【正文】 金預(yù)算的吻合度等。由二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)子項(xiàng)目建設(shè)情況及項(xiàng)目建設(shè)責(zé)任人進(jìn)行評(píng)價(jià)，按“優(yōu)秀”、“合格”和“ 不合格”三個(gè)等級(jí)定性評(píng)價(jià)各子項(xiàng)目年度建設(shè)情況。構(gòu)架以對(duì)接園區(qū)產(chǎn)業(yè)為目標(biāo)、以工科類專業(yè)為主體的區(qū)域復(fù)合型校企共同體。建立以職業(yè)教育專家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)技術(shù)人才等組成的集團(tuán)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，分析企業(yè)專業(yè)需求，掌握技能需求重點(diǎn)，合理進(jìn)行專業(yè)設(shè)置、課程改革、教法創(chuàng)新，強(qiáng)化 學(xué)生技能訓(xùn)練，提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)企業(yè)最必需的專業(yè)技能型人才。 課程體系共定。 校企文化共融。學(xué) 校和企業(yè)根據(jù)校企合作中師資、經(jīng)費(fèi)、崗位、場(chǎng)地、設(shè)備等資源整合過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，向園區(qū)管委會(huì)和教育行政主管部門(mén)提出建議，為“雙主體”辦學(xué)機(jī)制體制提出合理化方案，促進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)法人地位的既定和校企合作法律法規(guī)的完善。在建設(shè)過(guò)程管理上將本著“多層管理、全程監(jiān)控；定期評(píng)估、制度約束”的管理原則，主要從加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)的自身管理和強(qiáng)化管理部門(mén)的監(jiān)控、督促方面入手。 在建設(shè)過(guò)程中，學(xué)院和項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)要主動(dòng)接受并積極配合上級(jí)項(xiàng)目主管部門(mén)的監(jiān)督和檢查，按時(shí)、真實(shí)向上級(jí)主管部門(mén)匯報(bào)項(xiàng)目建設(shè)情況、上報(bào)建設(shè)數(shù)據(jù)報(bào)表，以便管理部門(mén)及時(shí)掌握項(xiàng)目建設(shè)情況、發(fā)現(xiàn)建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出改正辦法和建議。通過(guò)與企業(yè)合作辦學(xué)、校企雙方共建實(shí)訓(xùn)基地、為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)開(kāi)發(fā)與技術(shù)咨詢服務(wù)、擴(kuò)大院辦技術(shù)產(chǎn)業(yè)的規(guī)模等途徑，不斷深化產(chǎn)學(xué)研合作以增強(qiáng)自我造血能力，為項(xiàng)目建設(shè)及專業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供部分經(jīng)費(fèi)。 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 第 五 部分 分年度績(jī)效考核指標(biāo) 一、建設(shè)進(jìn)度及 2020 年預(yù)期績(jī)效 創(chuàng)新體制機(jī)制，推進(jìn)校企對(duì)接 在高新區(qū)工程機(jī)械行業(yè)聯(lián)盟的指導(dǎo)下， 召開(kāi)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，完善合作辦學(xué)相關(guān)制度以及人才培養(yǎng)方案；校企共同制定《專業(yè)教學(xué)計(jì)劃（ 2020 版）》；校企共同規(guī)劃校內(nèi)工程機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案，爭(zhēng)取 專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行基地 的實(shí)訓(xùn)建設(shè)；完成新建 1 個(gè)、擴(kuò)建 1 個(gè)、改建 2 個(gè)實(shí)訓(xùn)室的工作；選派 4 名教師為企業(yè)的客座工程師，從企業(yè)聘請(qǐng) 4 名客座教授；到企業(yè)宣講我院“ 勤學(xué)精技，求是創(chuàng)新 ”文化 2 次；開(kāi)設(shè)“企業(yè)文化講座” 3 次； 校企共同開(kāi)發(fā)校外實(shí)訓(xùn)基地 5 個(gè) ； 安排 2020級(jí)學(xué)生全部到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)；發(fā)表校企合作研究論文 23 篇。 優(yōu)化課程系統(tǒng)，強(qiáng)化實(shí)踐育人 初步構(gòu)建 以聯(lián)合 辦學(xué)企業(yè)主打產(chǎn)品為核心的模塊化課程體系 ， 重點(diǎn)建設(shè) 專業(yè)核心課程，建成《推動(dòng)機(jī) 運(yùn)用與維護(hù) 》、《 砼泵泵車運(yùn)用與維護(hù) 》等 3 門(mén)院級(jí)精品課程； 制定體現(xiàn)職業(yè)能力、綜合素質(zhì)培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn) 和對(duì)接崗位的能力培養(yǎng)體系；開(kāi)發(fā)理實(shí)一體的特色立體教材 4 本；建立“廠中?！钡膶?shí)踐教學(xué)基地，同時(shí)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)，使 5 門(mén)主干課程實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)， 3 門(mén)核心課程實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)；聘請(qǐng)企業(yè)專家、 知名教授開(kāi)展專題講座 34 次 。 制訂專業(yè)建設(shè)第三方評(píng)價(jià)實(shí)施方案，開(kāi)展第三方評(píng)價(jià)市場(chǎng)調(diào)研，形成引入第三方評(píng)價(jià)的可行性分析報(bào)告；舉辦第三方評(píng)價(jià)公司招投標(biāo)，確定第三方評(píng)價(jià)主體；組織專家對(duì)第三方評(píng)價(jià)軟件系統(tǒng)進(jìn)行甄別確認(rèn)。在總結(jié)上一年對(duì)口升學(xué)試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，建立可持續(xù)的中 高職對(duì)口升學(xué)制度。 完善監(jiān)控機(jī)制，實(shí)施第三方評(píng)價(jià) 以職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為紐帶，促進(jìn)中等和高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)主體有效銜接。 表 7 2020 年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算 表 序號(hào) 建設(shè)內(nèi)容 投資 資金預(yù)算及來(lái)源 （萬(wàn)元） 中央 財(cái)政 地方 財(cái)政 行業(yè) 企業(yè) 學(xué)院 自籌 1 推進(jìn)校企對(duì)接 28 20 5 3 2 探索系統(tǒng)培養(yǎng) 19 10 4 5 3 強(qiáng)化實(shí)踐育人 58 20 20 18 4 轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式 43 20 15 8 5 教師隊(duì)伍建設(shè) 42 25 2 15 6 實(shí)施第三方評(píng)價(jià) 20 10 5 5 小計(jì)（萬(wàn)元） 210 105 51 54 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 表 8 2020 年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算 表 序號(hào) 建設(shè)內(nèi)容 投資 資金預(yù)算及來(lái)源 （萬(wàn)元） 中央 財(cái)政 地方 財(cái)政 行業(yè) 企業(yè) 學(xué)院 自籌 1 推進(jìn)校企對(duì)接 25 18 5 2 2 探索系統(tǒng)培養(yǎng) 17 8 4 5 3 強(qiáng)化實(shí)踐育人 57 20 20 17 4 轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式 37 20 15 2 5 教師隊(duì)伍建設(shè) 38 25 3 10 6 實(shí)施第三方評(píng)價(jià) 26 9 12 5 總投資 （萬(wàn)元） 200 100 59 41 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 附件 2： 編號(hào) 國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目 推 薦 書(shū) 推 薦 院 校 * *職業(yè)技術(shù)學(xué)院 舉 辦 單 位 * ****** 推 薦 省 份 ｘｘ 市 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 填 表 日 期 二零一零年六月 中華人民共和國(guó)教育部 中華人民共和國(guó)財(cái)政部 二 ○一○ 年六月 制 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 填 寫(xiě) 要 求 一、請(qǐng)依據(jù)申報(bào)院校的國(guó)家骨干高職院校建設(shè)方案和建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告，如實(shí)填寫(xiě)各項(xiàng)。 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 1 1. 推薦院?；厩闆r 11 基本信息 院校名稱 1 * *職業(yè)技術(shù)學(xué)院 所在地區(qū) ｘｘ 啟用現(xiàn)在校名時(shí)間 202001 舉 辦 方 □省級(jí)政府 □地市級(jí)政府 ?行業(yè) □企業(yè) □其他 建校時(shí)間 2 202001 院校性質(zhì) ?公辦 □民辦 建?；A(chǔ) 3 ｘｘ 市職工化工學(xué)院、 ｘｘ 市化學(xué)工業(yè)學(xué)校、 ｘｘ 市儀電自動(dòng)化學(xué)校、 * ******黨校 通信地址 ｘ ｘ 市北辰區(qū)西堤頭 郵 編 300402 學(xué)校網(wǎng)址 .**** 法人 代表 信息 姓 名 ** 職 務(wù) 院長(zhǎng) 辦公室 電話 *******131 傳 真 *******131 手 機(jī) 13*****318 Email 聯(lián)系人 信 息 姓 名 ** 職 務(wù) 常務(wù)副院長(zhǎng) 辦公室 電話 ****86846812 傳 真 ****86846817 手 機(jī) 18*****6616 Email 12 基本狀態(tài) 占地面積（畝） 建筑面積（平方米） ****2 全日制普通高職在校生人數(shù) 普通高中起 點(diǎn) 6843 全日制普通中職在 校生人數(shù) 中職起點(diǎn) 981 全日制五年一貫制 在校生人數(shù) 90 其它 4 單獨(dú)招生 90 全日制成人高職在校 生人數(shù) 0 非全日制專科學(xué)歷教 育注冊(cè)人數(shù) 526 全日制成人中職在校 生人數(shù) 0 非全日制本科學(xué)歷教 育注冊(cè)人數(shù) 191 全日制普通本科委托培 養(yǎng)在校生人數(shù) 0 以上 非全日 制 學(xué)歷教育主要形式 業(yè)余 全日制成人本科委托培 養(yǎng)在校生人數(shù) 0 2020 年度非全日制培 訓(xùn)人次 11081 教職工總數(shù) 697 2020 年度非全日制培訓(xùn)主要類型 行業(yè)委托 培訓(xùn) 專任教師數(shù) 478 專任基礎(chǔ)教 師數(shù) 70 兼職基礎(chǔ)教 師數(shù) 0 專兼教師之比 1︰ 0 專任基礎(chǔ)教 師 授課課時(shí)數(shù) 15066 兼職基礎(chǔ)教 師 授課課時(shí)數(shù) 0 專兼授課 課時(shí)比 1︰ 0 1 若同時(shí)使用兩個(gè)以上院校名的請(qǐng)一并填寫(xiě) 2 指院校獨(dú)立 設(shè)置具有舉辦高等職業(yè)教育資格的時(shí)間 3 指院校成為獨(dú)立設(shè)置高等職業(yè)院校前的辦學(xué)基礎(chǔ)，例如學(xué)校合并升格前的一所或多所學(xué)校名稱 4 請(qǐng)具體說(shuō)明學(xué)生類型 5 僅指從行業(yè)企業(yè)一線聘請(qǐng)的專業(yè)教師 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 2 專任專業(yè)教 師數(shù) 408 兼職專業(yè)教 師數(shù) 5 144 專兼教師之比 1︰ 專任專業(yè)教 師 授課課時(shí)數(shù) 92664 兼職專業(yè)教 師 授課課時(shí) 數(shù) 12490 專兼授課 課時(shí)比 1︰ 現(xiàn)有專業(yè)數(shù) 36 已招生 專業(yè)中 工科專 業(yè)數(shù) 31 2020 年招生專業(yè)數(shù) 34 “ 3+2”專業(yè)數(shù) 4 在校生中參加自考本 科教育人數(shù) 0 在校生中參加遠(yuǎn)程本 科教育人數(shù) 0 自考或遠(yuǎn)程教育主要 組織形式 （續(xù) 1） 12 基本狀態(tài) 全日制普通高職招生就 業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù) 2020 年 2020 年 2020 年 招 生 人 數(shù) 普通高中招生 2409 2203 2231 “三校生”對(duì)口 招生 105 175 177 “ 3＋ 2”招生 215 101 208 五年制第 4 學(xué)年 150 90 0 其它 4 0 0 0 第一志愿上線率 100% 100% 100% 新生報(bào)到率 85% % % 畢業(yè)生人數(shù) 2466 3626 2830 初次就業(yè)率 6 95% % % 所在省份平均初次就 業(yè)率 7 % % % 主要就業(yè)區(qū)域 ｘｘ 、河北、北京、 山西、 內(nèi)蒙、青海 主要就業(yè)領(lǐng)域 化工、醫(yī)藥、石化、航天、核工業(yè)、 冶金、港口 現(xiàn)有固定 資產(chǎn)總值（萬(wàn)元） 35780 教學(xué)儀器設(shè)備總值（萬(wàn)元） 6136 其中：現(xiàn)有房屋建筑總值（萬(wàn)元） 28550 生 均教學(xué)儀器設(shè)備 值 （萬(wàn)元） 實(shí)踐性教學(xué)占總學(xué)時(shí) 50%以上的專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱“實(shí)踐性專業(yè)”） 占專業(yè)設(shè)置總數(shù)的比例 100% 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)占實(shí)訓(xùn)總學(xué)時(shí) 50%以上的專業(yè)占“實(shí)踐性專業(yè)”的比例 70% 半年以上頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生占應(yīng)屆畢業(yè)生比例 100% “雙證書(shū)”專業(yè)數(shù) 8 36 “雙證書(shū)”專業(yè)占專業(yè)總數(shù) 的比例 100% 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 3 “雙證書(shū)”專業(yè)中平均“雙證書(shū)”獲取率 100% 校 內(nèi)職業(yè)技能鑒定機(jī) 構(gòu)名稱 化工特有工種技能鑒定站 (隸屬中國(guó)化工技能鑒定中心 ) 職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)鑒定工種名稱 /最高等級(jí) 1．有機(jī)合成工 /高級(jí)技師 2．有機(jī)試劑工 /高級(jí)技師 3．分析工 /高級(jí)技師 4．蒸餾工 /高級(jí)技師 5．三廢處理工 /高級(jí)技師 6． 水處理工 /高級(jí)技師 7．溶劑培菌工 /高級(jí)技師 8． 鹽水工 /高級(jí)技師 9．化工儀表維修工 /高級(jí)技師 /高級(jí)技師 6 以每年 9 月份各省教育行政（或人事、勞動(dòng)與社會(huì)保障）部門(mén)公布數(shù)據(jù)為準(zhǔn) 7 以每年 9 月份各省教育行政（或人事、勞動(dòng)與 社會(huì)保障）部門(mén)上報(bào)教育部數(shù)據(jù)為準(zhǔn) 8 指社會(huì)上有與該專業(yè)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)的專業(yè) （續(xù) 1） 12 基本狀態(tài) 校內(nèi)主要頂崗實(shí) 習(xí)場(chǎng)所 （總計(jì) 9 個(gè)）名稱 主要實(shí)習(xí)專業(yè) 2020年度接收頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生規(guī)模（人月） 1． DOP 生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車間 精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、 生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)、化工設(shè)備維修技術(shù) 240