【正文】 答案： 過濾 活性炭 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全問題 實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，加強(qiáng) “ 六防意識(shí) ” ，防止事故發(fā)生 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 1．防爆炸 (1)點(diǎn)燃可燃性氣體 (如 H CO、 CH4等 )之前，要檢驗(yàn)氣體的純度。 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 3．防失火 可燃性物質(zhì)一定要遠(yuǎn)離火源以防失火。 (2)吸收溶解度較大的氣體時(shí)，要加裝安全瓶或防倒吸裝置。 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 20 1 1 年 2 月 ， 江蘇 、 浙江相繼發(fā)生化工廠爆炸的安全事故 ， 一幕幕慘狀再次給人們敲響了警鐘 。 ( 3 ) 實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀 H2SO4反應(yīng)制取 H2， 如何檢驗(yàn)H2的純度 ？ 點(diǎn)燃 H2前 ， 為什么要檢驗(yàn)其純度 ？ 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 名師解析： (1)濃硫酸是腐蝕品。 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 答案： (1)A (2)③⑤ (3)用排水法收集一小試管 H2，用拇指堵住試管口，靠近火焰，移開拇指，若聽見 “ 噗 ” 的聲音，說(shuō)明收集的氫氣已經(jīng)純凈；若聽見尖銳的爆鳴聲，說(shuō)明收集的氫氣不純。 根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)判斷在實(shí)驗(yàn)室中的下 列四個(gè)操作中正確的是 ( ) 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 解析： A項(xiàng)，不能使鼻子湊近藥品； C項(xiàng)，不能用手直接接觸藥品； D項(xiàng)，稀釋濃硫酸應(yīng)將濃硫酸沿器壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒不斷攪拌。 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 現(xiàn)有 Na Cl 、 Na 2 SO 4 和 NaNO 3 的混合溶液 ， 選擇適當(dāng)?shù)脑噭⑵滢D(zhuǎn)化為相應(yīng)的沉淀或固體 ， 從而實(shí)現(xiàn) Cl－、 SO2 －4 和 NO－3 的相互分離 ， 實(shí)驗(yàn)過程如下 ： 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 請(qǐng)回答下列問題： (1)寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中所用試劑的名稱：試劑1為 ______，試劑 2為 ________，試劑 4為________。 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 自主解答： 沉淀 SO2 －4選用 Ba2 ＋，沉淀 Cl－用 Ag＋。 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 2 ． 為了除去粗鹽中的 Ca2 ＋、 Mg2 ＋、 SO2 －4及泥沙 ，可將粗鹽溶于水 ， 然后進(jìn)行下列 5 項(xiàng)操作 ： ① 過濾 ；② 加過量 NaO H 溶液 ； ③ 加適量鹽酸 ； ④ 加過量Na2CO3溶液 ； ⑤ 加過量 Ba Cl2溶液 。 現(xiàn)用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這種推斷：取樣品并溶解，加入足量 NaOH溶液，目的是檢驗(yàn)有沒有 ________；接著再加入數(shù)滴 Na2CO3溶液，目的是檢驗(yàn)有沒有________。 (3)步驟 ③ 中加入的試劑是 ________；步驟 ⑤ 中進(jìn)行的 “ 某一操作 ” 是__________________________________， 目的是 __________________________________。 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) (3)粗鹽中含有的雜質(zhì)是 CaCl2，加入過量的Na2CO3溶液后進(jìn)行過濾，除去 CaCO3沉淀，在濾液中加入適量的稀鹽酸，除去多余的 Na2CO3，即得到 NaCl溶液，蒸發(fā)得到純凈的 NaCl固體。 答案： D 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 2．下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是 ( ) 解析： 取用藥品時(shí)，不能用手拿， A錯(cuò)誤；向試管中滴加液體時(shí)膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)， C錯(cuò)誤；托盤天平稱量時(shí)左物右碼，藥品不能直接放托盤上，且只能精確到 g， D錯(cuò)誤。 答案： D 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 5．可用于分離或提純物質(zhì)的方法有 A．過濾 B．升華 C．加熱分解 D．洗氣法 下列各組混合物的分離或提純應(yīng)選用上述哪種方法最合適？ (1)除去 Ca(OH)2溶液中懸浮的 CaCO3顆粒，用________。 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 解析： (1)固體與液體分離常用過濾。 答案： (1)A (2)D (3)B (4)C 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 6．今有 A、 B、 C、 D、 E、 F六種裝置，如圖所示。 (4)制取氫氣并做還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇________和 ________裝置，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先停止加熱，待試管冷卻后，再停止通氫氣，其原因是___________________________