新中學(xué)生心理健康問題的思考與對策-預(yù)覽頁
【正文】 理健康教育已逐漸成為越來越多的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的共識，那如何在學(xué)校中全面地深入開展心理健康教育，就成為當(dāng)前學(xué)校教育工作者和管理者亟待解決的難題。如，一位平時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)的、身心都很健康的學(xué)生，由于一時(shí)的沖動(dòng)偷拿了同學(xué)的錢，事后良心的自責(zé)使他找到老師并承認(rèn)了錯(cuò)誤?？梢姡處熥鳛榻逃龑?shí)施的主體，其自身的素質(zhì)對開展心理健康教育起著舉足輕重的影響。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)生活中去。翻開歷史，我們會(huì)有令人驚奇的發(fā)現(xiàn)，有許多人的天資條件并不好，知識結(jié)構(gòu)也不盡完善，卻往往能做出驚人的成就，而自幼聰穎的飽學(xué)之士常常成績平平，無所建樹。還有愛因斯坦大家都知道，他小時(shí)候?qū)W習(xí)也不怎么好，但他的想象力非常豐富，結(jié)果成了科學(xué)家。，共同推進(jìn)心理健康教育?？梢姡睦斫】到逃粌H僅是學(xué)校教育的任務(wù)，因此，學(xué)校開展心理健康教育時(shí)必須與家長達(dá)成共識，打破家長那種認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好就是發(fā)展得好的舊觀念，幫助家長建立現(xiàn)代的、科學(xué)的人才觀，獲得家長的支持和認(rèn)同，鼓勵(lì)家長參與，從而使心理健康教育扎扎實(shí)實(shí)地開展下去。參考文獻(xiàn)：[1][M].北京師范大學(xué)出版社，1997.[2]、城市中學(xué)生心理健康狀況的比較研究[D].貴州師范大學(xué),2000.[3]：發(fā)展篇[M].華文出版社，2002.[4]王穎華、[M].北京:人民教育出版社，2007（8）.[5]栗九紅、[M].東北大學(xué)出版社 2010（1）.海陵島2010年論文評選 學(xué)科: 中學(xué)德育 論文題目：中學(xué)生心理健康問題的思考與對策工作單位：陽江市海陵中學(xué)作者姓名：余振風(fēng)聯(lián)系電話：13922003457電子信箱：yzf2003. 8
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