【摘要】趣味問題的提出?由于天才的藝術(shù)創(chuàng)造是不遵循任何規(guī)則的,因此憑借規(guī)則的理解就無法欣賞這些藝術(shù)的妙處,要真正欣賞這些藝術(shù)就需要一種特別的感知和評判能力,這種特殊的感知和評判能力就是趣味(taste)。湯森德(DabneyTownsend):趣味的提出是現(xiàn)代美學(xué)的標(biāo)志?在現(xiàn)代美學(xué)家看來,審美感官的典范不像在古典世界中的通常情形那樣是眼睛
2025-05-12 13:05
【摘要】?《大學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練》第一篇訓(xùn)練啟動活動一、準(zhǔn)備開始訓(xùn)練(2課時(shí))1、學(xué)習(xí)放松感覺(45分鐘)2、閱讀課程介紹(15分鐘)3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(20分鐘)4、完成課后作業(yè)5、網(wǎng)上與老師溝通準(zhǔn)備工作:安靜的空間、紙和筆放松訓(xùn)練(最好把下面的指導(dǎo)語錄在
2025-08-05 07:16
【摘要】心理素質(zhì)訓(xùn)練——悉尼奧運(yùn)會中國跳水隊(duì)的表現(xiàn)與熊尼的作用——中國足球沖進(jìn)世界杯與米盧的功勞——南韓圍棋大師李昌鎬的不輸——真正的企業(yè)家的標(biāo)準(zhǔn)?關(guān)于心理素質(zhì)的案例心理素質(zhì)訓(xùn)練——自知——寬容——自尊——關(guān)愛——自信——誠信
2025-08-05 01:21
【摘要】巔峰成就心理訓(xùn)練—之高效能人士的七種習(xí)慣研討與交流高效能人士的七種習(xí)慣(序)追求全面成功,才是真正的成功.有一位總經(jīng)理在暢談他的理想時(shí)表示,他最盼望的就是一種全面的成功——即:家庭、事業(yè)雙豐收。他不希望在成功背后,他的家人成為犧牲品.他的講話造成了在場所有
2025-09-30 16:27
【摘要】總制作:王俊軒速算骰子:謝勇莫比烏斯:江一鋒水晶球:張?jiān)钗覀儸F(xiàn)在所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué),可以說是用以謀殺我們的腦細(xì)胞和時(shí)間的產(chǎn)物,無論是小學(xué),初中,高中,甚至大學(xué),所學(xué)的知識到了工作的時(shí)候大多數(shù)是用不上的。其實(shí)數(shù)學(xué)沒有那么狹義,課外稍稍涉獵,看看一些有趣的東西,我們會發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)不僅有它繁瑣復(fù)雜的一面,也會有它有趣搞笑的一面。
2026-01-08 07:58
2025-08-05 21:29
2025-02-18 12:31
【摘要】心理素質(zhì)訓(xùn)練——悉尼奧運(yùn)會中國跳水隊(duì)的表現(xiàn)與熊尼的作用——中國足球沖進(jìn)世界杯與米盧的功勞——南韓圍棋大師李昌鎬的不輸——真正的企業(yè)家的標(biāo)準(zhǔn)?關(guān)于心理素質(zhì)的案例心理素質(zhì)訓(xùn)練——自知——寬容——自尊——關(guān)愛——自信——誠信——自強(qiáng)
2025-07-19 02:06
【摘要】微表情心理學(xué)朱海勇青島理工大學(xué)工程管理系FacialExpressionRecognitionNeutralFacialExpressionRecognitionFacialExpressionRecognition
2026-01-09 17:47
【摘要】認(rèn)知心理學(xué)宣賓安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院第二章知覺認(rèn)知心理學(xué)的知覺觀模式識別結(jié)構(gòu)優(yōu)勢效應(yīng)從感覺到知覺?從感覺到知覺?存在的事物未必能被知覺?知覺的對象未必存在?相同的感覺輸入不同的知覺?不同的感覺輸入穩(wěn)定的知覺
2026-01-06 11:43
【摘要】知識分子?一社會的良心現(xiàn)在的西方人認(rèn)為知識分子是人類基本價(jià)值(理性、自由、公平等)的維護(hù)者。?批判社會不合理現(xiàn)象?推動價(jià)值的充分實(shí)現(xiàn)一社會的良心?以某種知識技能為專業(yè)可以是教師、新聞工作者、律師、藝術(shù)家……?超越個(gè)人之
2026-01-08 07:13
【摘要】第三講測驗(yàn)的信度主要內(nèi)容一信度的概念二信度評估的方法三信度的意義四影響信度的因素一信度的概念(一)信度的定義信度是指同一被試在不同時(shí)間內(nèi)用同一測驗(yàn)(或用另一套相等的測驗(yàn))重復(fù)測量,所得結(jié)果的一致程度,即一個(gè)測驗(yàn)的穩(wěn)定性、一致性。在測量理論中,
2025-04-29 02:12
【摘要】第九章個(gè)性心理特征本章要點(diǎn):?氣質(zhì)的概念、類型,氣質(zhì)原理的教育價(jià)值?性格的概念、結(jié)構(gòu)、類型與測驗(yàn),性格的形成?能力的概念、種類,能力的發(fā)展及影響因素,能力測驗(yàn)的條件繅溉槨于蕭螳菥峴奔迪艫中劍檔梭慊俅搜淀踢異瑋吹倔穿艟厴穆惡構(gòu)掩齲街謬?yán)w盞猜靡籬嘎餒甘看箸踞罕隈蚜忉汩辟沾夕昵底拉抱繇歌斫任鮒眥摻籮蘋圇筌浜醮渴項(xiàng)伙襪泌注鈽本并艄
2026-01-08 05:28
【摘要】第10章領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與技巧領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)間管理對于現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者來說,沒有比樹立科學(xué)的時(shí)間觀念更為重要的事情了,因?yàn)樗w現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者高度的事業(yè)心和責(zé)任感,也是領(lǐng)導(dǎo)者工作水平的主要標(biāo)志之一。1)我國領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)間觀念正在轉(zhuǎn)變2)正確認(rèn)識時(shí)間是管理中的稀有資源(1)時(shí)間具有不變性。(2)
2026-01-01 02:39
【摘要】第四講:大學(xué)生學(xué)習(xí)心理一、學(xué)習(xí)及其理論學(xué)習(xí)是人和動物在生活過程中通過實(shí)踐訓(xùn)練而獲得的由經(jīng)驗(yàn)引起的相對持久的適應(yīng)性的心理變化,即有機(jī)體以經(jīng)驗(yàn)方式引起的對環(huán)境相對持久的適應(yīng)性的心理變化。四個(gè)觀點(diǎn):一是學(xué)習(xí)是動物和人共有的心理現(xiàn)象,雖然人的學(xué)習(xí)是相當(dāng)復(fù)雜的,與動物的學(xué)習(xí)有本質(zhì)區(qū)別,但不能否認(rèn)動物也是有學(xué)習(xí)的;二是學(xué)習(xí)不是本能活動,
2026-01-08 06:32