教師職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題及對(duì)策-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 一種光榮，有的教師不能很好地把握教師的角色，不注重自身修養(yǎng)，不注重為人師表的形象塑造和表率作用，缺乏自尊自愛(ài)。我們每一位人民教師，都應(yīng)牢記自己的身份和責(zé)任，按照教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以自身的模范行為維護(hù)教師隊(duì)伍的群體形象。我們教師也必須加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的幾點(diǎn)思考持之以恒，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。其次，教師職業(yè)道德建設(shè)不可以抓一陣放松一陣，必須持之以恒，我們必須按照我們必須按照黨的十四屆六中全會(huì)精神，把教師職業(yè)道德建設(shè)納入到社會(huì)主義精神文明建設(shè)中去，立足現(xiàn)實(shí)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，重在治本，切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)搞好。領(lǐng)導(dǎo)在這個(gè)問(wèn)題上可以發(fā)揮作用的有兩個(gè)方面：一是嚴(yán)格要求自己，帶頭遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做教師的表率；二是嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，轉(zhuǎn)變教育觀念，不因?yàn)檠矍袄婊蛐F(tuán)體利益而默許、放縱教師中任何違反職業(yè)道德規(guī)范的行為?！吨腥A人民共和國(guó)高等教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》等一系列法律法規(guī)和中共中央頒發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》都對(duì)師德提出了明確的要求,基本上形成了教師道德規(guī)范體系。
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