【正文】 2．化工單元操作生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心 精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗(yàn)、化工設(shè)備維修技術(shù)、生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù) 216 3．日用化學(xué)品生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車間 精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、化工設(shè)備維修技術(shù) 72 4．凈化水實(shí)訓(xùn)車間 環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)、化工設(shè)備維修技術(shù) 60 5．化工儀表自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地 生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、化工設(shè)備維修技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化 120 6．分析檢測(cè)中心 環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)、城市水凈化技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗(yàn)、食品營(yíng)養(yǎng)與檢驗(yàn) 180 7．化工機(jī)械加工維修中心 化工設(shè)備維修技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、制冷與冷藏技術(shù)、精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù) 360 8．信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 240 9．經(jīng)濟(jì)管理實(shí)訓(xùn)基地 物流管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)、國(guó)際金融、商務(wù)英語(yǔ) 180 校外 主要頂崗實(shí)習(xí)場(chǎng)所 （總計(jì) 58 個(gè)）名稱 主要實(shí)習(xí)專業(yè) 2020年度接收頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生規(guī)模（人月） 1． ｘｘ 中河化工廠 精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù) 、 市場(chǎng)營(yíng)銷 720 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 4 2． ｘｘ 大沽化工股份有限 公司 精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)、物流管理、 市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì) 210 3．石家莊污水處理廠 環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)、城市水凈化技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù) 、 市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì) 240 4． ｘｘ 永康食品有限公司 工業(yè)分析與 檢驗(yàn)，食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)、國(guó)際金融 360 5． ｘｘ 溶劑廠 精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù) 、 會(huì)計(jì) 240 6． ｘｘ 津津藥業(yè)有限公司 生物化工工藝、化學(xué)制藥技術(shù) 132 7． ｘｘ 新科儀表成套設(shè)備 生產(chǎn)過程自動(dòng)化、電氣過程自動(dòng)化、物流管理、市場(chǎng)營(yíng)銷 、 商務(wù)英語(yǔ) 246 精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù) 、 會(huì)計(jì) 450 9．環(huán)科水務(wù)開發(fā)有限公司 城市水凈化技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理、應(yīng)用化工技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷 120 10．有機(jī)化 工一廠 化工設(shè)備維修技術(shù)、石油化工生產(chǎn)技術(shù)、物流管理 、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì) 366 11．ｘｘ 大沽化工熱電分廠 電氣自動(dòng)化技術(shù)、生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù) 、 市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì) 420 12． ｘｘ 化工廠 石油化工生產(chǎn)技術(shù)、精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù) 、 國(guó)際金融 672
。 三、推薦書封面“編號(hào)”欄由示范性高等職業(yè)院校 建設(shè)計(jì)劃實(shí)施工作辦公室填寫。 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 第六部分 專業(yè)建設(shè) 經(jīng)費(fèi)預(yù)算 一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算總表 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算總表見表 6 所示。 突出工學(xué)結(jié)合， 轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式 召開 2020 年度校企專業(yè)教學(xué)研討會(huì)議，制定 2020 年度專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，確保生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)比例達(dá)到實(shí)踐教學(xué)總課時(shí)的 60%以上；完善校企資源共享的專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)； 爭(zhēng)取專項(xiàng)支持， 完成校內(nèi)工程機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)并投入使用；開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 20 個(gè)；總結(jié)“ +”教學(xué)組織模式經(jīng)驗(yàn)，向山河智能 、中聯(lián)重科 等多家合作企業(yè)推廣實(shí)施；積極開展與湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南師范大學(xué)工學(xué)院 等院校同類專業(yè) 的交流與合作， 爭(zhēng)取實(shí)踐性教學(xué)合作研究項(xiàng)目立項(xiàng) 2 個(gè)以上；引入合作企業(yè)對(duì)口技術(shù)人才，在本專業(yè)所有課程全面實(shí)施 “ 雙導(dǎo)師 ” 制；結(jié)合省廳組織的專業(yè)技能抽查，組織第四學(xué)期學(xué)生工程機(jī)械修理工考證；邀 請(qǐng)企業(yè)專家召開 2020 年度 專業(yè)教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)議。 二、建設(shè)進(jìn)度及 2020 年預(yù)期績(jī)效 創(chuàng)新體制機(jī)制，推進(jìn)校企對(duì)接 完成職教集團(tuán)組建工作并投入運(yùn) 行 ， 形成教學(xué)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、利益鏈的融合體 ；總結(jié)完善校企合作機(jī)制；校企共同制定《專業(yè)教學(xué)計(jì)劃（ 2020 版）》；全面落實(shí)校企共同建設(shè)校內(nèi)工程機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地工作；選送 4 名教師為企業(yè)的客座工程師，從企業(yè)聘請(qǐng) 4 名客座教授；到企業(yè)宣講我院“ 勤學(xué)精技，求是創(chuàng)新 ”文化 2 次；開設(shè)“企業(yè)文化講座” 3 次，開 設(shè)“企業(yè)文化”選修課 1 門；推介 2020 級(jí)畢業(yè)生全部就業(yè)，安排 2020 級(jí)學(xué)生全部到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì) 建設(shè) ，培養(yǎng)專業(yè)師資 培養(yǎng)省級(jí)骨干教師 1 人，引進(jìn)博士 1 名，教授 1 名； 繼續(xù)開展“教師下 企業(yè) ”活動(dòng)，要 求全體教師參加，安排教師參加境內(nèi)外有針對(duì)性的職業(yè)教育培訓(xùn)，確保培訓(xùn)面達(dá)到 100%，參加境外學(xué)習(xí)的教師比例不低于 25%；從企業(yè)吸收兼職教師10 名 ；與 中等職業(yè)學(xué)校教師共同到企業(yè)開展技術(shù)應(yīng)用、新產(chǎn)品開發(fā)等服務(wù)活動(dòng)。 研討形成 學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育、職業(yè)教育和普通教育、職前教育和職后教育 的互通方案 ，適時(shí)開展聽課、說課、賽課、技能比武以及教學(xué)計(jì)劃研討等教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)提質(zhì)和校校融合。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，建立資金專項(xiàng)帳戶，專項(xiàng)資金納入學(xué)院財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一管理，并設(shè)置單獨(dú)賬簿進(jìn)行核算，?？顚Ｓ谩Ｙ~管理。堅(jiān)持“政府投入、自 主籌措、企業(yè)捐助并舉”的思路，建立起較為穩(wěn)固的資金來源渠道和資金保障體系。要強(qiáng)化過程管理，首先要加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)自身的管理，主要從以下方面入手： 充分調(diào)研、認(rèn)真論證，確保建設(shè)方案科學(xué)可行； 明確項(xiàng)目建設(shè)責(zé)任，做到任務(wù)明確、責(zé)任明晰、任務(wù)到人； 對(duì)照項(xiàng)目建設(shè)方案和建設(shè)任務(wù)書進(jìn)行定期和不定期自評(píng)和自查； 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門要求和學(xué)院項(xiàng)目建設(shè)相關(guān)制度、規(guī)定進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè)；健全完善專業(yè)教學(xué)常規(guī)管理制度、教材開發(fā)與使用制度、學(xué)生評(píng)教制度、科研獎(jiǎng)懲制度、人事動(dòng) 態(tài)管理制度、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度、優(yōu)秀師資培養(yǎng)和引進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃等相關(guān)制度，做到課程、教材、師資質(zhì)量齊頭并進(jìn)，教學(xué)、實(shí)習(xí)、評(píng)價(jià)三位一體。成員學(xué)校鼓勵(lì)和支持教育科研人員、教育行政人員和廣大的一線教師，共同承擔(dān)教育科研課題的研究；鼓勵(lì)職業(yè)院校試行設(shè)立少量專職科研崗位，允許在科研崗位的教師主要從事科研工作，有條件的學(xué)校設(shè)立專門的技術(shù)推廣與服務(wù)機(jī)構(gòu)；建立各種形式的區(qū)域性協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，充分對(duì)接現(xiàn)有 的網(wǎng)上技術(shù)市場(chǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)傳媒優(yōu)勢(shì)，及時(shí)發(fā)布科研成果，尋求合作伙伴，推動(dòng)科研成果的轉(zhuǎn)化，向集團(tuán)成員提供業(yè)務(wù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、員工培訓(xùn)服務(wù)及科研成果轉(zhuǎn)讓。通過企業(yè)文化與校園文化的互動(dòng)和融合，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)時(shí)從學(xué)校到企業(yè)的零距離過渡。 實(shí)訓(xùn)基地共建。具體而言，即搭建“五共一體”的校企合作平臺(tái)： 專業(yè)開發(fā)共商。聯(lián)合園區(qū)內(nèi) 30 余所職業(yè)院校、 70 余家企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)，構(gòu)建由集團(tuán)理事會(huì)管理、秘書處協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)的工作機(jī)制。 年度項(xiàng)目評(píng)價(jià)將作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和建設(shè)團(tuán)隊(duì)人員年度考核的重要依據(jù)，納入年度考核；同時(shí)也是專業(yè)帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人推薦、評(píng)選的重要參考。依據(jù)評(píng)定結(jié)果，根據(jù)《建設(shè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)與考核辦法》，示范建設(shè)辦公室對(duì)項(xiàng)目建設(shè)負(fù)責(zé)人提出獎(jiǎng)罰建議，經(jīng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后實(shí)施。 表 5 特色專業(yè)建設(shè) 項(xiàng)目工作小組成員及職責(zé) 項(xiàng)目角色 姓名 職務(wù) 項(xiàng)目中的職責(zé) 組 長(zhǎng) 何繼賢 專業(yè)帶頭人 負(fù)責(zé)方案和任務(wù)書的編制，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案和專業(yè)教學(xué)資源建設(shè) 成 員 蔡毅 機(jī)械工程系 系主任 項(xiàng)目建設(shè)總協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌項(xiàng)目建設(shè)資金、進(jìn)程和實(shí)施，參與方案和任務(wù)書編制 劉永祥 機(jī)械工程系 副 主任 負(fù)責(zé)課程體系和師資隊(duì)伍建設(shè)以及教學(xué)管理制度建設(shè) 蘇云輝 機(jī)械工程系 行政秘書 負(fù)責(zé) 校企合作體制機(jī)制建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)以及社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)，參與方案和任務(wù)書編制 榮祖蘭 骨干教師 參與課程體系、教學(xué)資源和人才培養(yǎng)方案建設(shè) 于小平 骨干教師 參與課程體系、教學(xué)資源和人才培養(yǎng)方案建設(shè) 胡以君 骨干教師 參與課程體系、教學(xué)資源和人才培養(yǎng)方案建設(shè) 黎建軍 骨干教師 參與課程體系、教學(xué)資源和人才培養(yǎng)方案建設(shè) 程鵬 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師 參與實(shí)踐教學(xué)條件、社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) 吳克英 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師 參與實(shí)踐教學(xué)條件、社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) 主要職責(zé)： （ 1）完成《項(xiàng)目建設(shè)方案》、《項(xiàng)目建 設(shè)任務(wù)書》的編寫和申報(bào)； （ 2）按照《任務(wù)書》要求和時(shí)間節(jié)點(diǎn)具體組織實(shí)施各建設(shè)項(xiàng)目，確保各建設(shè)項(xiàng)目在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按建設(shè)目標(biāo)要求完成； （ 3）定期匯報(bào)項(xiàng)目建設(shè)情況，及時(shí)報(bào)送建設(shè)資料和數(shù)據(jù)，迎接項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組以及項(xiàng)目建設(shè)管理部門的評(píng)估、檢查。 一、建立健全組織機(jī)構(gòu) 根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)需要和《湖南省高等職業(yè)院校特色專業(yè)建設(shè)基本要求》，成立“項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”和“項(xiàng)目建設(shè)工作小組”。評(píng)價(jià)方案經(jīng)專業(yè)評(píng)估公司進(jìn)行技術(shù)驗(yàn)證，納入專業(yè)建設(shè)評(píng)估系統(tǒng)。 （ 2）建立評(píng)估指標(biāo)體系 與評(píng)估方案 成立由政府、教育行政主管部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、職教專家和學(xué)校教師組成的專業(yè)建設(shè)評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，基于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和經(jīng)濟(jì)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)際特征，根據(jù)專業(yè)建設(shè)客體評(píng)價(jià)目標(biāo)和社會(huì)主體評(píng)價(jià)需要，對(duì)專業(yè)建設(shè)過程中第三方 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系進(jìn)行設(shè)計(jì)，針對(duì)專業(yè)建設(shè)的水平、定位、方向、質(zhì)量等核心因素，具體涵括辦學(xué)效益、社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益等的衡量，細(xì)化為相應(yīng)的評(píng)估指標(biāo)，并制定科學(xué)合理的專業(yè)建設(shè)評(píng)估方案，科學(xué)客觀地反映專業(yè)建設(shè)的客體特征。 六、完善監(jiān)控機(jī)制，實(shí)施第三方評(píng)價(jià) 建設(shè)目標(biāo) 通過建立第三方評(píng)價(jià)機(jī)制，逐步將專業(yè)的辦學(xué)現(xiàn)狀與辦學(xué)水平的評(píng)價(jià)權(quán)交予社會(huì)，確保評(píng)價(jià)的客觀公正性，在社會(huì)監(jiān)督的機(jī)制作用下，客觀評(píng)估專業(yè)的辦學(xué)實(shí)力與水平，為全面客觀診斷專業(yè)提供依據(jù)，與此同時(shí)，發(fā)現(xiàn)并促使專業(yè)改進(jìn)不足 ，促進(jìn)專業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。通過傳幫帶盡早過教學(xué)關(guān)，鼓勵(lì)參加企業(yè) 鍛煉 過實(shí)踐關(guān)， 積極推薦他們繼續(xù)深造過學(xué)歷關(guān)，取得與任教專業(yè)對(duì)口研究生學(xué)歷或碩士學(xué) 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 位的教師比例不低于 30%。 加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。 （ 5）繼續(xù)完善教學(xué)質(zhì)量多主體評(píng)價(jià)模式 邀請(qǐng)企業(yè)專家參與到督導(dǎo)隊(duì)伍中來，加大企業(yè)專家的評(píng)價(jià)權(quán)重。 積極開展與湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南師范大學(xué)工學(xué)院的交流與合作，爭(zhēng) 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 取合作立項(xiàng)科研項(xiàng)目。確保生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)比例達(dá)到實(shí)踐教學(xué)總課時(shí)的 60%以上，開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 20 個(gè)。 建設(shè)思路 在人才培養(yǎng)方案制訂、課程與教學(xué)資源建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面 繼續(xù) 加大企業(yè)的參與程度，充分發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng) 中 的主體作用，使培養(yǎng)的人才更加符合企業(yè)的崗位需求； 在“ 2+1”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，有條件地試行“ +”教學(xué)組織模式，使學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)的生產(chǎn)過 程結(jié)合 更 緊密，也更利于學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和技能的掌握。 （ 5） 凸顯素質(zhì)教育特色 ，強(qiáng)化職業(yè)仿真氛圍 以顯性課程為基礎(chǔ)， 以訂單式培養(yǎng)為引擎， 將職業(yè)道德和企業(yè)文化融入專業(yè) 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 教學(xué)全過程；以隱性課程為補(bǔ)充，貫徹“全方位育人、全過程育人”理念，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能、職業(yè)素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展。通過 2年努力，配套開發(fā)能充分體現(xiàn)職業(yè)崗位技能的立體化特色教材，使本專業(yè)校本教材的使用達(dá) 30％以上。 建設(shè)內(nèi)容 （ 1） 構(gòu)建“工作過程導(dǎo)向”的課程體系框架 ，增強(qiáng)聯(lián)合辦學(xué)活力 結(jié)合工程機(jī)械裝配、調(diào)試、檢修等職業(yè)崗位技能要求，運(yùn)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)方法，構(gòu)建以“機(jī)、電、液、柴”為基礎(chǔ)、以聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)主打產(chǎn)品為核心的模塊化課程體系 （圖 3），使其既具高職 教育特色 ，又符合專業(yè)特點(diǎn) 。 建設(shè)思路 以優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)為龍頭，帶動(dòng)其他課程建設(shè)，創(chuàng)建精品課程體系。 （ 4）探索中高職合作辦學(xué)新模式，選擇一批優(yōu)勢(shì)明顯、社會(huì)聲譽(yù)好、社會(huì)需求量大的中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)開展合作教育試點(diǎn)，實(shí)行中職教育與高職教育銜接的“ 3+2”合作教育模式。目前，長(zhǎng)沙高新企業(yè)園區(qū)內(nèi)有 1 所高等職業(yè)院校（長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院）和 10 所中等職業(yè)學(xué)校，這些學(xué)校大多是以工科為主，而且都是長(zhǎng) 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案