提高數(shù)學教學質量的措施-預覽頁
【正文】 要性，強迫子女加班加點學習，從而讓學生產生了一種逆反心理。還有的學生沉迷于電子游戲等現(xiàn)代游戲娛樂設施，不能自拔。 教師方面：（1）教師的教學水平不高，方法落后，只顧自己滿堂講，且上課刻板無趣，無法激發(fā)學生對數(shù)學的興趣；（2）課堂上教師對學生關注不夠，有時有同學趴在課桌上睡覺教師也不聞不問；（3）教師缺乏耐心，特別是對學困生輔導缺乏耐心和愛心，輔導幾次還不會就認為這孩子不是讀書的料，就給放棄了；（4）沒有處理好教師與學生的關系，師生互不信任，甚至產生反感、對立情緒，學生厭惡數(shù)學課；（5）教師過分強調數(shù)學的重要性或者過度宣揚學習數(shù)學的困難導致學生產生對數(shù)學畏懼感。掌握知識、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的數(shù)學認知結構，不能為連續(xù)學習提供必要的認知基礎。關注每一位學生的學習情況，要關注學生的問題，關注有問題的學生。讓他們真正感到“遇上你是我的緣”，而不是“遇上你是我倒霉”。把學生作為與自己平等的人來對待，尊重他們的意愿和情緒，樂于傾聽他們的意見和要求。很多時候，我們辛辛苦苦一節(jié)課下來，大多數(shù)同學還是因不認真參與學習而大腦一片空白，因此，讓學生樹立正確的學習觀，培養(yǎng)良好的學習興趣，對提高教學質量有著非常重要的意義。在課堂上對一些學生在考試和作業(yè)時經常出現(xiàn)的問題，盡量擠出五分鐘讓他們探討，這五分鐘能凝聚一節(jié)好的課堂，五分鐘能收到意想不到的效果。導入新課前要聯(lián)系現(xiàn)實生活多創(chuàng)設情境，并且要多給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，和介紹相應的數(shù)學趣題，激發(fā)學生的興趣。如測量旗桿、建筑物的高度等數(shù)學活動，一定要讓學生親自去操作、去體驗。三是教師要研討近五年中考要點及考綱、課程標準，針對學生實際，編制學生基礎訓練題
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