【正文】 務(wù)和崗位。選拔主要通過(guò)學(xué)生自薦、民主選舉和老師推薦的方式實(shí)現(xiàn)。在競(jìng)選演說(shuō)中，他說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)當(dāng)過(guò)中隊(duì)委員，希望大家給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)盡我所能為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)……”結(jié)果，他得到了同學(xué)的多數(shù)投票而當(dāng)上了體育委員。 (3) 班干部例會(huì)制。我們要求班主任在組織班隊(duì)活動(dòng)中，一方面要根據(jù)學(xué)生存在的個(gè)性差異，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的方向，讓學(xué)生具有選擇需要、興趣、愛(ài)好的權(quán)力，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。于是“文學(xué)小隊(duì)”、“器樂(lè)小隊(duì)”、“繪畫小隊(duì)”、“手工小隊(duì)”、“航模小隊(duì)”、“編報(bào)小隊(duì)”等應(yīng)運(yùn)而生，群體優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮。①社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。②體藝競(jìng)賽活動(dòng)。策略二促進(jìn)個(gè)性健康發(fā)展心理素質(zhì)是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的核心成分，促進(jìn)人整體素質(zhì)的提高、發(fā)展和優(yōu)化。研究中，我們開(kāi)展的心理健康教育主要有：1．開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)室，幫助學(xué)生確立自我意識(shí)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各位班主任老師要對(duì)班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，了解學(xué)生中心理有問(wèn)題的學(xué)生，并對(duì)他們?cè)O(shè)立檔案，關(guān)注他們的心理發(fā)展，及時(shí)進(jìn)行矯正。在王老師核實(shí)情況時(shí)，L同學(xué)承認(rèn)了事實(shí)，但還是竭力推卸自己的責(zé)任，反復(fù)強(qiáng)調(diào)是C同學(xué)先惹他的。據(jù)了解，李浩的父親是個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)的公務(wù)員，平時(shí)忙于公務(wù)，疲于應(yīng)酬，一星期里難得和孩子一起吃頓飯，近乎冷漠的父子關(guān)系讓孩子的情感得不到充分的發(fā)展，而偶爾表現(xiàn)出來(lái)的一些過(guò)激行為卻深深地傷害了孩子，讓他脆弱而又偏激。通過(guò)家長(zhǎng)、老師的共同努力L同學(xué)深深認(rèn)識(shí)到了自己存在的問(wèn)題，也在努力地糾正自己的言行。重點(diǎn)開(kāi)展“民族精神代代傳”活動(dòng)。學(xué)?？梢越M織隊(duì)員監(jiān)督、勸阻行人亂扔果皮紙屑，讓街道變清潔，讓城市變衛(wèi)生，使人人都成為“城市美容師”。3．結(jié)合品德課程布置德育作業(yè)。王老師在303班教完《校園里的發(fā)現(xiàn)》后，給學(xué)生們布置了一個(gè)作業(yè)：對(duì)學(xué)校提意見(jiàn)。鑒于此，學(xué)校非常重視對(duì)這些孩子的德育教育，希望通過(guò)教師對(duì)來(lái)自此類家庭學(xué)生的關(guān)懷，能促進(jìn)這些孩子身心健康的發(fā)展。父母離異，孩子不能生活在一個(gè)完整的家庭里，失去原本健全的愛(ài)，加上社會(huì)上有意或無(wú)意對(duì)這類家庭孩子的傷害，致使他們的心靈遭受嚴(yán)重的創(chuàng)傷。家庭的變故，仿佛是“天降橫禍”，孩子缺乏心理準(zhǔn)備，一時(shí)難以面對(duì)，總會(huì)把自己的現(xiàn)在與過(guò)去相比較，與健全家庭的孩子相比較。但是，她在心理上卻想給單親父母一點(diǎn)安慰，不想讓別人瞧不起自己，希望在學(xué)習(xí)上得到幫助，有提高學(xué)習(xí)成績(jī)的欲望。302班的班主任Z老師了解到X同學(xué)的狀況后，幾次與她談心，與她面對(duì)面的交流，開(kāi)導(dǎo)她要樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)、生活的希望。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期班主任至少要對(duì)單親家庭的學(xué)生進(jìn)行家訪一次。來(lái)自單親家庭學(xué)生的教育是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，要引起學(xué)校、家庭和社會(huì)的高度重視。”個(gè)性化課堂教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)師生的個(gè)性化可持續(xù)發(fā)展為目的，基本定位為——自主學(xué)習(xí)，平等合作，發(fā)展個(gè)性；著力在目標(biāo)、方式、過(guò)程等方面實(shí)現(xiàn)個(gè)性化，把展現(xiàn)個(gè)性魅力的時(shí)空留給學(xué)生，讓他們積極參與，實(shí)現(xiàn)生命的發(fā)展。因此教學(xué)過(guò)程中教師必須打開(kāi)與學(xué)生心理溝通的渠道，營(yíng)造一種真誠(chéng)、信任、民主、愉悅的課堂心理氣氛。我們要求教師從學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織、學(xué)習(xí)策略的選擇直至學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)，都要為學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中自主學(xué)習(xí)、自我管理創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。因此，備課時(shí)，教師要在教學(xué)大綱總體目標(biāo)的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生個(gè)體的情緒、興趣、思維、意識(shí)等方面的差異，選擇其最近發(fā)展區(qū)，靈活把握教材，制定出適合本節(jié)課各層教學(xué)的多元的、有差異的、具體可行的目標(biāo)及教學(xué)方法。發(fā)展性目標(biāo)如教學(xué)《爬天都峰》，其中有一項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)是用“猶豫”造句，張老師根據(jù)班級(jí)學(xué)生認(rèn)知實(shí)際，將下限目標(biāo)定為：用課文中的內(nèi)容寫有“猶豫”的句子，上限目標(biāo)為：自己創(chuàng)設(shè)情景，寫有“猶豫”的句子。個(gè)體自主學(xué)習(xí) 小組合作互助在個(gè)性化教學(xué)的課堂中，教學(xué)組織形式是多種多樣的，是集體教學(xué)、小組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)的有機(jī)組合。如王老師在執(zhí)教《東方之珠》一課時(shí)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容一致的情境，借助網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供豐富多彩的視聽(tīng)材料，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，縮短深入情境的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。這里的選擇包括選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴等。標(biāo)出小節(jié)、劃出生字新詞、疑問(wèn)處、精彩處、有共鳴處等應(yīng)用不同的符號(hào)加注。擅長(zhǎng)寫作的同學(xué)仿照課文介紹一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日；喜歡講故事的同學(xué)則舉行了一個(gè)“美好的節(jié)日 動(dòng)人的傳說(shuō)”故事會(huì)；擅長(zhǎng)電腦的同學(xué)就用網(wǎng)頁(yè)、電子小報(bào)、幻燈片來(lái)介紹自己眼中的傳統(tǒng)節(jié)日；喜歡文藝的同學(xué)就用唱節(jié)日歌曲，誦節(jié)日詩(shī)篇來(lái)頌揚(yáng)喜愛(ài)的傳統(tǒng)節(jié)日。因此，教師應(yīng)提供機(jī)會(huì)，組織交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽將自己的思維過(guò)程展示出來(lái)。教師也可以在交流中發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生的智力強(qiáng)項(xiàng)，為更有效的實(shí)施個(gè)性化教學(xué)提供參考。如果重視常規(guī)作業(yè)布置的藝術(shù)，善于結(jié)合學(xué)生的心理、生活特點(diǎn)，善于變臉，也能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，取得良好的效果。沈老師在教學(xué)《元、角、分》單元后，布置學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，到超市或菜場(chǎng)作一次采購(gòu)活動(dòng)，并做好這次開(kāi)支的賬單，到超市調(diào)查學(xué)習(xí)用品、日常生活用品的價(jià)格等。鼓勵(lì)創(chuàng)新 一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)人，要求統(tǒng)一卻又程度不齊，作業(yè)設(shè)計(jì)須精心考慮，因人而異，分層設(shè)計(jì)，使得全體學(xué)生都能在自己能力范圍內(nèi)得到有效的訓(xùn)練。比如，我們語(yǔ)文教研組要求學(xué)生在暑假等長(zhǎng)假里有選擇地做好以下“九個(gè)一”作業(yè)：辦一份報(bào)紙、游一處名勝、訪一位人物、讀一部名著、看一份報(bào)刊雜志、做一樣家務(wù)、搞一項(xiàng)社區(qū)調(diào)查、 評(píng)一部影視作品、評(píng)一種街頭文化。實(shí)施個(gè)性化的評(píng)價(jià)，就是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能進(jìn)行富有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，使每一位學(xué)生都有一種獲取成功的愉悅感，真正把學(xué)習(xí)作為一種精神享受。對(duì)后進(jìn)生要多采用表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)，尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性；對(duì)中等生要采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對(duì)優(yōu)生要采用競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛，不斷超越自己。如：“真是個(gè)小機(jī)靈”、“你又進(jìn)步了，真為你高興”、“一絲不茍，值得學(xué)習(xí)”、不愧有小博士稱號(hào)”。即便同一個(gè)人，在不同環(huán)境、不同心態(tài)下對(duì)同一學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)程度也不盡相同。比如，當(dāng)學(xué)生發(fā)言受阻、感到窘困時(shí)，教師應(yīng)給予熱情的鼓勵(lì)與幫助，多給機(jī)會(huì)，允許其“再想想”、“慢點(diǎn)兒說(shuō)”。我校在歷年的辦學(xué)中本著以愛(ài)為教學(xué)基礎(chǔ)，以情為傳授知識(shí)載體，以玩為學(xué)習(xí)形式，以學(xué)生為教學(xué)核心，以創(chuàng)新為教學(xué)內(nèi)涵，以發(fā)展為教學(xué)目的的基本理念，開(kāi)展著豐富多彩的課外活動(dòng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，學(xué)校根據(jù)校情積極籌措資金，努力為學(xué)生提供場(chǎng)所、工具等，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課外活動(dòng)讓學(xué)生選擇。策略二實(shí)現(xiàn)差異發(fā)展 參報(bào)興趣小組的學(xué)生可能他們的自身素質(zhì)存在著很大的差異。策略三提高活動(dòng)績(jī)效課外活動(dòng)質(zhì)量的好壞，很大一部分取決于教師個(gè)人的能力與水平。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍為學(xué)校個(gè)性化課外活動(dòng)紅火的開(kāi)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。科技想象繪畫比賽、小發(fā)明小制作金點(diǎn)子創(chuàng)意大賽、四驅(qū)車大賽、雷速登遙控車大賽、機(jī)器人表演比賽、學(xué)生的三獨(dú)（獨(dú)奏、獨(dú)舞、獨(dú)唱）表演、小主持人比賽等等成了學(xué)生翹首以待的活動(dòng)。搞科技特色我們關(guān)注的是兩個(gè)方面，一是普及，使全校的同學(xué)通過(guò)活動(dòng)能掀起科技活動(dòng)的浪潮；而是拔尖，能在全校的同學(xué)中挑選出色的人才參與更深層次的科技活動(dòng)，即電腦機(jī)器人的活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校還在課余組織了車模、電腦機(jī)器人、攝影、攝像等幾個(gè)技術(shù)含量較高的科技興趣小組，吸收一批科技愛(ài)好者定時(shí)開(kāi)展科技活動(dòng)。作為東道主，宋詔橋小學(xué)代表隊(duì)獲得小學(xué)組機(jī)器人滅火和機(jī)器人足球兩個(gè)項(xiàng)目的冠軍，并代表寧波市參加了浙江省中小學(xué)生電腦機(jī)器人大賽，再獲小學(xué)組機(jī)器人滅火冠軍和機(jī)器人足球亞軍。學(xué)校的航模車模興趣小組在市區(qū)各級(jí)比賽中成績(jī)斐然。[藝術(shù)活動(dòng)梅花香自苦寒來(lái)]提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，主要依靠藝術(shù)學(xué)科這個(gè)主渠道，它也是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、創(chuàng)建學(xué)校特色的主陣地。家長(zhǎng)也非常重視孩子藝術(shù)素養(yǎng)的提高，帶出去（到社會(huì)的藝校），送進(jìn)來(lái)（參加學(xué)校民樂(lè)隊(duì)）。同時(shí)學(xué)校還積極搭建更多更大的平臺(tái)讓學(xué)校里更多的藝術(shù)特長(zhǎng)同學(xué)參與活動(dòng)。[圍棋活動(dòng)小荷才露尖尖角]本著“開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)能力、陶冶性情、提高素質(zhì)”這一基本育人理念，我校從2002年開(kāi)始圍棋教學(xué)，在短短的三年中，我校的圍棋活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，基本實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)由課外向課內(nèi)的轉(zhuǎn)化，教材由校外向校本的轉(zhuǎn)化，目標(biāo)由分散到系列的轉(zhuǎn)化，競(jìng)賽由單一向多層的轉(zhuǎn)化，不斷挖掘和發(fā)揮圍棋的育人功能，逐步形成了我校的又一特色。2004年我校的校本教材《圍棋》榮獲了區(qū)基礎(chǔ)教育成果三等獎(jiǎng)。開(kāi)展圍棋節(jié)活動(dòng)。202班的陳思曠同學(xué)人小，但棋藝卻很精。學(xué)校經(jīng)過(guò)層層選拔，組建了一支優(yōu)秀的小棋手隊(duì)伍，命名為“小太陽(yáng)圍棋隊(duì)”。以棋會(huì)友，是中國(guó)古老的文明禮儀。 以各種活潑、新穎、獨(dú)到的教學(xué)形式，為同學(xué)創(chuàng)造寬松、快樂(lè)的氛圍，讓學(xué)生學(xué)會(huì)清晰、準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思，樹(shù)立學(xué)生的自信心，提高與人溝通、交往的能力。連續(xù)兩屆小主持人比賽都榜上有名，03年區(qū)“東方杯”主持人比賽中301班陳文杰同學(xué)獲得“十佳主持人”的稱號(hào)； 04年區(qū)“健桑杯”小主持人比賽年僅9歲的朱櫻超同學(xué)在眾多選手中一舉奪魁，502班的王雪蓮?fù)瑢W(xué)榮獲了銅獎(jiǎng)，成為了此次比賽的最大贏家。教師專業(yè)水平的發(fā)展，從根本上促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展；學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展又反過(guò)來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。評(píng)價(jià)中，我們牢牢抓住兩個(gè)要點(diǎn)：（1）評(píng)價(jià)的內(nèi)容是“學(xué)生的綜合素質(zhì)”，而非學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，這是實(shí)施評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)軌的前提。我們以四年級(jí)段為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行了深入的操作性研究。在講清檔案袋的意義的基礎(chǔ)上，我們分組請(qǐng)同學(xué)制作各具特色的檔案袋封面。402班的D同學(xué)，一周內(nèi)做了三個(gè)封面，后來(lái)因?yàn)闆](méi)有評(píng)上“十佳”（最佳個(gè)性化封面設(shè)計(jì)），還大哭了一場(chǎng)。也使我們明白，只要抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)，再難的事也能做到，正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)的：“喚起獨(dú)創(chuàng)性的表現(xiàn)與求知之樂(lè)，是為師者至高無(wú)比的秘方。因此，我們要求學(xué)生從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行收集。看，陳雨的畫色彩濃重、大氣，如同他熱情開(kāi)朗的性格；應(yīng)悅的檔案袋中的各種獎(jiǎng)狀向我們證明，她是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生；應(yīng)耀天的一張張活動(dòng)相片，向我們展示了他快樂(lè)開(kāi)朗的童年生活……我們常常為學(xué)生取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而欣喜不已！ ③ 分析指導(dǎo)把檔案袋運(yùn)用于教學(xué)是為了反映學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程。對(duì)做得好的學(xué)生，教師也要及時(shí)加以表?yè)P(yáng)。但是，如果我們不能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用檔案評(píng)價(jià)，就會(huì)使評(píng)價(jià)的過(guò)程和結(jié)果成為一團(tuán)亂麻。如， 404班Y同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)?！Ｍ茉趯W(xué)習(xí)上多一份毅力，多一份耐心，以你的聰明才智一定會(huì)使你成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子。如405班老師在給班里的M同學(xué)的評(píng)價(jià)中寫道：“這周的黑板報(bào)，你的表現(xiàn)真讓我們驚訝，不僅內(nèi)容有趣，而且版面活潑，書寫整潔。我們認(rèn)為實(shí)施評(píng)價(jià)，應(yīng)注意自評(píng)與他評(píng)互相結(jié)合，充分發(fā)揮自我評(píng)價(jià)、伙伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的功能。我還很喜歡打電腦。伙伴對(duì)她的評(píng)價(jià)是：你的作文寫得那么優(yōu)美，每次都得十全十美獎(jiǎng)?！吧酵庥猩健?，愿您不斷進(jìn)取，敢超第一，成為班級(jí)的領(lǐng)頭雁。根據(jù)認(rèn)定條件，學(xué)生提出申請(qǐng)，得到任課老師的認(rèn)可，班級(jí)初審后，再報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處。少先隊(duì)將特長(zhǎng)生率納入班級(jí)考核之中，從而使學(xué)生的特長(zhǎng)生發(fā)展有了良性的激勵(lì)機(jī)制，保證了不同層面的學(xué)生都有特長(zhǎng)發(fā)展的動(dòng)力。在本學(xué)期中這位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯得到了改善，學(xué)習(xí)勁頭也更足了，作業(yè)從不拖沓，字跡工整了許多大家發(fā)現(xiàn)他明顯進(jìn)步了，在今年11月舉行的?？萍脊?jié)中，他的遙控賽車在比賽中榮獲了一等獎(jiǎng)，2．教師個(gè)性化教育評(píng)價(jià)研究在教師個(gè)性化教育評(píng)價(jià)中，我們的基本理念是：主張?jiān)u價(jià)以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展為目的；強(qiáng)調(diào)教師在評(píng)價(jià)中的主體地位、民主參與和自我反思；重視教師的個(gè)體差異；主張?jiān)u價(jià)主體多元化；多渠道為教師提供反饋信息。①記錄進(jìn)步，激發(fā)潛能。成長(zhǎng)檔案袋在展示成績(jī)的同時(shí)，也可使教師不斷回想取得成績(jī)的過(guò)程和方法，從中找到成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)自我反省。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻(xiàn)，從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗(yàn)，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無(wú)畏。并進(jìn)行業(yè)務(wù)培養(yǎng)，建立相應(yīng)的工作制度。專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)達(dá)成的途徑（基本要素：公開(kāi)教學(xué)、案例分析、撰寫論文、課題研究、進(jìn)修提高等）其次引導(dǎo)教師按專業(yè)成長(zhǎng)記錄冊(cè)的構(gòu)成內(nèi)容，積累收集相關(guān)的材料、信息、成果。教師是自己作品質(zhì)量和價(jià)值的最終仲裁者。②同事評(píng)價(jià)。③學(xué)生評(píng)價(jià)。教師應(yīng)虛心聽(tīng)取學(xué)生評(píng)價(jià)的意見(jiàn)和建議，以及時(shí)改進(jìn)提高。評(píng)價(jià)結(jié)果用優(yōu)秀(90分以上)、良好(7090)、可接受(6070)、欠缺(60分以下)等詞語(yǔ)進(jìn)行等級(jí)描述，并對(duì)取得的主要成績(jī)和存在的突出問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要而明確的文字描述，并及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給教師本人，以利于今后的發(fā)展。記錄冊(cè)平時(shí)由教師本人保存，期中期末由教研組長(zhǎng)收集、展示，并進(jìn)行教學(xué)績(jī)效的反饋。提出教師評(píng)價(jià)應(yīng)尊重青年教師的主體價(jià)值、關(guān)注青年教師的心理健康，構(gòu)建多維互動(dòng)的評(píng)價(jià)體系等等策略和方法?！坝涗泝?cè)”推出后，教師們思考得更多了，手中的筆更勤了，原本沒(méi)有在意的問(wèn)題現(xiàn)在重視了，原來(lái)的一些想法形成了現(xiàn)在的書面方案，被保存在“記錄袋”中，促進(jìn)了教師的發(fā)展。2005年新的教師評(píng)價(jià)方式——教師成長(zhǎng)記錄冊(cè)推行后，莊老師各方面都有了很大的提高，多次承擔(dān)了區(qū)級(jí)公開(kāi)課任務(wù)，受到領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)?！乙恢痹谙胧裁词钦n堂的生命？怎樣又算是課堂中自由的呼吸？是誰(shuí)能給老師和學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的空氣？我想那就是個(gè)性！只有讓每一個(gè)獨(dú)立性之花得到綻放，才能創(chuàng)造出更多得以讓生命延續(xù)的課堂氧氣。而且會(huì)在交流會(huì)后把先進(jìn)教學(xué)方法整理成文，方便日后老師們借鑒使用。我們通過(guò)定量及定性的分析，發(fā)現(xiàn)本課題研究開(kāi)展后，學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高，個(gè)性及特長(zhǎng)得到較充分的發(fā)展。實(shí)行成長(zhǎng)檔案袋后，他仿佛變了一個(gè)人。數(shù)學(xué)態(tài)度認(rèn)真了，考試從原來(lái)的70幾分，考到了80幾分，有幾次還考到了90多分。調(diào)查顯示，我校98％的學(xué)生有一項(xiàng)以上的興趣愛(ài)好。在信息學(xué)競(jìng)賽中有5名學(xué)生在比賽中獲獎(jiǎng)，在中小學(xué)電腦作品比賽中有5人在市級(jí)獲獎(jiǎng)，8人區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。我校的民樂(lè)興趣小組在區(qū)文藝匯演中榮獲第一名。我們?cè)谡n堂中努力實(shí)施個(gè)性化教學(xué)策略，構(gòu)建“三變（變講后看書為講前自學(xué)；變教師講解為學(xué)生質(zhì)疑，師生共同釋疑；變教師總結(jié)為師生共同總結(jié)。課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式， 通過(guò)積極思考和各種實(shí)踐活動(dòng)，提高自學(xué)能力、操作能力和自我教育能力。個(gè)性化的課堂教學(xué)，在教師的多種方式輔導(dǎo)下，讓各類學(xué)生以各自