【正文】 2．化工單元操作生產(chǎn)實訓中心 精細化學品生產(chǎn)技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗、化工設(shè)備維修技術(shù)、生產(chǎn)過程自動化技術(shù) 216 3．日用化學品生產(chǎn)實訓車間 精細化學品生產(chǎn)技術(shù)、化工設(shè)備維修技術(shù) 72 4．凈化水實訓車間 環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)、化工設(shè)備維修技術(shù) 60 5．化工儀表自動化實訓基地 生產(chǎn)過程自動化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、化工設(shè)備維修技術(shù)、機械制造與自動化 120 6．分析檢測中心 環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)、城市水凈化技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗、食品營養(yǎng)與檢驗 180 7．化工機械加工維修中心 化工設(shè)備維修技術(shù)、機械制造與自動化、制冷與冷藏技術(shù)、精細化學品生產(chǎn)技術(shù) 360 8．信息技術(shù)實訓中心 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、電子商務(wù)、計算機多媒體技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù) 240 9．經(jīng)濟管理實訓基地 物流管理、市場營銷、會計、國際金融、商務(wù)英語 180 校外 主要頂崗實習場所 （總計 58 個）名稱 主要實習專業(yè) 2020年度接收頂崗實習學生規(guī)模（人月） 1． ｘｘ 中河化工廠 精細化學品生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù) 、 市場營銷 720 工程機械運用與維護專業(yè)建設(shè)實施方案 4 2． ｘｘ 大沽化工股份有限 公司 精細化學品生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)、物流管理、 市場營銷、會計 210 3．石家莊污水處理廠 環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)、城市水凈化技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù) 、 市場營銷、會計 240 4． ｘｘ 永康食品有限公司 工業(yè)分析與 檢驗，食品營養(yǎng)與檢測技術(shù)、市場營銷、會計、國際金融 360 5． ｘｘ 溶劑廠 精細化學品生產(chǎn)技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù) 、 會計 240 6． ｘｘ 津津藥業(yè)有限公司 生物化工工藝、化學制藥技術(shù) 132 7． ｘｘ 新科儀表成套設(shè)備 生產(chǎn)過程自動化、電氣過程自動化、物流管理、市場營銷 、 商務(wù)英語 246 精細化學品生產(chǎn)技術(shù)、有機化工生產(chǎn)技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù) 、 會計 450 9．環(huán)科水務(wù)開發(fā)有限公司 城市水凈化技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測與治理、應(yīng)用化工技術(shù)、市場營銷 120 10．有機化 工一廠 化工設(shè)備維修技術(shù)、石油化工生產(chǎn)技術(shù)、物流管理 、市場營銷、會計 366 11．ｘｘ 大沽化工熱電分廠 電氣自動化技術(shù)、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù) 、 市場營銷、會計 420 12． ｘｘ 化工廠 石油化工生產(chǎn)技術(shù)、精細化學品生產(chǎn)技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù) 、 國際金融 672
。 三、推薦書封面“編號”欄由示范性高等職業(yè)院校 建設(shè)計劃實施工作辦公室填寫。 工程機械運用與維護專業(yè)建設(shè)實施方案 第六部分 專業(yè)建設(shè) 經(jīng)費預(yù)算 一、經(jīng)費預(yù)算總表 工程機械運用與維護專業(yè)建設(shè)經(jīng)費預(yù)算總表見表 6 所示。 突出工學結(jié)合， 轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式 召開 2020 年度校企專業(yè)教學研討會議，制定 2020 年度專業(yè)教學計劃，確保生產(chǎn)性實訓學時比例達到實踐教學總課時的 60%以上；完善校企資源共享的專業(yè)教學資源庫； 爭取專項支持， 完成校內(nèi)工程機械實訓基地建設(shè)并投入使用；開發(fā)實訓項目 20 個；總結(jié)“ +”教學組織模式經(jīng)驗，向山河智能 、中聯(lián)重科 等多家合作企業(yè)推廣實施；積極開展與湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、湖南師范大學工學院 等院校同類專業(yè) 的交流與合作， 爭取實踐性教學合作研究項目立項 2 個以上；引入合作企業(yè)對口技術(shù)人才，在本專業(yè)所有課程全面實施 “ 雙導(dǎo)師 ” 制；結(jié)合省廳組織的專業(yè)技能抽查，組織第四學期學生工程機械修理工考證；邀 請企業(yè)專家召開 2020 年度 專業(yè)教學質(zhì)量研討會議。 二、建設(shè)進度及 2020 年預(yù)期績效 創(chuàng)新體制機制，推進校企對接 完成職教集團組建工作并投入運 行 ， 形成教學鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、利益鏈的融合體 ；總結(jié)完善校企合作機制；校企共同制定《專業(yè)教學計劃（ 2020 版）》；全面落實校企共同建設(shè)校內(nèi)工程機械實訓基地工作；選送 4 名教師為企業(yè)的客座工程師，從企業(yè)聘請 4 名客座教授；到企業(yè)宣講我院“ 勤學精技，求是創(chuàng)新 ”文化 2 次；開設(shè)“企業(yè)文化講座” 3 次，開 設(shè)“企業(yè)文化”選修課 1 門；推介 2020 級畢業(yè)生全部就業(yè)，安排 2020 級學生全部到企業(yè)頂崗實習。 工程機械運用與維護專業(yè)建設(shè)實施方案 加強團隊 建設(shè) ，培養(yǎng)專業(yè)師資 培養(yǎng)省級骨干教師 1 人，引進博士 1 名，教授 1 名； 繼續(xù)開展“教師下 企業(yè) ”活動，要 求全體教師參加，安排教師參加境內(nèi)外有針對性的職業(yè)教育培訓，確保培訓面達到 100%，參加境外學習的教師比例不低于 25%；從企業(yè)吸收兼職教師10 名 ；與 中等職業(yè)學校教師共同到企業(yè)開展技術(shù)應(yīng)用、新產(chǎn)品開發(fā)等服務(wù)活動。 研討形成 學歷教育和非學歷教育、職業(yè)教育和普通教育、職前教育和職后教育 的互通方案 ，適時開展聽課、說課、賽課、技能比武以及教學計劃研討等教研活動，促進教學提質(zhì)和校校融合。嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律，建立資金專項帳戶，專項資金納入學院財務(wù)機構(gòu)統(tǒng)一管理，并設(shè)置單獨賬簿進行核算，?？顚Ｓ?、專賬管理。堅持“政府投入、自 主籌措、企業(yè)捐助并舉”的思路，建立起較為穩(wěn)固的資金來源渠道和資金保障體系。要強化過程管理，首先要加強項目建設(shè)自身的管理，主要從以下方面入手： 充分調(diào)研、認真論證，確保建設(shè)方案科學可行； 明確項目建設(shè)責任，做到任務(wù)明確、責任明晰、任務(wù)到人； 對照項目建設(shè)方案和建設(shè)任務(wù)書進行定期和不定期自評和自查； 工程機械運用與維護專業(yè)建設(shè)實施方案 嚴格按照上級主管部門要求和學院項目建設(shè)相關(guān)制度、規(guī)定進行項目建設(shè)；健全完善專業(yè)教學常規(guī)管理制度、教材開發(fā)與使用制度、學生評教制度、科研獎懲制度、人事動 態(tài)管理制度、實習實訓管理制度、優(yōu)秀師資培養(yǎng)和引進行動計劃等相關(guān)制度，做到課程、教材、師資質(zhì)量齊頭并進，教學、實習、評價三位一體。成員學校鼓勵和支持教育科研人員、教育行政人員和廣大的一線教師，共同承擔教育科研課題的研究；鼓勵職業(yè)院校試行設(shè)立少量專職科研崗位，允許在科研崗位的教師主要從事科研工作，有條件的學校設(shè)立專門的技術(shù)推廣與服務(wù)機構(gòu)；建立各種形式的區(qū)域性協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，充分對接現(xiàn)有 的網(wǎng)上技術(shù)市場，利用網(wǎng)絡(luò)傳媒優(yōu)勢，及時發(fā)布科研成果，尋求合作伙伴，推動科研成果的轉(zhuǎn)化，向集團成員提供業(yè)務(wù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、員工培訓服務(wù)及科研成果轉(zhuǎn)讓。通過企業(yè)文化與校園文化的互動和融合，最終實現(xiàn)學生畢業(yè)時從學校到企業(yè)的零距離過渡。 實訓基地共建。具體而言，即搭建“五共一體”的校企合作平臺： 專業(yè)開發(fā)共商。聯(lián)合園區(qū)內(nèi) 30 余所職業(yè)院校、 70 余家企業(yè)和行業(yè)協(xié)會，構(gòu)建由集團理事會管理、秘書處協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)的工作機制。 年度項目評價將作為項目負責人和建設(shè)團隊人員年度考核的重要依據(jù)，納入年度考核；同時也是專業(yè)帶頭人、學術(shù)帶頭人推薦、評選的重要參考。依據(jù)評定結(jié)果，根據(jù)《建設(shè)項目評價與考核辦法》，示范建設(shè)辦公室對項目建設(shè)負責人提出獎罰建議，經(jīng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組批準后實施。 表 5 特色專業(yè)建設(shè) 項目工作小組成員及職責 項目角色 姓名 職務(wù) 項目中的職責 組 長 何繼賢 專業(yè)帶頭人 負責方案和任務(wù)書的編制，負責人才培養(yǎng)方案和專業(yè)教學資源建設(shè) 成 員 蔡毅 機械工程系 系主任 項目建設(shè)總協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌項目建設(shè)資金、進程和實施，參與方案和任務(wù)書編制 劉永祥 機械工程系 副 主任 負責課程體系和師資隊伍建設(shè)以及教學管理制度建設(shè) 蘇云輝 機械工程系 行政秘書 負責 校企合作體制機制建設(shè)、實踐教學條件建設(shè)以及社會服務(wù)能力建設(shè)，參與方案和任務(wù)書編制 榮祖蘭 骨干教師 參與課程體系、教學資源和人才培養(yǎng)方案建設(shè) 于小平 骨干教師 參與課程體系、教學資源和人才培養(yǎng)方案建設(shè) 胡以君 骨干教師 參與課程體系、教學資源和人才培養(yǎng)方案建設(shè) 黎建軍 骨干教師 參與課程體系、教學資源和人才培養(yǎng)方案建設(shè) 程鵬 實訓指導(dǎo)教師 參與實踐教學條件、社會服務(wù)能力建設(shè) 吳克英 實訓指導(dǎo)教師 參與實踐教學條件、社會服務(wù)能力建設(shè) 主要職責： （ 1）完成《項目建設(shè)方案》、《項目建 設(shè)任務(wù)書》的編寫和申報； （ 2）按照《任務(wù)書》要求和時間節(jié)點具體組織實施各建設(shè)項目，確保各建設(shè)項目在規(guī)定時間內(nèi)按建設(shè)目標要求完成； （ 3）定期匯報項目建設(shè)情況，及時報送建設(shè)資料和數(shù)據(jù)，迎接項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組以及項目建設(shè)管理部門的評估、檢查。 一、建立健全組織機構(gòu) 根據(jù)項目建設(shè)需要和《湖南省高等職業(yè)院校特色專業(yè)建設(shè)基本要求》，成立“項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”和“項目建設(shè)工作小組”。評價方案經(jīng)專業(yè)評估公司進行技術(shù)驗證，納入專業(yè)建設(shè)評估系統(tǒng)。 （ 2）建立評估指標體系 與評估方案 成立由政府、教育行政主管部門、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、職教專家和學校教師組成的專業(yè)建設(shè)評價體系設(shè)計機構(gòu)，基于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟方式轉(zhuǎn)變的實際特征，根據(jù)專業(yè)建設(shè)客體評價目標和社會主體評價需要，對專業(yè)建設(shè)過程中第三方 工程機械運用與維護專業(yè)建設(shè)實施方案 評價的指標體系進行設(shè)計，針對專業(yè)建設(shè)的水平、定位、方向、質(zhì)量等核心因素，具體涵括辦學效益、社會效益、經(jīng)濟效益、環(huán)境效益等的衡量，細化為相應(yīng)的評估指標，并制定科學合理的專業(yè)建設(shè)評估方案，科學客觀地反映專業(yè)建設(shè)的客體特征。 六、完善監(jiān)控機制，實施第三方評價 建設(shè)目標 通過建立第三方評價機制，逐步將專業(yè)的辦學現(xiàn)狀與辦學水平的評價權(quán)交予社會，確保評價的客觀公正性，在社會監(jiān)督的機制作用下，客觀評估專業(yè)的辦學實力與水平，為全面客觀診斷專業(yè)提供依據(jù)，與此同時，發(fā)現(xiàn)并促使專業(yè)改進不足 ，促進專業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。通過傳幫帶盡早過教學關(guān)，鼓勵參加企業(yè) 鍛煉 過實踐關(guān)， 積極推薦他們繼續(xù)深造過學歷關(guān)，取得與任教專業(yè)對口研究生學歷或碩士學 工程機械運用與維護專業(yè)建設(shè)實施方案 位的教師比例不低于 30%。 加強骨干教師隊伍建設(shè)。 （ 5）繼續(xù)完善教學質(zhì)量多主體評價模式 邀請企業(yè)專家參與到督導(dǎo)隊伍中來，加大企業(yè)專家的評價權(quán)重。 積極開展與湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、湖南師范大學工學院的交流與合作，爭 工程機械運用與維護專業(yè)建設(shè)實施方案 取合作立項科研項目。確保生產(chǎn)性實訓學時比例達到實踐教學總課時的 60%以上，開發(fā)實訓項目 20 個。 建設(shè)思路 在人才培養(yǎng)方案制訂、課程與教學資源建設(shè)、實訓基地建設(shè)、教學質(zhì)量評價等方面 繼續(xù) 加大企業(yè)的參與程度，充分發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng) 中 的主體作用，使培養(yǎng)的人才更加符合企業(yè)的崗位需求； 在“ 2+1”教學模式的基礎(chǔ)上，有條件地試行“ +”教學組織模式，使學校的教學活動與企業(yè)的生產(chǎn)過 程結(jié)合 更 緊密，也更利于學生學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和技能的掌握。 （ 5） 凸顯素質(zhì)教育特色 ，強化職業(yè)仿真氛圍 以顯性課程為基礎(chǔ)， 以訂單式培養(yǎng)為引擎， 將職業(yè)道德和企業(yè)文化融入專業(yè) 工程機械運用與維護專業(yè)建設(shè)實施方案 教學全過程；以隱性課程為補充，貫徹“全方位育人、全過程育人”理念，促進學生知識、技能、職業(yè)素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展。通過 2年努力，配套開發(fā)能充分體現(xiàn)職業(yè)崗位技能的立體化特色教材，使本專業(yè)校本教材的使用達 30％以上。 建設(shè)內(nèi)容 （ 1） 構(gòu)建“工作過程導(dǎo)向”的課程體系框架 ，增強聯(lián)合辦學活力 結(jié)合工程機械裝配、調(diào)試、檢修等職業(yè)崗位技能要求，運用學習領(lǐng)域課程開發(fā)方法，構(gòu)建以“機、電、液、柴”為基礎(chǔ)、以聯(lián)合辦學企業(yè)主打產(chǎn)品為核心的模塊化課程體系 （圖 3），使其既具高職 教育特色 ，又符合專業(yè)特點 。 建設(shè)思路 以優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)為龍頭，帶動其他課程建設(shè)，創(chuàng)建精品課程體系。 （ 4）探索中高職合作辦學新模式，選擇一批優(yōu)勢明顯、社會聲譽好、社會需求量大的中等職業(yè)學校相關(guān)專業(yè)開展合作教育試點，實行中職教育與高職教育銜接的“ 3+2”合作教育模式。目前，長沙高新企業(yè)園區(qū)內(nèi)有 1 所高等職業(yè)院校（長沙職業(yè)技術(shù)學院）和 10 所中等職業(yè)學校，這些學校大多是以工科為主，而且都是長 工程機械運用與維護專業(yè)建設(shè)實施方案