藤野先生》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ? 匿 名（ n236。 （ 2）“我”的這些活動(dòng)是按照 ———— 順序來(lái)組織的，文章的線索是什么？ （ 3）根據(jù)地點(diǎn)變化，將課文分成三個(gè)部分，并概括段落大意。 寫離別藤野先生后對(duì)他的懷念和感激之情。 也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。 小結(jié) 魯迅對(duì)這樣一位先生持怎樣的感情？ 從文中找出原句。所以，他在“我”的眼里和心里是偉大的。 在東京 所見(jiàn)所聞 憎惡至極 日暮里、水戶 匿名信事件 看電影事件 悲憤震動(dòng) 棄醫(yī)從文 救國(guó)救民 憂國(guó)憂民 憤慨心酸 在 東 京 東京也無(wú) 非是這樣 清國(guó)留學(xué)生不學(xué)無(wú)術(shù)丑態(tài)百出，作者對(duì)他們厭惡之極，不屑與之為伍 修辭：夸張、比喻、反語(yǔ) 愛(ài) 國(guó) 清國(guó)留學(xué)生 賞櫻花、學(xué)跳舞 ———— 去 仙 臺(tái) 去仙臺(tái) 日暮里： 水戶： 觸發(fā)憂國(guó)之情 反清志士客死之地 愛(ài) 國(guó) 念念不忘 雖然得到一些優(yōu)待和關(guān)照，但面對(duì)日本人民善良的心地和友好的情誼，作者推斷為 “ 物以希為貴 ” ，感到受到的不是尊重，而是一種辛酸，一種弱國(guó)國(guó)民難于承受的內(nèi)心的辛酸，這里反映出他極強(qiáng)的 民族自尊心 。 實(shí)在 是標(biāo)致極了。 也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。 ⑴ 這不是反語(yǔ) ,只 是一種憤激之辭。 “ 正人君子 ” ____是反語(yǔ)，指
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