【摘要】《大自然的語言》教學(xué)設(shè)計(jì)洪小淇教學(xué)目標(biāo):1、讀準(zhǔn)生字新詞。2、通過朗讀詩歌理解大自然的語言,領(lǐng)略大自然語言的妙不可言,激發(fā)學(xué)生探索大自然語言的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活和想象,用自己所了解的其他的大自然的語言來仿編、創(chuàng)編詩歌。4、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生用心發(fā)現(xiàn)大自然的奧妙的興趣。教學(xué)重難點(diǎn):1、能正確、流利有感情地朗讀詩歌,在讀中領(lǐng)略大自然的
2025-05-12 01:27
【摘要】大自然的語言反思總結(jié) 《大自然的語言》是一篇說明文,教學(xué)備課時(shí)要關(guān)注它的文體特點(diǎn)。今天,為大家?guī)砹舜笞匀坏恼Z言反思總結(jié),希望大家喜歡! 大自然的語言反思總結(jié)篇1 課件應(yīng)用不要太多,...
2024-09-23 15:32
【摘要】義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第七冊(cè)14大自然的語言別以為只有人才會(huì)說話,大自然也有語言。這語言到處都有,仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)。你看那天上的白云,就是大自然的語言。白云飄得高高,明天準(zhǔn)是晴天。你看那地上的螞蟻,也是大自然的語言。螞蟻忙著搬家,出門要帶雨傘。蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的逗
2024-12-12 22:43
【摘要】《大自然的語言》閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用3篇) 《大自然的語言》閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo): 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀懂科普文章,了解一些自然知識(shí),理解視而不見、準(zhǔn)是等詞,會(huì)將反問句改...
2024-12-06 00:51
【摘要】語這那就化訴永告習(xí)y(zh8n4ji)hu4s)y%ngg4ox0語言化石告訴發(fā)現(xiàn)說話人們鑲嵌山巔汪洋那是這是蝌蚪逗號(hào)粗心大意生字學(xué)習(xí)神農(nóng)架
2024-12-13 17:22
【摘要】要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路,可千萬別慌張,大自然有很多天然的指南針,會(huì)告訴你準(zhǔn)確的方向。太陽是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?,它在天空給你指點(diǎn)方向:中午的時(shí)候它在南邊,地上的樹影正指著北方北極星是盞指路燈,它永遠(yuǎn)高掛在北方。要是你能認(rèn)出它,就不會(huì)在黑夜里亂闖。要是碰上陰雨天,
2025-05-12 13:51
【摘要】大自然的語言竺可楨次第開放草長(zhǎng)鶯飛百花盛開秋葉簌簌北雁南飛果實(shí)成熟葉子變黃北雁南飛昆蟲匿跡衰草連天風(fēng)雪載途冰雪融化草木萌發(fā)花次第開燕子歸來布谷鳥來孕育果
2024-11-23 12:59
【摘要】13大自然的語言以為鑲嵌逗號(hào)曾是汪洋一片妙不可言水里多么魚鱗上圈圈告訴人們那里古老的,鑲嵌在
2025-01-12 03:02
【摘要】語言,“人類最重要的交際工具”(列寧語)大自然也有“語言”嗎?它能告訴我們?nèi)祟愂裁茨??次第開放草長(zhǎng)鶯飛百花盛開次第開放布谷鳥也來了
2025-01-12 10:53
【摘要】大自然的語言第一課時(shí)教者雷金茹●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.積累“萌發(fā)、次第、翩然、孕育”四個(gè)雙音節(jié)詞,掌握它們的詞義;積累“銷聲匿跡、衰草連天、風(fēng)雪載途、周而復(fù)始、草長(zhǎng)鶯飛”五個(gè)短語,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2.了解物候知識(shí),豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)。能力目標(biāo)1.整體感知課文,能按照要求篩選相關(guān)信息并練習(xí)概括要點(diǎn),逐步提高學(xué)生閱
2024-11-21 03:47
【摘要】《大自然的語言》教學(xué)反思在本課的具體教學(xué)時(shí),我走出傳統(tǒng)教法的樊籬,自覺地將新課標(biāo)的新理念滲透進(jìn)課堂,將教教材變成用教材教,將沉默無語的文本內(nèi)容變成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的充滿魅力、鮮活的教學(xué)內(nèi)容,賦予了文體以飛揚(yáng)的生命力。在老師富有啟笛性和親和力的語言導(dǎo)引下,每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與、積極合作,惟恐自己沒有展示和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。他們靈活地采用了讀、聽、看、演、討論、爭(zhēng)辯等各種形式。在此過程中,課堂變成了求知
2025-04-16 22:41
【摘要】《大自然的語言》名師教案(一)教學(xué)建議從單元簡(jiǎn)介中我們可以看出,本單元有一個(gè)核心,那就是科學(xué)。教授這些課文,主要是培養(yǎng)學(xué)生注重觀察、講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度,求真創(chuàng)新的科學(xué)精神。而《大自然的語言》是本單元的第一課,相當(dāng)于為整個(gè)單元開路的一課,也就是說學(xué)生對(duì)于這一課的印象很可能間接或直接影響他們對(duì)后面幾篇課文的興趣。然而,從歷來的觀點(diǎn)而言,說明文常常是教得呆板學(xué)得枯燥的最佳典范。因此,如何打破這
2025-05-09 22:07
【摘要】第一篇:大自然的語言反思案例 《大自然的語言》反思性案例分析 溫三中盧雪艷 ●案例背景 在新課程實(shí)踐中,教師不但是課程的實(shí)踐者、課程的改革者、更應(yīng)該是帶領(lǐng)學(xué)生做課程資源的開發(fā)、創(chuàng)造者。 大教...
2024-10-25 16:56
【摘要】大自然的語言竺可楨竺可楨是我國(guó)現(xiàn)代卓越的科學(xué)家,一生在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史方面都有很高造詣。“物候?qū)W是他作出重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。竺可楨萌發(fā)融化翩然孕育簌簌
2025-01-17 17:14
【摘要】大自然的語言別以為人才說話,大自然也有語言。這語言到處都有,睜開眼就能發(fā)現(xiàn)。你看那天上的白云,這就是大自然的語言,如果白云飄得高高,明天準(zhǔn)是個(gè)晴天。你看那地上的螞蟻,這也是大自然的語言,如果螞蟻忙著搬家,出門要帶好雨傘。蝌蚪在水中游泳,不就是黑色的“逗點(diǎn)”?