【正文】 沙市人民政府舉辦的學(xué)校，具備開(kāi)展校校合作的有利條件。 通過(guò)校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地鍛煉學(xué)生專業(yè)技能，考取相關(guān)的工程機(jī)械職業(yè)資格證書(shū)。 確保在校生規(guī)模穩(wěn)定在 300 人左右， 其中 5～ 10%為 中職對(duì)口升學(xué)生， 每年為企業(yè)輸送 100 名高技能型人才。 （ 3） 進(jìn)一步完善教師工程師互訪制度： 完善落實(shí) “教師 —— 工程師互派互訪”制度，著力健全與落實(shí)骨干教師進(jìn)企業(yè)的“客座工程師”制度和企業(yè)技術(shù)專家進(jìn)學(xué)校的 “客座教授” 制度 ，履行教授職責(zé)。 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 第 三 部分 專業(yè) 建設(shè)內(nèi)容 一、創(chuàng)新體制機(jī)制，推進(jìn)校企對(duì)接 建 設(shè)目標(biāo) 立足園區(qū)， 在高新區(qū)管委會(huì)的指導(dǎo)下， 以長(zhǎng)沙高新區(qū)裝備的制造業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求為依據(jù)，以長(zhǎng)沙高新區(qū)職教集團(tuán)為平臺(tái)， 對(duì)接先進(jìn)裝備制造業(yè)， 進(jìn)一步夯實(shí)董事會(huì)和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo) 委員會(huì)等校企合作平臺(tái)，構(gòu)建“園區(qū) +企業(yè) +專業(yè)”的校企合作長(zhǎng)效 多 贏 運(yùn)行機(jī)制。 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 三、基本思路 按照“對(duì)接產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）、工學(xué)結(jié)合、提升質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)教育深度融入產(chǎn)業(yè) 鏈，有效服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的職業(yè)教育發(fā)展思路，圍繞湖南省特別是長(zhǎng)沙高新區(qū)工程機(jī)械制造支柱產(chǎn)業(yè)強(qiáng)勁發(fā)展的要求，以中央財(cái)政支持專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目為契機(jī)，以項(xiàng)目建設(shè)為抓手，在校企對(duì)接、人才系統(tǒng)培養(yǎng)、課程體系改革、培養(yǎng)方式轉(zhuǎn) 變、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、第三方評(píng)價(jià)等方面有所創(chuàng)新，有所建樹(shù)，提升專業(yè)整體水平?？紤]到湖南聚集了眾多的工程機(jī)械企業(yè)，他們都處在飛速發(fā)展時(shí)期，因此可以預(yù)計(jì)未來(lái)幾年甚至更長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，湖 南的工程機(jī)械高技能人才需求仍將繼續(xù)保持供不應(yīng)求的態(tài)勢(shì)。 《湖南省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展十二五規(guī)劃綱要》明確提出 大力發(fā)展以工程機(jī)械為代表的現(xiàn)代裝備制造業(yè) ， 重點(diǎn)建設(shè)長(zhǎng)株 潭工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)基地 ， 發(fā)展形成長(zhǎng)沙工程機(jī)械千億產(chǎn)業(yè)集群 ， 培育形成中聯(lián)重科、三一集團(tuán)等千億企業(yè)。由于畢業(yè)生技能高、素質(zhì)好、形象好，工作一段時(shí)間后往往能脫穎而出，收入普遍高于省內(nèi)同類專業(yè)的畢業(yè)生收入。 七、教學(xué)管理制度 本專業(yè)有健全的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理體系。 校外依托中聯(lián)重科、三一重工等聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)建設(shè)有 10 個(gè)實(shí)訓(xùn)基地（表 1），為學(xué)生開(kāi)展工學(xué)交替和頂崗實(shí)習(xí)提供了強(qiáng)有力的保障。 注重教師培養(yǎng)培訓(xùn)，并為教師發(fā)展提供空間。 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 三、課程體系改革 本專業(yè) 對(duì)接職業(yè)標(biāo) 準(zhǔn) 建了課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制度。 一、校企合作機(jī)制 本專業(yè) 對(duì)接 先進(jìn)裝備制造業(yè)， 與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)具有“起步早、起點(diǎn)高、規(guī)模大、程度深、效益好、前景佳”的特點(diǎn)。 本專業(yè)依托長(zhǎng)沙高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)， 構(gòu)建靈活開(kāi)放的教育體系， 注重中等和高等職業(yè)教育在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)內(nèi)涵、教學(xué)條件等方面的延續(xù)與銜接 ， 從 2020 年開(kāi)始招生至今， 在辦學(xué)定位、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量等方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步，特別是在探索建立“園區(qū) +企業(yè) +專業(yè) ”的訂單式人才培養(yǎng)模式方面積淀了豐富經(jīng)驗(yàn)，辦學(xué)實(shí)力和社會(huì)影響不斷增強(qiáng)。學(xué)生用 年時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和 訓(xùn)練專業(yè)基本技能，用 年時(shí)間到企業(yè)接受企業(yè)產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)和崗位技能培訓(xùn)、進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，兩階段的學(xué)習(xí)均由學(xué)校、企業(yè)共同負(fù)責(zé)。已基本建成一支專兼職結(jié)合、結(jié)構(gòu)較為合理的“雙師”型教學(xué) 團(tuán)隊(duì)。實(shí)踐教學(xué)時(shí)間達(dá)專業(yè)課時(shí)總數(shù)的58%。目前 4 門專業(yè)核心課程的 數(shù) 字化 教學(xué)資源庫(kù)已經(jīng)建設(shè)完成，可提供資源檢索、信息查詢、資料下載、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)咨詢、就業(yè)支持、人員培訓(xùn)等服務(wù)。 八、社會(huì)服 務(wù)成效 目前，本專業(yè)有在校生 314 人，專業(yè)技能合格率（工程機(jī)械修理工考證） 98%，畢業(yè)生一次就業(yè)率 100%、對(duì)口就業(yè)率 95%，企業(yè)滿意率 95%以上。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù)， 2020 年湖南省工程機(jī)械的資產(chǎn)、銷售收入、利潤(rùn)額比重分別占全國(guó)的 %、 %和 %，均排全國(guó)第一位。若按此推算，三一重工 2020年的銷售收入為 500 億元， 2020 年提出產(chǎn)值破千億元大關(guān)，人才缺口將達(dá) 3600人。加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新專業(yè)特色；深化基于工作過(guò)程的課程體系改革， 系統(tǒng) 培養(yǎng)直接服務(wù)園區(qū)企業(yè)的高技能人才；增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，提升專業(yè)綜合實(shí)力，為長(zhǎng)沙國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)乃至湖南省工程機(jī)械產(chǎn) 業(yè)的發(fā)展提供高技能人才支撐。 人才培養(yǎng)目標(biāo) 繼續(xù)深度探索“園區(qū) +企業(yè) +專業(yè)”的訂單式人才培養(yǎng)模式，實(shí)施校校、校企深度聯(lián)合辦學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)與長(zhǎng)沙高新區(qū)乃至湖南省工程機(jī)械制 造業(yè)無(wú)縫對(duì)接，在“合作發(fā)展、合作育人、合作辦學(xué)、合作就業(yè)”四個(gè)方面有效探索，為長(zhǎng)沙高新區(qū)乃至全省培養(yǎng)更多更好的工程機(jī)械高技能應(yīng)用型人才。 （ 2） 進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作機(jī)制研究：組織人員開(kāi)展對(duì)校企合作長(zhǎng)效機(jī)制的系統(tǒng)研究，申報(bào)省級(jí)以上的科學(xué)研究課題，爭(zhēng)取取得成果，向兄弟院校的相關(guān)專業(yè)推廣，使大家共同發(fā)展。 二、 改革 管理制度，探索系統(tǒng)培養(yǎng) 建設(shè)目標(biāo) 充分發(fā)揮專業(yè) 園區(qū) 辦學(xué)條件優(yōu)勢(shì)， 通過(guò) 職教 集團(tuán)加強(qiáng) 高新區(qū)內(nèi)中、高職院 校 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 之間的銜接、 合作 ， 優(yōu)化資源配置， 明確各自的專業(yè)辦學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)， 促進(jìn)資源的集成與共享，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，形成以職業(yè)教育院校為主體、以企業(yè)和行業(yè)為依托的多層次、立 體化、 集“產(chǎn)、學(xué)、研”于一體的 辦 學(xué)體系，促進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展 ； 努力做到學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展、職業(yè)教育和普通教育相互溝通、職前教育和職后教育有效銜接，為形成學(xué)習(xí)型社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 。 完 善職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生直接升學(xué)和繼續(xù)學(xué)習(xí)制度，搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”， 為職業(yè)教育畢業(yè)生在職繼續(xù)學(xué)習(xí)提供條件 ，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與終 身學(xué)習(xí)對(duì)接。 建設(shè)內(nèi)容 （ 1） 依托職教集團(tuán)，聯(lián)合園區(qū)中等與高等職業(yè)院校，建立互惠互利、協(xié)調(diào)發(fā)展的校校合作機(jī)制。 （ 3） 中等和高等職業(yè)院校之間要積極開(kāi)展教學(xué)研究，通過(guò)院校之間的教學(xué)活動(dòng)， 相互學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) ，推動(dòng)教學(xué)改革，分享教學(xué)成果，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍和教學(xué)資源的共享， 提升管理效率及辦學(xué)水平。 探索建立“校中廠”、“廠中?！钡刃问降膶?shí)踐教學(xué)基地，創(chuàng)建真實(shí)的崗位訓(xùn)練、職場(chǎng)氛圍和企業(yè)文化，全面推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)改革 。在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的職 業(yè)道德和人文精神，使學(xué)生在技能與素養(yǎng)上協(xié)調(diào)進(jìn)步。 （ 3） 開(kāi)發(fā)理實(shí)一體的特色立體教材 ，推動(dòng)校企共定教學(xué)內(nèi)容 根據(jù)崗位需求，聯(lián)合企業(yè)專家， 做好教材建設(shè)計(jì)劃，依據(jù)崗位的職業(yè)特征、職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律和典型工作任務(wù)，編寫出體現(xiàn)人才培養(yǎng)模式特點(diǎn)、反映崗位工作 實(shí)際、融理實(shí)教學(xué)于一體 的教材和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)、習(xí)題集等教輔材料，以教材 的職業(yè)化需求來(lái)帶動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、評(píng)價(jià)方式的改革創(chuàng)新。 通過(guò) 2 年建設(shè)，8 門主干課程實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)， 4 門核心課程實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)。 四、突出工學(xué)結(jié)合，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式 建設(shè)目標(biāo) 改革 、發(fā)展、創(chuàng)新“ 校校合作 、 校企合作 ”人才培養(yǎng)模式，實(shí)施深度聯(lián)合辦學(xué)，完善“ 2+1”教學(xué)模式，探索“ +”教學(xué)模式，努力實(shí)現(xiàn)與 長(zhǎng)沙高新區(qū)乃至 湖南省工程機(jī)械產(chǎn)業(yè) 的 無(wú)縫對(duì)接，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的工程機(jī)械高技能應(yīng)用型人才。 邀請(qǐng)企業(yè)人員參與建設(shè)校內(nèi)工程機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地，設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，參與學(xué)生實(shí)踐技能考核。這種模式研究、實(shí)踐成功后，將在山河智能、中聯(lián)重科等其他聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)推廣。 （ 4）繼續(xù)推行雙證書(shū)制度 結(jié)合省廳組織的專業(yè)技能抽查，強(qiáng)化專項(xiàng)技能訓(xùn)練，在第 4 學(xué)期安排工程機(jī)械修理工考證。 建設(shè)內(nèi)容 （ 1）加大專業(yè)帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師隊(duì)伍的培養(yǎng)力度 重點(diǎn)加強(qiáng)省級(jí)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)， 聘請(qǐng)有色重機(jī) 等企業(yè)高 工 為專業(yè)帶頭人，作為教學(xué)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)軍人物。 加強(qiáng) 青年教師的培養(yǎng) 。 （ 3） 規(guī)范教 學(xué) 隊(duì)伍的管理考核制度 建立符合專業(yè)特色的教師管理制度，實(shí)行教師崗位管理、合同管理，健全兼職教師聘用標(biāo)準(zhǔn)、新進(jìn)教師準(zhǔn)入實(shí)施細(xì)則；加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，引導(dǎo) 教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀， 弘揚(yáng) 愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn) 的精神 ， 確保 無(wú)重大教學(xué)責(zé)任事故。通過(guò)建立健全有利于第三方評(píng)價(jià)職能發(fā)揮的法律法規(guī)，政府對(duì)第三方評(píng)價(jià)公司進(jìn)行授權(quán)，確保第三方評(píng)價(jià)顧問(wèn)和監(jiān)督作用的實(shí)際發(fā)揮，保證第三方評(píng)價(jià)在專業(yè)建設(shè)評(píng)價(jià)過(guò)程中的發(fā)言權(quán)。 ②構(gòu)建有效的評(píng)價(jià)過(guò)程。 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 第四部分 專業(yè)改革舉措 專業(yè)改革舉措主要包括：建立健全組織機(jī)構(gòu)，構(gòu)架運(yùn)行合作平臺(tái)，完善落實(shí)過(guò)程管理，創(chuàng)新夯實(shí)經(jīng)費(fèi)投入等，以確保本項(xiàng)目的順利實(shí)施并達(dá)到預(yù)期建設(shè)目標(biāo)。 項(xiàng)目建設(shè)工作小組 項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施小組主要由本項(xiàng)目建設(shè)所在二級(jí)學(xué)院的院領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)及相關(guān)人員組成，如表 5 所示。由學(xué)院“示范建設(shè)辦公室”組織領(lǐng)導(dǎo)小組的相關(guān)管理處室根據(jù)上述指標(biāo)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)整體情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，按“優(yōu)秀”、“合格”和“不合格”三個(gè)等級(jí)定性評(píng)價(jià)項(xiàng)目年度建設(shè)情況。依據(jù)評(píng)定結(jié)果，根據(jù)《建設(shè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)與考核辦法》，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)子項(xiàng)目建設(shè)責(zé)任人提出獎(jiǎng)罰建議，經(jīng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后實(shí)施。根據(jù)《長(zhǎng)沙市職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（ 2020— 2020 年）》、《湖南長(zhǎng)沙、株洲市地方政府促進(jìn) 高職教育改革發(fā)展綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)方案》和《長(zhǎng)沙高新區(qū)“十二五”規(guī)劃》精神，以我院為龍頭，在2020 年調(diào)研并報(bào)省教育廳批復(fù)的基礎(chǔ)上，正式成立長(zhǎng)沙高新區(qū)職業(yè)教育集團(tuán)，打造工科類、區(qū)域性、緊密型職教共同體。 加強(qiáng)合作平臺(tái)建設(shè)，推動(dòng)集團(tuán)健康發(fā)展。學(xué)院與企業(yè)共同制定畢業(yè)生標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃、課程體系，創(chuàng) 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 設(shè)教學(xué)環(huán)境和條件，明確校企雙方的職責(zé)與權(quán)利，組織實(shí)施實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。校園文化與企業(yè)文化的互動(dòng)與融合，以學(xué)院為主體，以企業(yè)文化為主導(dǎo)，以精神文化為重點(diǎn)，以行為文化為把手，以實(shí)踐教學(xué)為橋梁，以文化活動(dòng)為平臺(tái)。 加強(qiáng)科研轉(zhuǎn)化能力建設(shè)，推進(jìn)集團(tuán)可持續(xù)發(fā)展?！岸鄬庸芾怼焙汀叭瘫O(jiān)控”即上級(jí)項(xiàng)目管理部門和學(xué)院項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組以及項(xiàng)目所在系和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)項(xiàng)目建設(shè)情況實(shí)行 全程監(jiān)控和管理；所謂“定期評(píng)估”和“制度約束”即依據(jù)示范建設(shè)已經(jīng)建立的有關(guān)項(xiàng)目建設(shè)的管理制度對(duì)項(xiàng)目建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)估和管理。 四、創(chuàng)新夯實(shí)經(jīng)費(fèi)投入 多方籌措資金。 規(guī)范資金使用。 改革管理制度 ， 探索系統(tǒng)培養(yǎng) 在職教集團(tuán)內(nèi)建立校校合作工作委員會(huì)；建立中高職教育聯(lián)合辦學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)系會(huì)議制度；在合作發(fā)展、 合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)等方面建立良性的運(yùn)行機(jī)制和相關(guān)制度。 突出工學(xué)結(jié)合， 轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式 組織專業(yè)骨干教師、企業(yè)專家、歷屆畢業(yè)生 ， 召開(kāi) 2020 年度校企專業(yè)教學(xué)研討會(huì)議，制定 2020 年度專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，確保生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)比例達(dá)到實(shí)踐教學(xué)總課時(shí)的 50%以上 ；建立校企資源共享的專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)； 結(jié)合新校區(qū)建設(shè)，爭(zhēng)取立項(xiàng)資助， 建設(shè)校內(nèi)工程機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地；開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 10 個(gè) ； 與三一重工試行“ +”教學(xué)組織模式 ； 引入合作企業(yè)對(duì)口技術(shù)人才，結(jié)合 5 門核心課程啟動(dòng) “ 雙導(dǎo)師 ” 制 ； 結(jié)合省廳組織的專業(yè)技能抽查，組織第四學(xué)期學(xué)生工程機(jī)械修理工考證 ； 邀請(qǐng)企業(yè)專家召開(kāi) 2020 年度 專業(yè)教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)議。 通過(guò)政府授權(quán)和評(píng) 價(jià)主體公司運(yùn)作，組成專業(yè)建設(shè)評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，確定專業(yè)建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，形成專業(yè)建設(shè)評(píng)估方案，并融入第三方評(píng)價(jià)軟件系統(tǒng)，確保評(píng)價(jià)系統(tǒng)初成。 優(yōu)化課程體系 ，強(qiáng)化實(shí)踐育人 在一年的實(shí)踐運(yùn)行的基礎(chǔ)上， 進(jìn)一 步完善模塊化課程體系，新增建成 1 門院級(jí)精品課程，并在原來(lái)的基礎(chǔ)上將 《推動(dòng)機(jī) 運(yùn)用與維護(hù) 》課程的建設(shè)達(dá)到 省級(jí) 精品課程 標(biāo)準(zhǔn) ；進(jìn)一步完善 體現(xiàn)職業(yè)能力、綜合素質(zhì)培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn) 和對(duì)接崗位的能力培養(yǎng)體系；進(jìn)一步開(kāi)發(fā)特色立體教材，使其總數(shù)達(dá)到 10 本；初步探索 “校中廠”的實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、并加強(qiáng)數(shù)字化教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)的建設(shè)，使實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng) 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 教學(xué)的主干課程達(dá)到 8 門，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)的核心課程達(dá)到 4 門；同時(shí)依舊聘請(qǐng)企業(yè)專家、 知名教授開(kāi)展專題講座 34 次 。 由第三方評(píng)價(jià)主體負(fù)責(zé)，對(duì)評(píng)價(jià) 指標(biāo)體系進(jìn)行科學(xué)性評(píng)估；針對(duì)評(píng)估指標(biāo)，對(duì)軟件兼容性和可操作性進(jìn)行試運(yùn)行，形成對(duì)評(píng)價(jià)軟件系統(tǒng)修正方案；通過(guò)試運(yùn)行和反復(fù)修正，通過(guò)評(píng)估軟件，開(kāi)展對(duì)專業(yè)建設(shè)的第三方客觀評(píng)價(jià)，得出評(píng)估結(jié)論，形成評(píng)價(jià)報(bào)告，適時(shí)向社會(huì)公示。 二、請(qǐng)按推薦書(shū)下發(fā)格式填寫，原則