生產(chǎn)運(yùn)作系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和分析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 1作為第二規(guī)則 ,可得到更好的平衡方案 SCHOOL OF MANAGEMENT, XI’AN JIAOTONG UNIVERSITY 管理學(xué)院 六、作業(yè)分解 ? 最長(zhǎng)的作業(yè)時(shí)間決定了生產(chǎn)線上節(jié)拍的最小可能值 ? 一種作業(yè)的時(shí)間為 40秒，大于節(jié)拍 36秒，此作業(yè)如何處理？ ? 可能的方法有： – 作業(yè)分解 ：使一個(gè)作業(yè)分解到兩個(gè)工作站 – 作業(yè)共享 ：作業(yè)能不能在相鄰工作站（協(xié)助）進(jìn)行一點(diǎn)共享 – 設(shè)立平行工作站： – 聘用操作技巧高的工人 – 加班：以每 40秒生產(chǎn) 1件的速度進(jìn)行生產(chǎn) – 重新設(shè)計(jì) – 工作團(tuán)隊(duì) SCHOOL OF MANAGEMENT, XI’AN JIAOTONG UNIVERSITY 管理學(xué)院 ? 效率計(jì)算 : 效率 =T/(N*C)=195/(5*)= ? 評(píng)價(jià)平衡方案 :裝配線不平衡 ,閑置時(shí)間為 23% ? 更好的方案 : 規(guī)則 2平衡裝配線 ,規(guī)則 1作為第二規(guī)則 ,可得到更好的平衡方案 SCHOOL OF MANAGEMENT, XI’AN JIAOTONG UNIVERSITY 管理學(xué)院 混合裝配線的平衡 ? 混合裝配線的平衡要解決產(chǎn)品的生產(chǎn)排序問(wèn)題，從而使同一生產(chǎn)線在指定的日期內(nèi)生產(chǎn)不同型號(hào)的產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)多種產(chǎn)品循環(huán)生產(chǎn)。產(chǎn)量 Q：影響生產(chǎn)系統(tǒng)的規(guī)模 、 設(shè)備數(shù)量 、 運(yùn)輸量 、 建筑物面積 時(shí)間 T：什么時(shí)候、用多少時(shí)間生產(chǎn)出產(chǎn)品，包括各工序的操作 時(shí)間、更換批量的次數(shù) SCHOOL OF MANAGEMENT, XI’AN JIAOTONG UNIVERSITY 管理學(xué)院 2 SLP程序步驟 工藝布置 多種產(chǎn)品工藝過(guò)程表：將各產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝流程匯總在一起 。 從至表：方陣 ， 方陣的行－物料移動(dòng)的源 ， 從 方陣的列－物料移動(dòng)的目的地 ， 至 行列交叉點(diǎn)標(biāo)明由源到目的地的物流量 。繪制作業(yè)單位面積相關(guān)圖 －確定各因素的相對(duì)重要性（權(quán)值）。確定研究對(duì)象： 考慮因素選擇經(jīng)濟(jì)價(jià)值高的問(wèn)題： 能力瓶頸、廢品率高、成本比重大 技術(shù)因素： 實(shí)施研究要有足夠的技術(shù)方法、知識(shí)、手段 人的因素： 預(yù)先估計(jì)員工的接受程度和歡迎程度。制定改進(jìn)措施（ P178） 取消、合并、改變、簡(jiǎn)化 步驟 : 把新工作分成基本作業(yè) 在表中查每一相似作業(yè)時(shí)間 ,為這些作業(yè)設(shè)定時(shí)間 新工作特殊特征 ,調(diào)整每一作業(yè)操作時(shí)間 (金屬切削中 ,根據(jù)金屬種類 ,切削工具的尺寸 `切削厚度等用一個(gè)相應(yīng)的公式對(duì)需要的時(shí)間進(jìn)行調(diào)整 ) 對(duì)給定的工作 ,把作業(yè)操作時(shí)間相加 ,并加寬放時(shí)間 SCHOOL OF MANAGEMENT, XI’AN JIAOTONG UNIVERSITY 管理學(xué)院 2． PTS法 (預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法 ) 基本動(dòng)作－標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間表 ， 動(dòng)素 機(jī)器加工時(shí)間可根據(jù)加工速度和加工量計(jì)算加工時(shí)間 人工作業(yè)由 17種動(dòng)素組成 ,每一動(dòng)素的時(shí)間值都已確定 常用模特排時(shí)法 :標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的單位是模數(shù) MOD 1MOD= ,熟練勞動(dòng)時(shí)為 , 考慮疲勞因素后加 10%,為 . SCHOOL OF MANAGEMENT, XI’AN JIAOTONG UNIVERSITY 管理學(xué)院 3． 樣本法：抽樣測(cè)定 ? 特點(diǎn) :不作連續(xù)的觀測(cè) ? 步驟 : – 設(shè)計(jì)觀測(cè)記錄表 :內(nèi)容與調(diào)查對(duì)象有關(guān) – 觀測(cè)項(xiàng)目的分類 – 估計(jì)感興趣的活動(dòng)占總時(shí)間的比例 (如 :設(shè)備運(yùn)行時(shí)間80%) – 確定所要求的精確度 – 確定觀測(cè)次數(shù) N=4P(1P)/E2。 SCHOOL OF MANAGEMENT, XI’AN JIAOTONG UNIVERSITY 管理學(xué)院 二、工作標(biāo)準(zhǔn)的作用 程序設(shè)計(jì) SCHOOL OF MANAGEMENT, XI’AN JIAOTONG UNIVERSITY 管理學(xué)院 三、使用工作標(biāo)準(zhǔn)的利弊 SCHOOL OF MANAGEMENT, XI’AN JIAOTONG UNIVERSITY 管理學(xué)院 四、ＢＰＲ在工作設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 1． BPR：工作流程重構(gòu)。給與員工決策拍板的權(quán)力 盡量減少檢查、控制、調(diào)整等管理工作 4． 從工作流程重構(gòu)到企業(yè)重構(gòu)：工作流程重構(gòu)是企業(yè)重構(gòu)的出發(fā)點(diǎn) 例：養(yǎng)雞場(chǎng)養(yǎng)雞過(guò)程的再造 SCHOOL OF MANAGEMENT, XI’AN JIAOTONG UNIVERSITY 管理學(xué)院 五、流程分析的社會(huì)技術(shù)方法 ? 1定義流程研究的范圍和總體問(wèn)題 ? 2 任務(wù) 1的報(bào)告－初步組織研究 ? 3 任務(wù) 1的報(bào)告－研究目前的工作流程 ? 4 任務(wù) 3的報(bào)告－特定的組織改進(jìn)的設(shè)計(jì) ? 5 任務(wù) 3的報(bào)告－改進(jìn)的工作流程設(shè)計(jì) ? 任務(wù) 5的報(bào)告－運(yùn)作新系統(tǒng) ? 6評(píng)價(jià)新系統(tǒng) SCHOOL OF MANAGEMENT, XI’AN JIAOTONG UNIVERSITY 管理學(xué)院 思考題 1． 為什么說(shuō)現(xiàn)代企業(yè)的工作設(shè)計(jì)對(duì)管理者提出了更高要求？ 2． 在制定時(shí)間定額時(shí)為什么要考慮非定額時(shí)間？ 3． 動(dòng)作分析主要解決哪方面問(wèn)題？ 4． 方法研究在系統(tǒng)改進(jìn)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)中起什么作用？ 5． 對(duì)以下幾個(gè)觀點(diǎn)作出評(píng)論 1） 工作測(cè)定已過(guò)時(shí)，我們已使辦公實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化，現(xiàn)在我們處理每一事務(wù)都使用計(jì)算機(jī)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1