提高數學教學質量的措施-全文預覽
【正文】 呈現一片精彩。學生做錯題，要多鼓勵，少批評，要尊重學生的自尊心，不要打消他們的積極性，要鼓勵他們克服困難，迎頭趕上。以愛為本，多一點尊重和信任。學生提出的問題要及時給予解答，并且拿怕他在學習過程中取得的一小點成績或是努力的表現，都要給予鼓勵。（4）缺乏學習數學的興趣，學習興趣是學習活動的重要動力。學生方面：（1）山區(qū)孩子的意志薄弱，情感脆弱、自覺性差，反映遲鈍，接受能力差，一遇到困難和挫折就退縮。以上這些是造成學生厭學而導致成績下降的客觀原因。社會方面：當前的社會有一小部分年輕人沒讀幾天書，卻靠錢權關系或機遇掙到點錢；或有些靠父母買了張摩托車、穿上件皮衣、再染上金色的頭發(fā)，還要擺點闊氣，天天無所事事。九年級數學學業(yè)水平考：全校實考161人，與全縣18所中學比，居全縣第13名；%，全縣第16名；%，全縣第13名。八年級數學縣統(tǒng)測：全校實考164人，與全縣17所中學比，居全縣第10名，；%，全縣第13名；%，全縣第5名；最高分120分，全縣有6所學校最高分為120分，最低分3分，個位數有13人，30分以下有80人，70分以下有149人。家庭方面：我們農村學校的學生大部分來自知識層次較低的家庭，家長由于自身文化較低，子女的行為無法管理，他們只注重結果，根本就不注重怎樣耐心細致地去輔導的過程；有的家長又不能很好地配合學校教育，對其不聞不問，任其發(fā)展，放任自流，時間久了孩子對學習不再重視了，學與不學一個樣；又有部分家長望子成龍心切，不從自己的子女實際出發(fā)，期望值過高，一味施加壓力，成績不好就罵，導致孩子認為學習是一種沉重的負擔，逐漸對學習失去興趣；有的又過于強調數學知識的重
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