管理學(xué)課程設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 旅游與飯店管理等管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。管理學(xué)基礎(chǔ)具體教學(xué)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)基層管理崗位的綜合管理技能。以培養(yǎng)基層管理崗位綜合管理技能為主線。使學(xué)生掌握兩大基礎(chǔ)。這是培養(yǎng)管理技能的基礎(chǔ)與前提。在本課程中，在介紹四大職能基本原理的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)放在基層管理者所需的實(shí)用技能上。l以參與式、體驗(yàn)式、交互式和模擬教學(xué)等實(shí)踐教學(xué)為基本形式。本課程的課程目標(biāo)主要包括下列教學(xué)活動形式：l【教學(xué)目標(biāo)】。每個教學(xué)單元授課的最開始，由教師簡要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，并簡要說明本次課的主要內(nèi)容與思路。l【走進(jìn)管理】。這是課堂教學(xué)的主體，主要包括教師講授與學(xué)生的各種形式的參與訓(xùn)練。同時，吸收學(xué)生參與課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生參加討論。為調(diào)解課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，在講課的過程中適時地插入一些短小精悍的管理小幽默。除講授、提問、學(xué)生分析、討論等常用的方法外，結(jié)合管理課程的特點(diǎn)，適應(yīng)高職的要求，探索并完善下列方法：l頭腦風(fēng)暴法。l案例分析。其中，后一種方式主要用于對重點(diǎn)案例進(jìn)行分析。給出一定的案例或要解決的管理問題，由學(xué)生扮演其中的角色（也可輪流扮演），設(shè)身處地的分析與解決所面臨的問題。可以分組進(jìn)行，有關(guān)角色也可以輪流扮演。這是大量采用的基本形式。這是針對管理課程的特點(diǎn)而嘗試的一種特殊的教學(xué)方式。選擇一家有先進(jìn)管理理念、企業(yè)績效顯著的知名企業(yè)作為共同建設(shè)本門課程的共建伙伴。并根據(jù)課程內(nèi)容體系與教學(xué)過程的需要，選取該企業(yè)的實(shí)際管理案例，組成系列案例，貫穿教學(xué)的全過程。在本門課程中，至少拿出三分之二的課堂時間進(jìn)行各種形式的參與式、交互式教學(xué)。模擬教學(xué)，或稱模擬實(shí)踐教學(xué)，是高校管理課程中實(shí)踐教學(xué)的基本形式。其次，包括課上課下的角色扮演、情景劇，及其他實(shí)踐訓(xùn)練方式。具體課時分配見課時分配表。三 決策 642七激勵 422
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1