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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)-預(yù)覽頁

2025-02-14 20:54 上一頁面

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【正文】 和生活方式上產(chǎn)生差異。職業(yè)勞動是一種社會性的活動。因此,職業(yè)活動的結(jié)果不僅滿足了自己,也體現(xiàn)了對社會和他人的貢獻(xiàn)。職業(yè)活動創(chuàng)造的物質(zhì)財富不僅維持人類的生存和繁衍,也為社會存在和發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。每一種社會生產(chǎn)活動都有與之相應(yīng)的職業(yè)。近年來我國政府采取各種措施,努力解決下崗人員的“再就業(yè)”問題。通過職業(yè)分類,擇業(yè)者可以更好地認(rèn)識職業(yè)的特點和屬性,把握不同職業(yè)的本質(zhì)差別,并結(jié)合自身實際選擇合適的職業(yè)。因此職業(yè)的分類也比較復(fù)雜,分類的形式很多,既可以按行業(yè)劃分、專業(yè)劃分,也可以按工作特點劃分。按照行業(yè)劃分,通??煞譃橐?、二、三類產(chǎn)業(yè)。自1982年開始頒布《職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)》以來,依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn),國家不同部門已經(jīng)多次頒布了相關(guān)的文件。共13個門類:、社會團(tuán)體;、文化和廣播電視事業(yè);;;、體育和社會福利事業(yè);;、公共餐飲、物資供應(yīng)及倉儲事業(yè);、公用事業(yè)、居民服務(wù)和咨詢服務(wù)事業(yè);;;;、林、牧、漁、水利事業(yè);。四、職業(yè)的發(fā)展趨勢隨著我國改革開放的日益深化,在向著現(xiàn)代化不斷邁進(jìn)的過程當(dāng)中,社會職業(yè)的變遷出現(xiàn)了前所未有的動蕩、分化、重組的格局,新的職業(yè)種類層出不窮,傳統(tǒng)的職業(yè)種類消亡和遷移方興未艾,而且這種發(fā)展變遷的態(tài)勢還將持續(xù)相當(dāng)一段時間。比如農(nóng)業(yè),由于新技術(shù)的應(yīng)用和傳統(tǒng)觀念的更新,新的生產(chǎn)方法和發(fā)展思路給農(nóng)業(yè)帶來了前所未有的職業(yè)選擇機(jī)會。隨著社會分工的發(fā)展和職業(yè)的分化,職業(yè)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過“三百六十行”。社會職業(yè)結(jié)構(gòu)變遷的速度越來越快。一直到20世紀(jì),鋼鐵、汽車和建筑業(yè)才先后超過紡織業(yè)。第三產(chǎn)業(yè)已成為擴(kuò)大就業(yè)的主渠道。據(jù)有關(guān)資料介紹,1960年美國的腦力勞動者占就業(yè)總數(shù)的43%,%。勞動者依靠自己的努力來提高能力,謀求合適的崗位,同時,政府和社會通過制訂法律法規(guī)、提供就業(yè)服務(wù)、實行失業(yè)救濟(jì)和失業(yè)保險來對人們自主擇業(yè)的權(quán)利提供保障。社會經(jīng)濟(jì)組織數(shù)量不斷增加,形式日益多樣,勞動內(nèi)容和勞動關(guān)系也隨之多元化。在這個過程中,國際間的職業(yè)種類、勞動技能、管理模式都會發(fā)生相互影響。隨著我國的經(jīng)濟(jì)形勢不斷好轉(zhuǎn),國有工業(yè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)運行質(zhì)量和效益不斷明顯回升,高新技術(shù)企業(yè)飛速發(fā)展,與此相關(guān)的職業(yè)在量的增長方面也將有較大突破。、代理類職業(yè)。【閱讀材料】我國建立新職業(yè)定期發(fā)布制度勞動和社會保障部正式對外發(fā)布了形象設(shè)計師等9個新職業(yè),此舉標(biāo)志著我國新職業(yè)研究與定期發(fā)布制度已正式建立。但是,隨著勞動力市場的發(fā)展,職業(yè)的更迭變化越來越活躍,新職業(yè)的開發(fā)以及相關(guān)培訓(xùn)就業(yè)工作越來越重要?!〈舜涡侣殬I(yè)的發(fā)布,是在廣泛聽取公眾和專家意見的基礎(chǔ)上,用新的方法,立體而形象地展示職業(yè)名稱和內(nèi)涵。目前,一方面社會對金融理財?shù)男枨蠓浅<逼?,市場需求潛力巨大;另一方面,理財產(chǎn)品明顯捉襟見肘。有專家認(rèn)為,國內(nèi)理財規(guī)劃師的年薪應(yīng)該在10萬到100萬元人民幣之間。從總體上看,IT人才的需求每年將增加100萬。未來幾年也仍將是受追捧的熱門職業(yè)之一。 物流師 理由:物流業(yè)是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱點,涵蓋了國民經(jīng)濟(jì)中的海陸空交通、運輸、倉儲、采購、供應(yīng)、配送、流通加工、信息、第三方物流、連鎖銷售、制造業(yè)以及與物流相關(guān)的眾多行業(yè)。據(jù)初步估算,我國物流人才的需求量為600余萬人。就是在已具備從業(yè)資格的7萬多名注冊會計師中,被國際認(rèn)可的不足15%。 營銷師 理由:營銷師是指從事市場分析與開發(fā)研究,為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營決策提供咨詢,并進(jìn)行產(chǎn)品宣傳促銷的人員。 環(huán)境工程師 理由:城市快速擴(kuò)張、市政建設(shè)的更高要求和房地產(chǎn)建設(shè)的飛速發(fā)展,使得我國環(huán)境工程師的需求大大增加。據(jù)預(yù)測,年收入應(yīng)在8萬元至10萬元人民幣。據(jù)預(yù)測,到2010年,中國將會至少有60家國內(nèi)保險公司和20家含外資的保險公司。據(jù)預(yù)測,幾年后其收入應(yīng)在12萬元至15萬元人民幣。目前的醫(yī)藥行業(yè)月薪水平在三到五千元人民幣,預(yù)計4年之后會有一個更好的薪金水平。在未來10年中,我國管理咨詢業(yè)的需求將以每年10倍的速度增加,到2010年中國管理咨詢行業(yè)的有效需求總額將達(dá)到100億美元。人們更希望在旅游中結(jié)合歷史、人文、體育等等元素,因此運動產(chǎn)品、體育會所、旅行社等行業(yè)會得到最大程度的繁榮。例如,中國職業(yè)足球運動員近萬名,但是擁有職業(yè)足球經(jīng)紀(jì)人資格的人至今卻只有7個。我國會展業(yè)正呈現(xiàn)出空前火爆的發(fā)展態(tài)勢,北京、上海等大城市展覽場館甚至處于嚴(yán)重的超負(fù)荷運轉(zhuǎn)狀態(tài)??梢哉f,現(xiàn)在會展高級管理人才在中國幾乎是個空白,不論跨國公司還是本地會展企業(yè),都需要大量高素質(zhì)的人才來開展業(yè)務(wù)和提升經(jīng)營業(yè)績,僅上海目前就有2500人的會展管理人才缺口。旅游高峰時,各大賓館酒店爆滿,旅行社應(yīng)接不暇。全國至今還沒有一家設(shè)立專門培養(yǎng)碩士級旅游人才專業(yè)的高校,賓館酒店的總經(jīng)理、旅行社總經(jīng)理以及境外旅游策劃人才儲備嚴(yán)重不足,世博會的召開更使高級旅游人才奇缺的問題凸現(xiàn)。這些在國內(nèi)獲得注冊律師執(zhí)照,又受過國外法律專業(yè)訓(xùn)練的律師也必將成為職業(yè)金領(lǐng)。網(wǎng)上消費及網(wǎng)絡(luò)游戲的繁榮也讓大多數(shù)國人看到了電子商務(wù)帶來的方便及體驗到了不同的樂趣。其實這就是他對人生劃分的七個不同階段。四十到五十歲之間,是走向自主、不再彷徨和猶豫的階段。和孔子的人生階段類似,有人提出五階段的說法:三十歲之前,無畏人生;三十歲之后,靜觀人生;四十歲之后,通達(dá)人生;六十歲之后,平和人生;七十歲之時,無悔人生。 第三階段,從14歲到21歲,進(jìn)入青春期與青年時代,身心均得到迅速發(fā)展。 第七階段,從42歲到49歲,許多人進(jìn)入狂燥抑郁期。美國鋼鐵大王卡耐基也將人生每十年作為一個階段。二、需求層次有人用動物比喻人生階段。第四個階段:豹子;求壯大。生理需求:對食物、水、空氣和住房等需求都是生理需求,這類需求是維持人類生存的最基本需求。在安全需求沒有得到滿足之前,人們總是注重這種需求。這一層次的需要如果得不到滿足,就會影響個人的精神,導(dǎo)致高缺勤率、低生產(chǎn)率、對工作不滿及情緒低落。當(dāng)他們得到這些時,不僅贏得了人們的尊重,同時其內(nèi)心因?qū)ψ约簝r值的滿足而充滿自信。也就是說,人必須干稱職的工作,這樣才會使他們感到最大的快樂。因此分清階段對于明確任務(wù)確定目標(biāo)具有重要意義。 第三種,死守在一家并不重視其市場價值的公司里面的人。在職業(yè)生涯的發(fā)展過程中,能否達(dá)到職業(yè)目標(biāo),積累職業(yè)含金量和核心競爭力,關(guān)鍵要看公司的決策和自己的想法是否契合。職業(yè)生涯發(fā)展在個人生活中是一個連續(xù)的、長期發(fā)展的過程。如果前一階段的職業(yè)發(fā)展任務(wù)尚未很好完成,就會影響后一階段的職業(yè)意識與行為的成熟,最后導(dǎo)致職業(yè)選擇障礙。此時期職業(yè)需求的特點是:單純憑自己的興趣愛好,不考慮自身的條件、能力水平和社會需要與機(jī)遇,完全處于幻想之中。 現(xiàn)實期是17歲以后的青年段。 。這一階段所充當(dāng)?shù)慕巧菍W(xué)生、職業(yè)工作的候選人、申請者。 基礎(chǔ)培訓(xùn)階段。此時主要任務(wù)已是了解、熟悉組織,接受組織文化,融入工作群體,盡快取得組織成員資格,成為一名有效的成員;二是適應(yīng)日常的操作程序,應(yīng)付工作。 職業(yè)中期階段。處于這一階段的是 35~45歲者。此時的職業(yè)狀況或任務(wù)是:成為一名良師,學(xué)會發(fā)揮影響,指導(dǎo)、指揮別人,對他人承擔(dān)責(zé)任;擴(kuò)大、發(fā)展、深化技能,或者提高才干,以擔(dān)負(fù)更大范圍、更重大的責(zé)任;如果求安穩(wěn),就此停滯,則要接受和正視自己影響力和挑戰(zhàn)能力的下降。 離開組織或職業(yè)——退休階段。這一階段包含了求職者和準(zhǔn)雇員兩個角色。在此基礎(chǔ)上,個人進(jìn)入市場,了解不同的職業(yè)信息,接觸不同的職業(yè)單位,與自己原定的職業(yè)目標(biāo)相對照,根據(jù)自己的職業(yè)愿望,結(jié)合社會職業(yè)供求狀況,在若干個職業(yè)單位之間進(jìn)行比較后,選擇合適的職業(yè)單位,開始第一份正式的職業(yè)工作。也有人在經(jīng)過了較長的工作之后,積極性和熱情都有所下降;或者個人發(fā)展受阻,失望,沉淪。是繼續(xù)從事技術(shù)和操作工作,成為專家或骨干,還是進(jìn)入行政領(lǐng)域,從事管理工作,或者離開原有職業(yè),尋求新的職業(yè)領(lǐng)域和職業(yè)角色,都是需要考慮和決定的。第三,職業(yè)發(fā)展晚期。(三)職業(yè)發(fā)展途徑人生的價值是個人對社會需求和自我需求的滿足。一般不需要改變原有的職業(yè),也不必轉(zhuǎn)換工作方式和種類。垂直運動是一種直接發(fā)展的模式,也就是所謂青云直上。(四)職業(yè)發(fā)展與專業(yè)學(xué)習(xí)案例2:北大、清華畢業(yè)生遇到“一概免談”的告示在北京舉行的一次就業(yè)招聘會上,美國特路普國際公司北京代表處打出“北大、清華畢業(yè)生一概免談”的告示,引起不少議論。他認(rèn)為,對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說,重要的是學(xué)習(xí)、鍛煉的環(huán)境。所謂專業(yè),是學(xué)校根據(jù)社會分工的需要分成的學(xué)業(yè)門類,它是從學(xué)科與技術(shù)、學(xué)習(xí)與培養(yǎng)的角度來劃分的。例如,從大的分類講,學(xué)工科的可以當(dāng)工程師、技術(shù)員、技師、技工,學(xué)農(nóng)科的可以當(dāng)農(nóng)業(yè)勞動者、農(nóng)業(yè)技術(shù)員和農(nóng)業(yè)經(jīng)營者;學(xué)服務(wù)的可以當(dāng)服務(wù)員、營業(yè)員、售票員,也可以當(dāng)經(jīng)理等等。計算機(jī)專業(yè)所對應(yīng)的計算機(jī)專業(yè)群,范圍更是寬廣,它包括計算機(jī)硬件和軟件的開發(fā)人員,如計算機(jī)制造工程師、專業(yè)軟件編制員和制造工作,包括計算機(jī)調(diào)試和維修人員、電子保安人員、計算機(jī)輔助設(shè)計人員、計算機(jī)培訓(xùn)人員、計算機(jī)信息情報員,還包括計算機(jī)操作和應(yīng)用人員等。專業(yè)的課程內(nèi)容也不再只為一種工作做準(zhǔn)備,而是為某領(lǐng)域通用技術(shù)奠定基礎(chǔ),使學(xué)生能在相通的職業(yè)群中多專多能。尤其在就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻,勞動力市場競爭較為激烈的情況下,雖然通過某一個專業(yè)的學(xué)習(xí),具備了某一方面(工種)的知識和技能,也拿到了畢業(yè)證書和技能等級證書,但并不等于馬上就可以找到理想的對口工作,甚至出現(xiàn)“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)象。所以,關(guān)鍵是在專業(yè)學(xué)習(xí)背后,每個人要有意識地提高各方面的綜合素質(zhì)。即便他們會遭遇挫折,也能依靠自身的實力重新調(diào)整,甚至任何一次經(jīng)歷都會成為他們?nèi)松呢敻弧H珖逃浖袠I(yè)的龍頭企業(yè)北京金洪恩軟件公司招聘的程序員80%都不是計算機(jī)專業(yè)出身。職業(yè)和社會環(huán)境在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不斷變化,我們的職業(yè)意向和職業(yè)能力也必須在學(xué)習(xí)中不斷適應(yīng)環(huán)境的變化。 Networks公司透露,這些人年齡在15歲以上。職業(yè)資格包括從業(yè)資格和執(zhí)業(yè)資格。高校畢業(yè)生不僅應(yīng)獲得本專業(yè)的職業(yè)資格證書,還應(yīng)對相關(guān)的職業(yè)資格有所了
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