蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊認(rèn)識負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 （三）自主學(xué)習(xí)珠峰、吐魯番盆地的海拔表達(dá)方法，進(jìn)一步認(rèn)識正數(shù)和負(fù)數(shù)。教學(xué)過程：（一）游戲?qū)耄惺苌钪械南喾船F(xiàn)象。②知識競賽中，五（1）班得了20分（扣了20分）。2．談話：李老師的一位朋友喜歡旅游， 11月下旬，他又打算去幾個旅游城市走一走。1．認(rèn)識溫度計，理解用正負(fù)數(shù)來表示零上和零下的溫度。沒錯。⑵我們再來看上海的氣溫。⑷現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這三個地方的最低氣溫。所以同學(xué)們所說的4℃也就是+4℃。寫的時候可以先寫一個負(fù)號（指出是負(fù)號不是減號）再寫一個4就可以了，同桌互相比劃一下。寫好了請舉起你們的卡片。為什么沒人和我的一樣?。浚▽?，零下10攝式度，我們用10℃來表示，10攝式度是表示零上10攝式度的）。（三）自主學(xué)習(xí)珠峰、吐魯番盆地的海拔表達(dá)方法，進(jìn)一步認(rèn)識正數(shù)和負(fù)數(shù)。（課件出現(xiàn)網(wǎng)頁，上面有簡單的文字介紹）。從圖上，你看懂了些什么？（把自己的觀察發(fā)現(xiàn)先放在心里）3．我們再來看新疆的吐魯番盆地的海拔圖。大家再想想：你能用一種簡單的方法來記錄一下這兩個地方的海拔嗎？預(yù)設(shè)一：我是把海平面看作零刻度線，海平面以上也就可以用+幾或幾來表示，而海平面以下就可以用幾來表示。真不錯，大家把這兩個海拔高度一起來讀一讀！以海平面為界線，+，155米這樣的數(shù)可以表示海平面以下的高度。1．下面讓我們一起用剛才這樣的方法來記錄世界著名湖泊的海拔高度，（學(xué)生拿出記錄紙）分別出示青海湖、里海、死海和海溝的圖片及海拔情況，教師讀一讀，學(xué)生記錄。讀一讀下面的海拔高度，說說它們是高于海平面還是低于海平面。那么你們觀察一下這些數(shù)，它們一樣嗎？你們想幫它們分分類嗎？3．指出：因?yàn)?，所以有正號和沒正號都可以歸于一類。0就象一條分界線，把正數(shù)和負(fù)數(shù)分開了，它誰都不屬于。這節(jié)課我們就和大家一起來認(rèn)識正數(shù)和負(fù)數(shù)。 水結(jié)冰時的溫度是____。存折：這里的800表示什么意思？（以原來的錢為標(biāo)準(zhǔn)，取出了800元記作800；存入了1200元記作1200元，還可以記作+1200元）電梯：這里的1和1表示什么意思？（以地平面為界線，地平面以上一層我們用1或+1來表示，1就表示地下一層）。2．了解負(fù)數(shù)的產(chǎn)生。游戲規(guī)則：老師說一句話，請你說出與它相反意思的話那我們先來認(rèn)識溫度計，請大家仔細(xì)觀察：這樣的一小格表示多少攝式度呢？5小格呢？10小格呢？學(xué)生交流：是0℃。（寫在卡片上）指名一位學(xué)生上前交流。完成的可以舉手示意。③+、3190歸一類；1511034等歸一類。+21+103（指出：8為什么也是正數(shù)呢？因?yàn)榘亚懊娴?號省略了）教師在學(xué)生完成后，問：正數(shù)的圈內(nèi)還可以填哪些數(shù)呢？負(fù)數(shù)的圈內(nèi)呢4．（學(xué)生交流）回憶一下剛才上課前我們玩的游戲，這些現(xiàn)象是否也能用正數(shù)和負(fù)數(shù)來說說呢。小結(jié)：在生活中，很多相反的量都可以用正數(shù)和負(fù)數(shù)來表示，我們以后再來交
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