【正文】 出情趣；168。 5）怎么都感覺不順心的人，沒他順心的事的人；168。 9）無法承受任何批評、怕受傷害、自尊心過強(qiáng)的人；168。也是心理健康的核 找尋人生真實(shí)的使命：168。168。 **興趣 使命 ==多方期待的結(jié)合體168。 所以說：個(gè)人的信仰、價(jià)值觀可能超越于個(gè)人的能力，在決定個(gè)人的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)？？東坡與佛印三個(gè)搬石頭的人信 故事 信念就是牢固的觀念即信念是指牢固的觀念，或?qū)κ挛锪?xí)慣性的看法。行為如此，結(jié)果可想而知。念行為科學(xué)研究表明，對事物的看法由一般性觀念最終轉(zhuǎn)化成牢固的信念，要經(jīng)過兩大基本途徑：一是，不斷地被重復(fù)灌輸。把這些信念寫下來，把它們貼在墻上最顯眼處，寫在筆記本的首頁，讓自己每天可以重復(fù)看到，運(yùn)用潛意識(shí)中視覺化的力量不斷強(qiáng)化，直至成為自己生合中的一部分。的嘴里1天助自助者1你越努力，你的運(yùn)氣就會(huì)越好；1我要，我就能；1決心決定成功；1山不過來，我就過去；1每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)；1沒有失敗，只是暫時(shí)沒有成功；1只要不服輸，失敗就不會(huì)是定局；1堅(jiān)持到底，永不放棄；人人都能成功；2立即行動(dòng)。美籍華人科學(xué)家林先生，有一次回國，飛機(jī)途經(jīng)地中海上空，空然飛機(jī)發(fā)生故障，出現(xiàn)劇烈的顛簸。然而，無意間他瞥見了鄰座有一位客人，非常奇怪，他居然一臉安詳，在那里祈禱，可能是個(gè)教徒，在那里裨求上帝保佑。完畢，他好像什么事都沒發(fā)生過，若無其事地拎著行李離開了機(jī)場。的 目標(biāo)就是量化后的夢想。 Specific 能夠?qū)崿F(xiàn)地如果某一目標(biāo)能用數(shù)字來描述，如目標(biāo)不能直接用某一個(gè)數(shù)字來則應(yīng)補(bǔ)充描述為什么牌子、什么型號(hào)、價(jià)格多少效 找一份好工作 住上大房子 *爭取明年有較大的改善*讓公司業(yè)績躍上新臺(tái)階*擠身先進(jìn)行列*開一家屬于自己的公司*成為企業(yè)家*能平平淡淡過一生*天天快樂*需求間具備某種關(guān)系：互相影響168。你最希望成就的是？168。此生他最渴望得到的是？168。（選一位請寫在紙上）近期遠(yuǎn)期中期三年年度 季度 月度時(shí)間目標(biāo)人生籌劃六要素：健康 ： 擁有健康的身體與充沛的活力心靈 ： 保持心靈平靜、祥和、自主、自由的感覺成長 ： 不斷自我超越與有效的學(xué)習(xí)事業(yè) ： 找到可以展現(xiàn)人生使命 、實(shí)現(xiàn)愿景的事業(yè)。（先認(rèn)知二個(gè)要點(diǎn)） 相處找到各自的距離168。只有永久的利益 ,沒有永久的朋友人際交往行為之一 *每個(gè)人生活經(jīng)歷的不同，包括環(huán)境、人際、語言、行為、習(xí)慣、家庭、教育、態(tài)度、技能不同，每個(gè)人的喜怒哀樂就不同。了解對方的舒適區(qū)和忍受區(qū)，就能控制對方與他很好相處。人際交往行為之三人際關(guān)系從不好 好 學(xué)會(huì)改變 , .(退一萬步講不是你的問題 ,也存在方法問題 .)所以要從自己開始人際交往行為之四人際交往的交互原則168。幫助別人 導(dǎo)致對方壓力過大 ,不好意思再求你， 卻從不 “麻煩 ”別人 沖突往往導(dǎo)致人際關(guān)系破裂168。 ,自己錯(cuò)了 ,要趕快認(rèn)錯(cuò) .“用低姿態(tài) ”處理 .即 :自己不好 ,自己 ,對待 .也許他有他的道理。 .人際關(guān)系 合作行為和好意見分歧冷漠人際交往行為之七尋找相似 ,尋找共同點(diǎn)168。 嗜好相似的人 球迷與球迷168。 要多聽別人吹噓 ,別人就高興 .168。 相互喜歡是最重要的 ,我們一般都喜歡喜歡我們的人 ,不喜歡不喜歡我們的人 .你對別人人品的否定 ,別人也對你的人品否定 .要分清楚：我們喜歡什么樣的人 , 人際交往中自己越?jīng)]有就越想得到 . ,3分長相的就要 7分打扮 . 找第三者。 ,把別人當(dāng)作白癡來對待 ,主動(dòng)的幫助別人給別人產(chǎn)生壓力168。解 標(biāo)剝洋蔥法計(jì) 舉例說明一：假使你的目標(biāo)是兩年內(nèi)在公司內(nèi)升一級，如何才能做到？升職品格修煉空缺機(jī)會(huì)具備升職能力人際關(guān)系好本職工作出色多做 “份外事 ”家庭條件展示 “份外 ”能力展示升職意愿讓上司關(guān)注上司賞識(shí)下屬敬重平級同事欣賞相關(guān)部門稱贊發(fā)現(xiàn)空缺機(jī)會(huì)點(diǎn)創(chuàng)造空缺空間助上司升職關(guān)注競爭對手和睦家人支持有條件集中精力工作興趣努力嘗試努力學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)精神本職出色經(jīng)常幫上司補(bǔ)臺(tái)忠誠上司進(jìn)取積極團(tuán)隊(duì)精神正直親和量化描述：你 是 量化描述 量化描述 ——我要像 一樣 我要像 一 二 三 四 五 六 日影響力黃金表使用說明 “訓(xùn)練項(xiàng)目 ”是指你特別需要的某種觀念、心態(tài)、習(xí)慣等等?！庇涗浺惶斓膱?zhí)行結(jié)果?！皑w訓(xùn)練項(xiàng)目： 結(jié)束日期： — 年 — 月 — 日168。 供需一致性 你的專長 市場的需求 168。 原則的一致性168。 168。 時(shí)間的一致性168。自我建議職業(yè)策劃的金三角168。 LI（生活）168。 稀有貴重）168。 我適合在何處發(fā)揮168。 跟自己最大可能性挑戰(zhàn)成功人生的五花瓣 :第三瓣 、機(jī)會(huì)與選擇 “創(chuàng)造成功的吸引力 ”168。 過渡（橋） 如： 光環(huán)效應(yīng) 磁場效應(yīng)成功人生的五花瓣 :光環(huán)效應(yīng)168。一定會(huì)有突出的業(yè)績。 （（ 2）讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為你是重要的）讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為你是重要的168。 （自信就是能夠得到一種力量，樂觀就會(huì)感染人，要先做好配角（自信就是能夠得到一種力量，樂觀就會(huì)感染人，要先做好配角））168。 經(jīng)驗(yàn) 主動(dòng)168。 成功關(guān)鍵點(diǎn)168。的事業(yè)）168。 (機(jī)會(huì) )（基礎(chǔ)）[解決方案 ]儲(chǔ) 蓄、理 財(cái) 有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及 職 位。[解決方案 ]做好 時(shí)間 管理、安排學(xué) 習(xí)計(jì) 劃、上 課 、聽講 座、 進(jìn) 修、 組織 內(nèi) 輪調(diào) 、多做事、反復(fù) 練習(xí) 、 經(jīng) 常做筆 記 、做模 擬計(jì) 劃。正 標(biāo)如果更改目標(biāo)已成習(xí)慣，那 修正目標(biāo)的量。作這一決定時(shí)，請 “三思而行 ”） 萬不得已時(shí)，只好放棄該目標(biāo) 。此時(shí)你一定能準(zhǔn)確地品嘗出 “成功很難，不成功更難）。達(dá) 找尋更正確的方法。行動(dòng)第一，立即行動(dòng)，大量行動(dòng)。 （認(rèn)真過好每一天， //靶子與瞄準(zhǔn)器之間）168?；貧w原點(diǎn)與原則；重寫目標(biāo)。 *您所擁有的只有今天168。此表價(jià)值連城，不可輕棄，且最好 *任何負(fù)面的情緒只是不同程度的借口168。 *消極情緒經(jīng)常用兩種方式表達(dá)168。（我就是這樣 —— 標(biāo)簽。（ 2）批評他人 現(xiàn)在 —— 應(yīng)該不應(yīng)該168。身體 情緒 心智 心靈168。勞碌命 缺乏安全感 技 術(shù) 型 （ 在我國 過 去不培養(yǎng) 專業(yè)經(jīng) 理的 時(shí) 候， 經(jīng) 常將技 術(shù) 拔尖的科技人 員 提拔到 領(lǐng)導(dǎo)崗 位，但他 們 本人往往并不喜 歡這 個(gè)工作，更希望能繼續(xù) 研究自己的 專業(yè) 。168。 自由獨(dú)立型168。 安全型：168。最后：（個(gè)人在社會(huì)中所從事的作為主要生活來源的工作 )168。 職業(yè)生涯： 是指一個(gè)人一生經(jīng)歷的與工作相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)方式，工作經(jīng)歷包括職務(wù)、經(jīng)驗(yàn)和工作任務(wù)。 人生的階段 ：培育階段（一般為 14前）停滯階段（ 40－ 60歲）168。168。 追求自由型： 渴望對自己工作流程的最大掌控權(quán)。第一階段：成長依賴期主要接受指導(dǎo)：參與日常工作，掌握基本技能；在指導(dǎo)下能發(fā)揮創(chuàng)造力，主動(dòng)性；能承受一定的壓力；積極學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)共同的工作方式；168。以自己的見解和知識(shí)激發(fā)他人；職業(yè)生涯的四個(gè)階段168。為組織指明方向；支持樂于獻(xiàn)身的個(gè)人成為后備領(lǐng)導(dǎo)人才；職業(yè)生涯的四個(gè)