《職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)(經(jīng)曉峰主講)》職業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)課程教材-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 育水準(zhǔn)、性別、年齡、負(fù)擔(dān)狀況、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等 我想干什么？我能干什么？我應(yīng)該干什么？ 16 職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟 認(rèn)識(shí)自己，了解自己，接納自己 （ 2）學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)話（增強(qiáng)對(duì)自己的體驗(yàn)） 經(jīng)常說(shuō)出自己的名字 和自己聊天，對(duì)自己說(shuō)話 對(duì)著鏡子說(shuō)話，看看能否接納鏡中的我，正視現(xiàn)實(shí)的我 打破有時(shí)虛偽的自己能讓自己的生活更加真實(shí)，更加能夠接納自己。 職業(yè)生涯發(fā)展： 為達(dá)到職業(yè)生涯計(jì)劃的各種職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行的知識(shí)、能力和技術(shù)的發(fā)展性培訓(xùn)、教育等活動(dòng)。 就業(yè)是民生之本，加強(qiáng)政府引導(dǎo)，完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模改善就業(yè)結(jié)構(gòu) 完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策 加強(qiáng)就業(yè)觀念教育，使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者 4 職業(yè)對(duì)人生的意義 經(jīng)濟(jì)的 社會(huì)的 心理的 物質(zhì)需求的滿足 對(duì)未來(lái)發(fā)展的安全感 可用于投資的流動(dòng)資產(chǎn) 購(gòu)買休閑和自由時(shí)間的資產(chǎn) 購(gòu)買物品和服務(wù) 成功的證明 與人們會(huì)面的地方 潛在的友誼 人群關(guān)系 工作者與家庭的社會(huì)地位 受人尊重的感覺(jué) 責(zé)任感 被人需要 自我肯定 角色認(rèn)定 秩序感 可信賴感 勝任感 自我效能感 投入感 個(gè)人評(píng)價(jià) 5 職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義 6 職業(yè)發(fā)展迷失者的困惑？ 不知道自己能干什么？ 不知道自己想干什么？ 不知道自己適合干什么？ 不了解到哪里找工作？ 不知道現(xiàn)在該做些什么？ 不知道是否應(yīng)該進(jìn)行進(jìn)修和培訓(xùn)？ 不知道選擇什么樣的培訓(xùn)項(xiàng)目？ 不知道自己要朝哪個(gè)方向發(fā)展？ …… 7 職業(yè)生涯的基本涵義 一個(gè)人一生中所有與工作相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、 價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過(guò)程。 職業(yè)生涯 職業(yè)生涯規(guī)劃： 8 生涯規(guī)劃內(nèi)外要素的關(guān)系 能力 人格 職業(yè)所需能力 職業(yè)所需特質(zhì) 各類職業(yè)報(bào)酬率 興趣 需求 和價(jià)值觀 職業(yè)分類與內(nèi)容 9 生涯如行路 目的地 夢(mèng)想 起點(diǎn) 個(gè)性 , 知識(shí) ,經(jīng)驗(yàn) , 經(jīng)濟(jì)社會(huì) 條件 路線與走法 生涯路徑 與策略 教育與職業(yè)機(jī)會(huì) 10 生涯發(fā)展要如階梯 設(shè)計(jì)的職業(yè)生涯目標(biāo)要有上升的空間，發(fā)展前景。 外在目標(biāo)：是指如工作單位、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作職務(wù)、工資待遇等的因素的組合以及變化。 不過(guò)也有簡(jiǎn)便易行的方法。 要找到突破的方向，可實(shí)現(xiàn)飛越。 嘗試期 （ 22~24歲 ） 選定工作領(lǐng)域 ， 開(kāi)始從事某種職業(yè) 。 穩(wěn)定子階段（ 31~44歲 ） 最終職業(yè)確定 ， 開(kāi)始致力于穩(wěn)定
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