【正文】 ，同學們好 .txt”文件夾。 情感目標 用鍵盤輸入符號，是利用電腦進行信息交流所必需掌握的操作技能，而各種符號的組合能表達人的思想和情感。 三、 教學 一、 打開記事本 單擊開始 —— 程序 —— 附件 —— 記事本 按下 ABC，出現(xiàn)小寫 abc 按下大小寫字母鎖定鍵，出現(xiàn)大寫。 二、 獲取范例 啟動資源管理器通過網(wǎng)上鄰居進入教師機。 刪除鍵、退格鍵 光標移動鍵 四、 保存記事本的內容 單擊記事本菜單欄的文件 —— 另存為。 了解“智能 ABC 輸入法。 情感目標 通過漢字輸入，了解電腦實現(xiàn)漢字的信息處理的困難程序，了解我國科學家如何克服困難，突破漢字輸入的“瓶頸“問題，使?jié)h字在現(xiàn)代高科技面前重新煥發(fā)青春，增強學生的民族自豪感。 單擊教師機中的“學習范例”文件夾 雙擊該文件夾中“自我介紹范例 .txt”文件 二、 輸入漢字 在 Windows 系統(tǒng)中，我們可以選擇已安裝的各種中文輸入法。 輸入 zi，在重碼提示欄中選擇“自”字。 選擇“特殊符號” 這時出現(xiàn)一個特殊符號的模擬鍵盤。 技能目標： 學會利用記事本進行文本編輯。通過與傳統(tǒng)信息傳輸?shù)谋容^，讓學生感受通過網(wǎng)絡傳輸信息帶來的方 便與快捷。 保留第 2 節(jié)課準備的圖片音樂多媒體資料，供學生下載練習時用。因此，上傳之前，先要進行修改和編輯，讓同學們能撲克到一篇沒有錯誤而又編排獨特的”自我介紹“。 利用 Del鍵和 BachSpace 鍵，將錯誤的文字刪除，并在光標處輸入正確的內容。在 D 盤中找到“自我介紹 .txt”文件。 單擊選中該文件夾后單擊工具欄中 的粘貼按鈕。 雙擊其他同學的“自我介紹 .txt”文件，在打開的記事本窗口中瀏覽其他同學寫的自我介紹。因此，要適當?shù)仃P閉一些應用程序的窗口。 學會設置共享文件夾。 二、 重點難點 重點：新建文件夾，設置共享文件夾。 啟動資源管理器，選中 D 盤。 二、 共享文件夾 將建好的文件夾設置為共享，讓網(wǎng)上的電腦都可以來共享該文件夾中的資料。 四、 相互訪問 初中信息技術七年級上教案 **中學 7 進入資源管理器中網(wǎng)上鄰居。 五、 特別交流 設置成帶密碼的共享文件夾。 右擊該文件夾，在快捷菜單中選擇“共享” 選項。 按確定接鈕后出現(xiàn)小程序窗口 進行相關的操作。 掌握文本內容復制的操作。 二、 重點難點 重點：文件復制，文本內容的復制。 二、 重點難點 重點：學會使用 IE 瀏覽器。 二、認識 IE 瀏覽器 是我們最常用的網(wǎng)頁瀏覽器。 情感目標：了解諾貝爾對促進人類社會發(fā)展的影響，促進學生積極進取的人生觀和世界觀。 Google 搜索： 百度搜索： 雅虎中國： 搜狐網(wǎng)： 四、 關鍵詞搜索 在搜索引擎上搜索信息道德必須輸入關鍵詞。 六、 訪問歷史記錄 歷史記錄位于 IE 瀏覽器工具欄上，單擊“歷史“按鈕，在瀏覽器窗口左側會彈出一個”歷史記錄“子窗口，該窗口中顯示出最近幾天（或更長時間）內瀏覽過的網(wǎng)頁記錄。 二、 重點 難點 重點：保存整個網(wǎng)頁和保存網(wǎng)頁上的圖片。保存網(wǎng)頁的操作步驟如下： 在 IE 窗口中，單擊菜單欄中的文件 —— 另存選項。操作步驟如下： 在需要保存的圖片中 右擊，在彈出的快捷菜單中選擇圖片另存為。然后把從網(wǎng)上下載的網(wǎng)頁和圖片移動或復制到相應的文件夾中。 難點：本課的教學難點是對“剪貼板”內容的理解。 二、 下載網(wǎng)頁上的文字 初中信息技術七年級上教案 **中學 11 操作如下： 先用鼠標選中要下載的文字，然后選擇菜單欄中編輯 —— 復制，就完成了對該段文字的復制。 二、 重點難點 重點：是讓學生學會在網(wǎng)上查找圖書資料。 三、 網(wǎng)上圖書館的搜索查詢方法 與傳統(tǒng)圖書館不同的是，在網(wǎng)上圖書館中，我們可以利用計算機強大的搜索功能 ，對所需要的資料進行搜索，可以大大提高查詢效率。 難點：本課難點是如何把網(wǎng)絡文明、知識產(chǎn)權與學生自己的生活實際聯(lián)系起來，以加強學生遵守網(wǎng)絡文明，樹立知識產(chǎn)權保護意識。 情感目標：通過本課學習，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。 信息技術是人們用來獲取信息、傳輸信息、保存信息和分析、處理信息的技術。信息產(chǎn)業(yè)的崛起，是繼農(nóng)業(yè)革命和工業(yè)革命后一場新的產(chǎn)業(yè)革命。 單擊新建文件夾按鈕，在新建文件夾對話框中輸入文件夾名 —— 信息技術，然后按確 定按鈕。在資源管理器中我們可以看到，該文件夾中的內容與我們在收藏夾中看到的內容是一致的。 三、 教學 一、 規(guī)劃旅游線路 打開搜索引擎網(wǎng)站，搜索有關“江南風情注重”主題旅游線路，找出一條最佳旅游線路，既能充分合理利用時間，又能欣賞到典型的江南風土人情。 三、收集、整理資料，制訂詳細計劃 各小組在制定完旅游計劃后，要對收集的資料進行整理、分類、處理。 四、 各組計劃總結、匯報 旅游線路安排 交通工具的選擇 每天每個城市游覽的安排及景點介紹 旅游過程中的注意事項。這就要求學生首先能區(qū)分各種不同的文件類型。引導學生自己歸納和總結其不同的特點。 設置問題，創(chuàng)設學習情景，激發(fā)學生新的求知欲望。 讓學生明確本節(jié)課要掌握哪些知識點，這樣學習才更有方向性，目的性。 教師檢查任務的完成情況，并從學生完成任務的過程中 發(fā)現(xiàn)問題，給予指導、幫助。同時對容易出錯的 —— 文件夾重命名進行示范操作。 導 學 達 標 完成任務 在限定的時間（ 2 分鐘）內，學生通過自學、協(xié)作等學習方法完成各自的任務。 布置鞏固練習有利于學生進一步鞏固知識。并互相檢查別人的文件夾，找出存放錯誤的文件。 學生獨立完成任務，進行自主探索學習，充分發(fā)揮學生 的主體作用，培養(yǎng)學生的自學能力和協(xié)作學習能力。 提 出 任 務 四、 查看文件的屬性 教師先明確任務 任務四：查看文件的屬性，并比賽哪個同學找到的文件容量是最小的？ 任務是課堂教學的“導火線”，從應用需求入手，激發(fā)學生的學習興趣，從而掌握操作和應用。 教師小結： 教師示范查看文件夾屬性的操作，并對學生比賽優(yōu)勝者進行表揚。 課 后 記 本節(jié)課的主要任務是把素材按類型歸類，并存放到相應的文件夾中。 70%學生都能區(qū)別不同的文件。