《管理研究的過程》ppt課件-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 白，在提出假設(shè)之前缺乏相應(yīng)的理論敘述和鋪墊，也沒有從理論到假設(shè)之間的邏輯推理，而是很突兀地將假設(shè)提出，是不科學(xué)的。 閱讀文獻(xiàn)方法的弊端 容易受前人 “ 條條框框 ” 的限制，在別人研究成果的基礎(chǔ)上，大的理論框架不動(dòng)，增加少數(shù)幾個(gè)變量，這樣的研究雖然有所拓展，但是創(chuàng)意甚微。 研究興趣就會(huì)不自覺地受到他人的影響，隨著學(xué)術(shù)界研究興趣的變化而變化，因而形成不了自已的研究體系和軌跡，從而使自已的研究缺乏個(gè)性，成為學(xué)術(shù)界的 “ 跟風(fēng)者 ” 。 ? 與導(dǎo)師交流：導(dǎo)師和研究生在討論學(xué)術(shù)問題時(shí)，彼此以“同仁”相待，討論問題時(shí)平起平坐，暢所欲言。 建議研究生們： （ 1）能形成自已的研究想法和興趣點(diǎn)； （ 2）主動(dòng)請(qǐng)教導(dǎo)師，請(qǐng)求得到導(dǎo)師的指點(diǎn)； （ 3）與導(dǎo)師一起開展研究工作。與客戶的交流，能使研究立足于實(shí)際之中，并檢驗(yàn)理論的應(yīng)用價(jià)值。公司能提供的實(shí)際案例和數(shù)據(jù)，又能讓你檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)問題的見解，在幫助公司解決實(shí)際問題的同時(shí)，完成自已的研究項(xiàng)目。 越來越多的民營(yíng)企業(yè)開始高薪聘請(qǐng)職業(yè)經(jīng)理人，或者聘用管理學(xué)者咨詢，這些都說明了他們對(duì)管理的重視，同時(shí)也為管理學(xué)者研究這些企業(yè)提供了機(jī)會(huì)。 天真的預(yù)言 ——英國(guó)詩(shī)人威廉 ?找到了問題，如何將一般的問題轉(zhuǎn)化為研究課題呢？ 如何提高員工的積極性？ 影響企業(yè)績(jī)效的因素是哪些？ 。 一個(gè) “ 態(tài)度 ” 問題的研究，就可以窮盡一個(gè)人一生的心力。 從微觀來看，企業(yè)的組織架構(gòu)、運(yùn)作流程、員工選聘、績(jī)效考核、薪酬分配等，以及企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、公司文化等，也會(huì)影響到企業(yè)的績(jī)效。領(lǐng)導(dǎo)行為可以進(jìn)行多種分類：任務(wù)導(dǎo)向型、關(guān)系導(dǎo)向型、指導(dǎo)型、顧問型、說教型、變革型、服務(wù)型等等。 由于想研究的是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同造成的不同公司文化對(duì)企業(yè)業(yè)績(jī)的影響。 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的行為會(huì)不會(huì)影響一個(gè)企業(yè)的創(chuàng)新能力？ 如果有，領(lǐng)導(dǎo)行為是如何影響一個(gè)企業(yè)的創(chuàng)新能力的？ 領(lǐng)導(dǎo)支持創(chuàng)新行為 企業(yè)創(chuàng)新的氛圍 員工創(chuàng)新行為 企業(yè)創(chuàng)新能力 領(lǐng)導(dǎo)支持創(chuàng)新行為 員工創(chuàng)新行為 企業(yè)創(chuàng)新能力 公司創(chuàng)新氛圍 員工目標(biāo)導(dǎo)向 假設(shè)一：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)行為會(huì)直接影響企業(yè)創(chuàng)新氛圍和員工創(chuàng)新行為； 假設(shè)二：企業(yè)員工的創(chuàng)新行為會(huì)直接影響企業(yè)的創(chuàng)新能力； 假設(shè)三：領(lǐng)導(dǎo)行為與員工創(chuàng)新行為之間的關(guān)系部分會(huì)被企業(yè)創(chuàng)新氛圍所中介； 假設(shè)四：領(lǐng)導(dǎo)行為與企業(yè)創(chuàng)新能力之間的關(guān)系會(huì)被員工創(chuàng)新行為所中介； 假設(shè)五：?jiǎn)T工的目標(biāo)導(dǎo)向會(huì)調(diào)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)行為與員工創(chuàng)新行為之間的關(guān)系。 （ 4）形成論文開題報(bào)告 ? 開題報(bào)告是提出研究問題的正式形式，主要包括： 1）引言： 為什么要研究這個(gè)問題？這個(gè)問題的研究對(duì)管理理論和實(shí)踐有什么意義？ 2）文獻(xiàn)回顧： 過去研究對(duì)這個(gè)問題的積累？最相關(guān)的理論基礎(chǔ)是什么？與其它管理概念的關(guān)系是什么？用什么理論框架去研究這個(gè)問題視角最獨(dú)到？ 3）假設(shè)的提出： 在文獻(xiàn)回顧的基礎(chǔ)上，根據(jù)嚴(yán)密的邏輯推理過程，建立與該問題有關(guān)的變量間的聯(lián)系，呈現(xiàn)出對(duì)該研究有直接指導(dǎo)作用的理論模型，并且就變量之間的關(guān)系提出具體
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