5月31日濟南市屬教師招聘考試真題-預覽頁
【正文】 ） 46.《中小學班主任工作暫行規(guī)定》指出，班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的（），班主任要努力成為中小學生的人生導師。 ，人的身心發(fā)展取決于外在環(huán)境的影響。 （ ）。，小燕3歲時，父母帶她到美國念書（ ）。教師的“身正為范”不僅體現在品德課堂中，而且體現在學校日常生活的各個環(huán)節(jié)中，這是由教師勞動的（）決定的。 ，可以從教育的產生和發(fā)展以及（ ）等方面來看。 （ ）課程觀。數學老師認為她的成績是抄襲所得，并在課堂上公開講：“你的成績不屬實。（ ），但其特有的屬性不變，這說明兒童的認知發(fā)展進入具體運算階段。（ ）86.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，必備的辦學資金和穩(wěn)定的經費來源是學校必須具備的基本條件。（ ），新課改規(guī)定從小學三年級開設外語課程。（ ）。（ ），就具有持久性和穩(wěn)定性，但有高低，好差之分。（ ）“三維目標”是知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀。（ ）“一般發(fā)展”與“個性發(fā)展”之間的關系。（ ），說明決定人的知覺模式的關鍵因素是專門知識的水平。只有這樣才能促進學生潛能的充分發(fā)揮。（）。（）答案和解析：1.【答案】A。3. 【答案】B。解析：康德首次在大學里開設教育學講座。C如何教育孩子是一個過程。解析：教師勞動的創(chuàng)造性表現在因材施教、教學上的不斷更新和教育機智等方面。解析：普遍性目標是依據一定的哲學或倫理觀、意識形態(tài)、社會政治需要而引出的對課程進行原則性規(guī)范或總括性指導的目標,具有模糊性、普遍性、規(guī)范性的特點。它關注的是學生活動中表現出來某種程度上首創(chuàng)性的反應的形式，而不是事先規(guī)定的結果?！弊g為：尊敬教師才能重視他傳授的道，在上的君王能尊師重道,百姓才能專心求學。橫向組織，是指打破學科的知識界限和傳統的知識體系，按照學生發(fā)展的階段，以學生發(fā)展階段需要探索的社會和個人最關心的問題為依據，組織課程內容，構成一個個相對獨立的內容專題，它是以發(fā)展心理學從人的成長過程的角度提出的。解析：學科教學知識作為教師個人獨一無二的教學經驗，是教師在特定時刻、特定情景中利用可能的條件對各種知識的特殊整合，是教師知識結構中的核心部分。15.【答案】D。原型操作是依據智力技能的實踐模式，把學生在頭腦中應建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施，以獲得完備的動覺映象。解析：描述性知識又叫陳述性知識。21.【答案】：A。解析：教學過程最優(yōu)化是由前蘇聯教育家提出的教育理論。解析：教師職業(yè)紀律就是教師在從事教育勞動過程中應遵守的規(guī)章、條例、守則等。 (4)從一點一滴做起。其他能力均為教師應該具備的其他輔助能力。解析：德育過程是一個促使兒童品德結構不斷建構完善的過程 而要引發(fā)和提高兒童全身心投入道德情境,關鍵是激發(fā)學生的道德沖突,促使學生積極承擔社會角色,體驗相應的道德責任。解析：999年6月13日，《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》發(fā)布，該文在結束時說：“全面推進素質教育，是黨中央和國務院為加快實施科教興國戰(zhàn)略作出的又一重大決策，各級黨委和人民政府要結合本地實際情況，創(chuàng)造性地把素質教育落到實處。為“表”者要有美德。解析：亞里士多德注意到了兒童心理發(fā)展的自然特點，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進行分階段教育。32.【答案】C。36.【答案】C。38. 【答案】A.39. 【答案】D。表現性目標是指學生在從事某種活動后所獲得的結果。解析：林格爾曼效應分析了在拉繩過程中，單個人在群體中的表現。超限效應—同一刺激對人的作用時間過長、強度過大、頻率太高，會使神經細胞出于抑制狀態(tài)，讓人產生極不耐煩的心理體驗，心理學上稱之為“超限效應”。解析：評價一堂課的好與差、優(yōu)與劣有多種標準，但共同的標準只有一種，即一堂課至少有兩種或兩種以上的教學原則。45 【答案】D。47 【答案】C。解析：古代的“八目”之說（格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下）出自于《》。故該題答案為CD。解析：外鑠論的典型代表人物即荀子、洛克以及華生。解析：教學方法的選用必須綜合考慮多種因素。解析：庠、序、校、塾都是屬于中國古代學校教育體系。58.【答案】BCD。60.【答案】ABC。解析：強化教師職業(yè)認同感、責任感，激發(fā)教師職業(yè)成就感和幸福感對提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)具有重要意義。64.【答案】ABC。因此，選AC。67.【答案】BC。(1)充分發(fā)揮政府作用。因此，選擇AD。因此，選擇AB。74 【答案】BC 解析：A和D是原型啟發(fā)。76 【答案】BC 解析：A和D是皮亞杰關于道德發(fā)展的理論。80 【答案】BCD 解析：專家教師和新教師的區(qū)別表現在課時計劃、教學過程和課后評價。83.【答案】。86.【答案】√。解析：教師享有的最基本的權利是教育教學權。解析：調節(jié)功能是教師職業(yè)道德的最基本、最主要的功能。96.【答案】√。99.【答案】√。102.【答案】√。解析：語文素養(yǎng)重在“綜合”，它以語文能力（識字、寫字、閱讀、寫作、口語交際）為核心。109.【答案】。112.【答案】√。研究還發(fā)現，動機的最佳水平隨任務性質的不同而不同。解析：2012年，我國財政性教育經費支出實現了占國內生產總值比例達4%的目標。117.【答案】√。卓博教育公考培訓知名品牌 公考選卓博，輕松就通過12
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