講課比賽中均獲第二名 ； 2020 年在全省電大醫(yī)衛(wèi)類(lèi)精講導(dǎo)學(xué)教學(xué)比賽中，學(xué)校教師獲第一名 ； 2020 年毛珍娥老師被評(píng)為湖南省口腔工藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)帶頭人 ；近三年，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師，在國(guó)家級(jí)和省級(jí)科技期刊上發(fā)表口腔醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)教育科研論文 20 余篇； 5 篇論文獲省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；發(fā)明醫(yī)學(xué)專(zhuān)利 3 項(xiàng)，有 4 人次主持或參與了全國(guó)高職教材的編寫(xiě)， 2 人次任主編。還有的學(xué)生經(jīng)過(guò)不斷努力，成為大學(xué)教授或留學(xué)海外創(chuàng)業(yè)。 二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，深刻認(rèn)識(shí)高等職業(yè)教育 對(duì)于建設(shè)社會(huì) 主義精神文明，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展 的 重要作用 。 深化專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，創(chuàng)新課程體系和教材，使專(zhuān)業(yè)課程體系與教材有機(jī)銜接。 學(xué)生能取得畢業(yè)證和職業(yè)資格證“雙證書(shū)”，畢業(yè)生就要率高、 就業(yè)質(zhì)量好、企業(yè)滿(mǎn)意度良好、創(chuàng)業(yè)成效明顯。實(shí)現(xiàn)五個(gè)對(duì)接：實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與衛(wèi)生行業(yè)、崗位的對(duì)接；專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接；教學(xué)過(guò)程與實(shí)踐過(guò)程的對(duì)接；學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格 證書(shū)的對(duì)接；職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)的對(duì)接。 過(guò)校企合作，開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)行業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，與 企業(yè)共辦技能競(jìng)賽。建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程、精品課程；依據(jù)專(zhuān)業(yè)的崗位要求，本著“實(shí)用、夠用、能用 ” 的原則，調(diào)整核心課程的內(nèi)容，使這些核心課程的內(nèi)容同崗位的核心能力相對(duì)應(yīng)，同義齒制作的職業(yè)技能的要求有機(jī)地融合起來(lái)； ，形成配套教學(xué)資源，構(gòu)成優(yōu)質(zhì)教學(xué)資 源庫(kù)； ，形成一套較為科學(xué)、可行 的檢查、評(píng)價(jià)制度，通過(guò)學(xué)生、教師及其他有關(guān)途徑，及時(shí)反饋課堂教學(xué)質(zhì)量信息，尤其是實(shí)踐教學(xué)； ，將技能考試成績(jī)分別作為核心課程考試成 績(jī)的組成部分，實(shí)現(xiàn)課程考核與技能考核的相通。 （五）建設(shè)融專(zhuān)業(yè)教學(xué)、技術(shù)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)培訓(xùn)、技能考核于一體 的省內(nèi)一流的開(kāi)放性口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)公共實(shí)訓(xùn)中心。其主要功能是：①教育主管部門(mén)決策的信息支撐平臺(tái)。依托此平臺(tái)，學(xué)?？梢詫?shí)時(shí)追蹤畢業(yè)生就業(yè)信息、掌握行業(yè)企業(yè)的用人需求，行業(yè)企業(yè)可以及時(shí)了解高職院校人才培養(yǎng)狀況，為校企雙方進(jìn)一步深化產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合搭建互動(dòng)交流平臺(tái)。 ：積極推進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段改革，完善教學(xué) 質(zhì)量監(jiān)控和保障體系，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程控制，提高對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的自律意識(shí)。學(xué)習(xí)與工作結(jié)合：體現(xiàn)為職業(yè)核心能力的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)過(guò)程與工作崗位要求相銜接，構(gòu)建 “ 教、學(xué)、做 ” 一體化的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程體系，確定實(shí)踐教學(xué)的主體地位，形成 “ 工學(xué)結(jié)合 /漸進(jìn)式 ” 的教學(xué)模式，學(xué)生掌握基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能后，安排 2個(gè)學(xué)期直接到用人單位的具體崗位頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)際工作實(shí)踐中深化對(duì)知識(shí)的理解，提高專(zhuān)業(yè)技能。 （三）構(gòu)建多元結(jié)構(gòu)、專(zhuān)兼職“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì) 以原有的專(zhuān)業(yè)師資優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，緊密依托行企業(yè)優(yōu)化師資配置。學(xué)校為行業(yè)兼職教師提供崗前教育教學(xué)技能培訓(xùn)，幫助他們?nèi)〉孟鄳?yīng)的教育教學(xué)資格，探索出培養(yǎng)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的新途徑。 課程體系設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)就業(yè)導(dǎo)向、能力本位的指導(dǎo)思想，構(gòu)建了 教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)需要結(jié)合、課程大綱和崗位技能結(jié)合、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合、理論教師與實(shí)踐教師結(jié)合、教學(xué)實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合、理論教材和實(shí)踐教材結(jié)合的課程體系。同時(shí)對(duì)應(yīng)職 業(yè)崗位核心能力和核心技能的要求，刪繁化簡(jiǎn)、突出重點(diǎn)，改變了傳統(tǒng)的課程設(shè)置，開(kāi)設(shè)了《口腔工藝技術(shù)導(dǎo)論》、《口腔材料與工程學(xué)》和《口腔疾病概要》，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)。結(jié)合課程考試改革，將技能考試成績(jī)分別作為核心課程考試成績(jī)的組成部分，實(shí)現(xiàn)課程考核與技能考核的相通。實(shí)訓(xùn)中心需添置如下設(shè)備：真空純鈦鑄造機(jī)、金沉積設(shè)備、 CAD/CAM 電腦全瓷設(shè)備、精密研磨儀等價(jià)值約 100 萬(wàn)元，可充分滿(mǎn)足學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練和專(zhuān)業(yè)技能考核的要求。 緊密開(kāi)展校企間教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的合作。 專(zhuān)業(yè)建設(shè)與職業(yè)發(fā)展生命周期示意圖 五、績(jī)效指標(biāo) （一）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成效 隨著專(zhuān)業(yè)建設(shè)改革，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地將以?xún)?yōu)秀的教育 資源在人才培養(yǎng)中發(fā)揮作用，同時(shí)向社會(huì)開(kāi)放，為湖南省內(nèi)同類(lèi)院校服務(wù)，為企業(yè)培訓(xùn)和社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)。 口腔技工實(shí)訓(xùn)室 1）模擬口腔技工室進(jìn)行各類(lèi)修復(fù)體的制作，開(kāi)展臨床實(shí)訓(xùn)操作使用； 2）各類(lèi)精密修復(fù)體的制作； 3）師資培訓(xùn)，教學(xué)模型，教具等制作； 各類(lèi)精密口腔修復(fù)體制作的工藝技術(shù)技能鑒定。 各類(lèi)樹(shù)脂修復(fù)體的充填、鑄塑、熱處理等口腔修復(fù)體制作技能考核。 各類(lèi)修復(fù)體噴砂、切割、拋光處理技能鑒定。 （ 1）教學(xué)與考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程評(píng)價(jià)。 （ 5） 完善實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理制度。教師與學(xué)生以自我監(jiān)控和隨堂監(jiān)控為主，隨著教學(xué)過(guò)程的進(jìn)行而進(jìn)行；教研組以抽查形式為主；臨床學(xué)科部與教務(wù)科重于對(duì)理論教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過(guò)程、醫(yī)院臨床實(shí)習(xí)過(guò)程等進(jìn)行監(jiān)控。 學(xué)校實(shí)行開(kāi)展課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)生網(wǎng)上評(píng)價(jià)制度。抽查考核學(xué)生技能操 作。 （ 3）按時(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)檢查，有記錄及反饋。 2. 頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)：學(xué)生自第五學(xué)期第十三周之后即開(kāi)始頂崗 實(shí)習(xí)，學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)通過(guò)定崗、定責(zé)、輪崗、定項(xiàng)進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。校企雙方在合作中實(shí)現(xiàn)雙贏，形成校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制。 ： 建立專(zhuān)兼職師資隊(duì)伍，使專(zhuān)兼職教師比例 1:1；專(zhuān)任師資由專(zhuān)業(yè) 帶頭人、教授、副教授、講師、助講、教員、教輔組成；兼職教師資質(zhì)來(lái)源是醫(yī)院 口腔科、牙防所醫(yī)師（中級(jí)以上）或義齒制作相關(guān)企業(yè)的技術(shù)骨干；師生比例達(dá) 1:10～ 16。 （ 2）專(zhuān)業(yè)帶頭人：專(zhuān)業(yè)帶頭人應(yīng)具有碩士以上學(xué)歷，中級(jí)以上 職稱(chēng)，執(zhí)有高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)，具有雙教能力，獨(dú)立承擔(dān)兩門(mén)以上工學(xué)結(jié)合專(zhuān) 業(yè)核心課程的教學(xué)，在全國(guó)同類(lèi)院校、同類(lèi)專(zhuān)業(yè)中有較大影響；有較高的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平和企業(yè)實(shí)踐能力，掌握國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，能夠在專(zhuān)業(yè)規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)與課程建設(shè)、科研與教研、教學(xué)改革和青年教師培養(yǎng)等方面發(fā)揮引領(lǐng)作用。 （五）社會(huì)服務(wù)成效 “人才庫(kù)”； ，引領(lǐng)湖南省內(nèi)義齒加工行業(yè) 工藝新進(jìn)展，使義齒制作工藝達(dá)到國(guó)際水平； ； ； ，為全省高職院校同類(lèi)專(zhuān) 業(yè)提 供參考； ，與企業(yè)或省內(nèi)同類(lèi)高職 院實(shí)現(xiàn)資源共享。按照項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書(shū)要求，具體劃分任務(wù)，落實(shí)項(xiàng)目責(zé)任人，并納入部門(mén)年度目標(biāo)考核和個(gè)人年度考核，保證每個(gè)項(xiàng)目均有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照各個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)度進(jìn)行實(shí)施。 口腔醫(yī)學(xué)技術(shù) 專(zhuān)業(yè)緊密依托 口腔醫(yī)學(xué)技術(shù) 行業(yè)辦學(xué)，主動(dòng)尋求行業(yè)的支持，以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校重點(diǎn)引進(jìn)學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平“雙高” 的主講教師；鼓勵(lì)并繼 續(xù)投入專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持在職教師進(jìn)行短期進(jìn)修和申請(qǐng)攻讀碩士學(xué)位，不斷提高教學(xué)科研水平；充分開(kāi)發(fā)、利用校內(nèi)教學(xué)資源，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和幫助，迅速提高青年教師的教學(xué)水平；在增加兼職教師數(shù)量的同時(shí)，提高教師教學(xué)質(zhì)量。 二、請(qǐng)按推薦書(shū)下發(fā)格式填寫(xiě)，原則上不加頁(yè)。 半工半讀 :學(xué)院實(shí)施了彈性學(xué)制。 仿真訓(xùn)練 :學(xué)生第二學(xué)期在校內(nèi)模擬仿真工藝室進(jìn)行 10 學(xué)時(shí)的技術(shù)仿真訓(xùn)練。 2020 年以來(lái)八大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)完成總產(chǎn)值 億元，占全市工業(yè) %（石油化工列居榜首 ） 。 校企共建 師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程。 校園 環(huán)境 提升建設(shè)工程。 12 1 名學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿(mǎn) 1 個(gè)月為 1 個(gè)人月，實(shí)習(xí)半個(gè)月算 個(gè)人月，照此計(jì)算 13 1 名企業(yè)員工在學(xué)校培訓(xùn) 1 天為 1 個(gè)人日 6 （續(xù) 1） 16 地區(qū)支持高等職業(yè)教育改革與發(fā)展舉措 省級(jí)示范高職院校 建設(shè)計(jì)劃實(shí)施情況 省級(jí)示范高職院校建設(shè)計(jì)劃啟動(dòng)時(shí)間 2020 年 4 月 本校列為省級(jí)示范高職建設(shè)院校時(shí)間 2020 年 6 月 本校獲得省級(jí)示范高職院校建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)數(shù)額（萬(wàn)元） 2700 重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目 重點(diǎn)項(xiàng)目一：精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目二：環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目三：工業(yè)分析與檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目四：化學(xué)制藥技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目五：生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目六：化工設(shè)備維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè) 其他項(xiàng)目 :校園教學(xué)環(huán)境建設(shè) 專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘辦法與培訓(xùn)制度及實(shí)施情況 根據(jù)《教育部 國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展高等學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位工作的通知》（教人［ 2020］ 3 號(hào)） 文件和 ｘｘ 市《 關(guān)于完善職稱(chēng)評(píng)聘有關(guān)政策的通知 》 津人〔 2020〕 57 號(hào) 文件精神 ， 很好地落實(shí)了 鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員 進(jìn)修培訓(xùn)、 評(píng)審多個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格 、 完善轉(zhuǎn)系列評(píng)聘職稱(chēng) 等政策， 多方籌措專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)， 鼓勵(lì) 骨干教師學(xué)習(xí)提高 。 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全責(zé)任分擔(dān)政策及實(shí)施情況 參 照 ｘｘ 市勞動(dòng)保障局、市教委、市財(cái)政局《關(guān)于建立學(xué)生意外傷害附加保險(xiǎn)制度有關(guān)問(wèn)題的通知》（津勞社局發(fā)〔 2020〕 14 號(hào)）， ｘｘ市勞動(dòng)和社會(huì)保障局 、 ｘｘ 市教育委員會(huì)《 ｘｘ 市學(xué)生意外傷害附加保險(xiǎn)實(shí)施細(xì)則》津勞社 局發(fā)〔 2020〕 87 號(hào)的通知 ，各個(gè)院校建立了相應(yīng)的制度，確保了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全。 實(shí)訓(xùn)耗損補(bǔ)貼制度及實(shí)施情況 學(xué)院出臺(tái)《實(shí)訓(xùn)耗材使用管理規(guī)定》每年下?lián)軐?shí)訓(xùn)耗材計(jì)劃，保證實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)正常運(yùn)行。 * ******是中國(guó) 123 家特大型企業(yè)集團(tuán)之一，有 4 個(gè)產(chǎn)品是中國(guó)名牌，近 10 個(gè)產(chǎn)品產(chǎn)量居全國(guó)同類(lèi)產(chǎn)品之首， 22 個(gè)產(chǎn)品榮獲 ｘｘ 市名牌產(chǎn)品稱(chēng)號(hào)，占全市名牌的 30%。在多年的運(yùn)作過(guò)程中， 校企共建 了 功能完備的化工實(shí)訓(xùn)基地，搭建 了 共育化工技能人才平臺(tái) ； 校企共建 了 特色鮮明的化工專(zhuān)業(yè)，適應(yīng) 了 化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要 ； 校企共建 了 德技雙優(yōu)的化工師資，支撐 了 化工技能人才培養(yǎng) ； 校企共建了環(huán)境育人的化工校園文化，營(yíng)造了良好培育人才氛圍；校企共建了開(kāi)放辦學(xué)的體制機(jī)制，充分發(fā)揮了服務(wù)輻射功能 。 鞏固校企合作成果，拓寬 校企合作 領(lǐng)域 在 集團(tuán)公司 行業(yè)內(nèi) 進(jìn)一步 完善 、拓寬 和調(diào)整校企合作委員會(huì)成員單位， 依據(jù) ｘｘ 市教委關(guān)于校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)選擇和吸納技術(shù)先進(jìn)、設(shè)備先進(jìn)、工藝先進(jìn)、員工素質(zhì)高、熱衷于教育事業(yè)的企業(yè)加入校企合作體系 ，擴(kuò)大合作成員 ， 在 《關(guān)于進(jìn)一步加快集團(tuán)高職學(xué)院人才培養(yǎng)建設(shè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》 和《 * *職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作辦學(xué)委員會(huì)章程》 的指導(dǎo)下 ， 校企共同研究開(kāi)發(fā)合作項(xiàng)目 ，創(chuàng)新合作機(jī)制。即 2020 年開(kāi)展的與 ｘｘ 大乙烯企業(yè)共同聯(lián)合開(kāi)辦的 160 名同學(xué)參加的“三年全程訂單的乙烯模式”、 2020 年與內(nèi)蒙古神華集團(tuán)共同聯(lián)合開(kāi)辦的有 45 名同學(xué)參加的“兩年定向就業(yè)的神華模式”和 2020 年于 ｘｘ 堿廠(chǎng)共同聯(lián)合開(kāi)辦的由 200 名同學(xué)參加的“一年定崗就業(yè)的天堿模式”，目前學(xué)院有各類(lèi)型的訂單班占到全院的 30%。 學(xué)院制定了《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理制度》，實(shí)現(xiàn)了 100%學(xué)生畢業(yè)前的生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)半年以上，并與上崗前的培訓(xùn)相結(jié)合，對(duì)接了畢業(yè)即就業(yè)，頂崗即上崗。 環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專(zhuān)業(yè)：根據(jù)環(huán)境保護(hù)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，按照環(huán)保專(zhuān)業(yè)崗位群分析，依托 * ******所屬企業(yè)，與 ｘｘ 化工廠(chǎng)、石家莊橋西污水處理廠(chǎng)等企業(yè)合作，以“實(shí)施工學(xué)并舉，企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)”為核心，實(shí)施“雙證融通、校企共育”的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式改革。 在 與 企 業(yè)聯(lián)合 開(kāi)發(fā)科研 項(xiàng)目 方面：學(xué)院充分發(fā)揮知識(shí)密集型的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)與企業(yè)合作，共同開(kāi)發(fā)科研項(xiàng)目。 在 為 企 業(yè) 培養(yǎng)技能人才方面： 近三年來(lái)學(xué)院對(duì)集團(tuán)公司所屬企業(yè)的在崗職工進(jìn)行各種崗位培訓(xùn)，每年約 8000 人；為企業(yè)共培養(yǎng)了高級(jí)工 3200 多名，技師 512 名，高級(jí)技師 40 名。 學(xué)院與青海海西州職業(yè)技術(shù)學(xué)校已經(jīng)建立了長(zhǎng)期的合作協(xié)議，目前已為其培訓(xùn)教師9 名（時(shí)間半年），培訓(xùn)學(xué)生 27 人（時(shí)間兩年），選派支教師資 4 名，兩地互訪(fǎng)交流往來(lái) 10 余次。 積極為化工 中職畢業(yè) 生在崗接受高等學(xué)歷教育 服務(wù)。與 ｘｘ 市內(nèi)外 5 所高職院校 進(jìn)行對(duì)口交流，發(fā)揮