[中學教育]育才學校2008-2009年上學期工作計劃-預覽頁
【正文】 ，使教育科研工作正常、有序地開展。 制訂并完善校本教研制度。加強科研全過程的管理，促使教師加強學習、研究，各單位各位教師要制定詳實的教研活動計劃，每一項計劃都要做到人員、內容、組織保障、檢查督促“四落實”。必須做好科研成果的登記工作和優(yōu)秀科技人才的申報工作。凡教師發(fā)表文章或在各類比賽中獲獎均按等級給予精神、物質上的獎勵。二、開展教研活動，實施校本培訓，促進教師專業(yè)成長，打造高素質的教師隊伍。調研學科的建設狀況，指導學科組建設，跟蹤薄弱學科組。發(fā)揮學術引領作用：在通過邀請領導專家來校進行學術講座等活動的基礎上，還要積極發(fā)揮校本資源優(yōu)勢，加大校本教育科研培訓力度。工作、學習、科研一體化是科研興校，創(chuàng)建學習型學校的基本途徑。繼續(xù)抓好課題的研究、管理、總結、結題工作。抓好學校已有課題研究工作的開展，督促課題主持者認真完成研究計劃，注意做好課題研究資料積累工作，適時組織課題組教師外出交流學習，以借鑒其它學校課題組的研究經驗。要求各課題負責教師及時交流研究進展，每月參加一次教科研例會，小結并匯報各課題組研究進展情況。將繼續(xù)展開課題研究信息網絡上傳工作，要求各課題負責人及時按要求做好信息上傳工作，并將此項工作納入課題負責人考核。鼓勵教師撰寫研究論文。四、不斷完善激勵機制，積極推廣科研成果，辦好校報，擴大宣傳。要著力組織教師參加各級各類征文、論文比賽；選送一些文章、案例、隨筆、活動設計等教科研成果，向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數量的發(fā)表率，為廣大青年教師成長搭建平臺。 加強心理健康教育隊伍建設。為了增加心理委員的知識量，提高其工作技能，每學期對心理委員進行一次心理學知識培訓。分層次進行心理健康教育。各班主任發(fā)現本班學生存在心理困惑時，可以建議其到心理咨詢室進行咨詢；心理咨詢老師發(fā)現學生存在較嚴重的心理問題時，要及時向教科室進行反饋，并及時轉介到專業(yè)衛(wèi)生機構進行治療。開展心理健康教研活動，組織班主任進行一次心理健康為主題的活動課。具體工作安排九月份：制定學期教科室計劃。心理咨詢（每周課外活動心理咨詢老師值班）。編輯出版74期校報編輯印刷《檉柳文學社社刊》高年級觀看心理講座錄像。編輯出版75期校報撰寫課題研究的教育隨筆和個案報告，積累過程性資料和總結研究成果校園網“課題研究”欄目重新規(guī)劃設計，上傳各級“十一五”課題研究資料十二月份：部分省、市級課題準備結題工作編輯出版75期校報組織班主任進行一次心理健康為主題的
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