春季教學(xué)檢查匯報(bào)材料-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 室，衛(wèi)星設(shè)施配備良好。近幾年來(lái)，我校一直將四支隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)作一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，形成了較為穩(wěn)定的專兼職教師隊(duì)伍。加強(qiáng)了培訓(xùn)力度，培養(yǎng)了一批專業(yè)和課程教師骨干、學(xué)科帶頭人。在教學(xué)中基本實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)內(nèi)容模塊化”“教學(xué)媒體整體優(yōu)化”“教學(xué)形式多樣化”在實(shí)踐教學(xué)中我們不斷進(jìn)行探索，形成了我校實(shí)踐教學(xué)總體要求，制定了各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案，并對(duì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了嚴(yán)格管理、系統(tǒng)規(guī)范。 根據(jù)開(kāi)放教育的規(guī)律，立足于林區(qū)實(shí)際，我們?cè)诮虒W(xué)管理和支持服務(wù)兩方面不斷探索、不斷總結(jié)，取得了一定成果。4．加強(qiáng)對(duì)人才培養(yǎng)過(guò)程的監(jiān)控和管理。2．加強(qiáng)研究，制定面向?qū)W生、面向教師面向林業(yè)局電大持服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。各科室也將招生工作納入本部門日常工作的重要內(nèi)容，全校教職員工共同努力，在全校范圍內(nèi)形成“招生光榮、不招生可恥”的氛圍。 要進(jìn)行調(diào)查研究，制定相應(yīng)策略。 要制定嚴(yán)肅可行的獎(jiǎng)懲政策，并保證實(shí)施。這些政策，學(xué)校黨委和領(lǐng)導(dǎo)下大決心，克服了一切不利因素予以實(shí)施。我們?cè)趫?bào)紙上、廣播里做過(guò)廣告，曾在顯要路段設(shè)立宣傳牌，利用“統(tǒng)考”時(shí)間擴(kuò)大宣傳等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極其重視考試工作，教務(wù)處和工作人員積極探索有效管理方式方法，取得了較好的成績(jī)。各機(jī)構(gòu)分工明確、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、相互配合，較好地完成考試各項(xiàng)工作。對(duì)工作人員、學(xué)生做好誠(chéng)信教育。時(shí)刻維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和公證性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此文件非常重視，專門召開(kāi)校長(zhǎng)辦公會(huì)議進(jìn)行了專項(xiàng)研究。（二）階段目標(biāo)2008年，完成師資隊(duì)伍和設(shè)施建設(shè)。2010年，全面實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)。(4)以課程體系和教學(xué)內(nèi)容、方法和手段改革為突破口，進(jìn)行全方位的教學(xué)改革。(7)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，探索有效、實(shí)用的教學(xué)模式。(4)加強(qiáng)對(duì)人才培養(yǎng)過(guò)程的監(jiān)控和管理。(2)加強(qiáng)研究，制定面向?qū)W生、面向教師面向林業(yè)局電大持服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。我們認(rèn)為省電大根據(jù)開(kāi)放教育在我省開(kāi)展的實(shí)際情況，制定了規(guī)劃和方案，提出了開(kāi)放教育工作的要點(diǎn)和重點(diǎn)。這是毋庸?fàn)幷摰氖聦?shí)。2000年，在王校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，召開(kāi)了牡丹江林區(qū)電大教育工作會(huì)議，恢復(fù)了林業(yè)局電大，4年間林業(yè)局電大招生總量超過(guò)1000人。 （二）科研工作不到位。 （三）素質(zhì)教育有待進(jìn)一步探索和研究。一是考核體系仍屬于應(yīng)試教育，嚴(yán)重阻礙素質(zhì)教育的實(shí)施；二是沒(méi)有這方面成型模式來(lái)實(shí)施，也少有成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)借鑒；同時(shí)缺乏有效探索與研究也是重要的原因。在這方面，我校存在著嚴(yán)重不足，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是自建資源數(shù)量不夠、質(zhì)量不高；二是多種媒體資源利用率不高、效果不顯著。用制度和計(jì)劃來(lái)約束學(xué)生必須采用多種媒體進(jìn)行自學(xué)，造成了學(xué)生為了完成任務(wù)被動(dòng)使用多種媒體資源，喪失學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性，最終結(jié)果是力氣沒(méi)少下，效果卻不好。我們認(rèn)為，應(yīng)該教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單化，流程化。做到這兩點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程就易于落實(shí)和操作。比如請(qǐng)使用新教務(wù)管理軟件是不是早了一些，省開(kāi)課考核是不是再簡(jiǎn)單一些等
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