【正文】 師：你了解你的同桌嗎？你會介紹你的同桌嗎？ 出示卡片，提示學(xué)生：我的同桌名叫 ，我喜歡他（她） ，我和他（她）…… 。 師：小朋友喜不喜歡做游戲？現(xiàn)在我們一起來玩一個角色游戲，老師要看看小朋友 是怎樣對待自己的伙伴和朋友的，希望每一個小朋友都來爭當(dāng)優(yōu)秀小演員。（集體自我鼓勵。 小結(jié)：我們?nèi)?、四班的小朋友果然不錯，結(jié)識了很多小伙伴。 四人一組討論。）玩什么游戲？（找朋友） 師：你們還想不想認(rèn)識更多的小伙伴？（想）讓我們一起來玩《找朋友》的游戲吧！ 分三組游戲：（一、二排同學(xué)一組，三、四排同學(xué)一組，五、六排同學(xué)一組。 三、 結(jié)束語： 看課件（返回到課題）。 找到朋友的唯一辦法就是自己成為別人的朋友。幫助學(xué)生學(xué)會聽課，不僅可以有效地提高課堂效率，而且可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。 一只眼睛模型，一只耳朵模型。 激情明理導(dǎo)行 我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會用眼睛來學(xué)習(xí)，有的小朋友卻不會用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學(xué)生”。如老師講話，同學(xué)發(fā)言，翻書朗讀等等。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會用眼頂重要。 （ 6）訓(xùn)練用耳聽。沒有請到，就放下手，認(rèn)真聽別人講。 C 小試驗(yàn)明理。 D 發(fā)言訓(xùn)練。 五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸 12 教師可以把上課用眼、用耳和怎樣說話的兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時讀讀，以指導(dǎo)行動。一要作好物質(zhì)上的準(zhǔn)備；二要作好生理上的準(zhǔn)備，上課要靠大腦進(jìn)行感知、記憶、思維、想象，因此，使大腦能保持最佳興奮狀態(tài)便尤為重要；三要作好心理上的準(zhǔn)備。教育心理學(xué)的研究表明，在學(xué)習(xí)中，如果一個人的思維能夠始終處于積極狀態(tài)，那么，他的注意 力也就一定能夠在較長時間內(nèi)保持高度的集中；三是要養(yǎng)成注意力集中的習(xí)慣。就是把老師上課時運(yùn)用的思維形式、思維方式和過程理解清楚，目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問題，以鍛煉自己的思維能力和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率?！拘薷摹? 活動目標(biāo)： 通過活動使小朋友初步感受到大家齊心合力就能把事情做好。貼圖：用卡紙剪成的一雙手及五座小房子（分別代表動畫室、演播廳、故事屋、任務(wù)欄）。 對話 : （采訪小螞蟻） 老師： 小螞蟻，你找到這么多的食物心情怎樣？ 14 小螞蟻：我很高興，可是我搬不動。 小螞蟻，你們把食物搬回家，心里是怎么想的呀？（小螞蟻各抒己見） 二．休息站 火車開累了，小朋友們也要休息了。 (播放《火車開了》音樂 ,學(xué)生律動 ) （出示課件：三只羊）老師講三只羊的故事。如：一個手指拿不起筆 `````` 讓我們用心記?。捍蠹矣眯凝R努力，做事就能得勝利。（師生合作歌伴舞《洗手絹》 15 五．小結(jié)： 小朋友在“合作”樂園懂得：大家用心齊努力，做事就能得勝利。合作指的是不同的個體為了共同的目標(biāo)而協(xié)同活動，促使某種既有利于自己又有利于他人的結(jié)果得以實(shí)現(xiàn)的行為和意向。如果兒童缺少合作精神，不愿意與他人合作，或者缺乏合作技巧，而不善于與人合作，都可能影響到兒童的社會性發(fā)展。【修改】 16 遇到困難怎么辦 ? 活動分析： 當(dāng)代一部分中國孩子，由于一直是 在大人們的精心呵護(hù)下生活的，家庭的溺愛使不少孩子自小養(yǎng)成了非常嚴(yán)重的依賴心理。 懂得實(shí)在沒有辦法時，再請求別人幫助。 圖二：放學(xué)后，下大雨，一女孩因沒有雨具而冒雨奔跑回家。 ) 二、出示情境 介紹新朋友 17 同學(xué)們，老師給你們介紹一個新朋友，這個小朋友的名字叫王俊豪，也在我們小學(xué)讀一年級。 (1)教師講述：王俊豪想回家可是又不懂得走哪條路，他是不是遇上困難了 ?你們看他哭得多傷心啊。 C、指名講述辦法，相機(jī)提問：如果遇到陌生人你能隨便跟他走嗎 ? D、教師歸納辦法。我們平時遇到困難的時候，有誰能自己想辦法解決的，如果有的話，等一會兒告訴老師，好嗎 ? 三、討論情境二、三。(引導(dǎo)學(xué)生說出先要鎮(zhèn)定、冷靜，然后想辦法。 五、鞏固印象、加深認(rèn)識 提問：你以前遇到什么困難，你是怎么解決的 ?今后遇到困難應(yīng)該怎么辦 ?(學(xué)生先同桌討論，然后指名說。如果問題解決了，就告訴自己：“其實(shí)我也很能干。 活動參考資料： 引導(dǎo)學(xué)生在家庭生活中，也要時時留心，主動培養(yǎng)自己的社交能力。剛開始，他們很喜歡這些學(xué)習(xí)用品，但時間一長，就出現(xiàn)了一些不愛惜學(xué)習(xí)用品的不良現(xiàn)象。懂，愛惜學(xué)習(xí)用品也是勤儉節(jié)約的表現(xiàn)的道理。通 過教育學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用品使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 適合年級：一年級 活動過程： 一、猜猜說說 熱身活動 —— 猜謎語 師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？我們一起做一個猜謎語的游戲好不好？ 謎語： 216。 216。 看短片，想問題。那我們應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)用品呢？ 二、比比談?wù)? 觀看課件 《小花狗的學(xué)習(xí)用品》。請被選的同學(xué)談?wù)勛约菏窃鯓訍巯W(xué)習(xí)用品的。請學(xué)生各自檢查自己的書本和文具，有做得不好的地方馬上糾正過來。我們要愛惜學(xué)習(xí)用品，做到不損壞、不浪費(fèi)，不亂丟。 把了解到的學(xué)生中做得好的典型，樹立為學(xué)生學(xué)習(xí)的身邊榜樣，加強(qiáng)正面教育與正確行為的指導(dǎo)。 還在進(jìn)“三味書屋”前，他在自己的啟蒙老師 —— 一位遠(yuǎn)房叔祖父那里看了不帶圖的書。長媽媽不識字，她探親回來時，就設(shè)法給魯迅買回了這部書。過年，魯迅得到壓歲錢后，總是舍不得花，攢起來買書看。 魯迅小時候?qū)貏e愛護(hù)。臟桌子上是不放書的，臟手是不翻書的。他讀過的書浩如煙海。 23 我會保 護(hù)自己了 活動分析： 一年級小學(xué)生受年齡和心理特點(diǎn)的制約，對事物的辨別能力差 ,自我保護(hù)能力不強(qiáng) ,遇到事情的時候容易慌張害怕，缺乏正確的保護(hù)自己的常識。 活動準(zhǔn)備：故事：《聰明的小公雞》、多媒體課件 適合年級：一年級 活動過程： 一、故事導(dǎo)入 ,引發(fā)思考 課件播放故事：《聰明的小公雞》 有一天，天氣很好，公雞出來玩，他 一邊唱歌一邊走。 ●分析與提醒 從這個案例可以看出，小孩不要接受陌生人的禮物和邀約，也不跟隨陌生人搭車。司機(jī)吳源警覺地將小孩帶回了車隊并報警，當(dāng)天下午聯(lián)系上了女童親屬。 爸爸媽媽的電話或工作單位。 如果你知道也不必親自帶到目的地 B 有人要你搭便車時，如果你不認(rèn)識他（她） 不管對方有任何理由，都要堅定地拒絕，而且和他的車保持距離，迅速往人多的地方走。 1．匪警電話的號碼是 110。 二、外出或在公共場所自我防范 要注意什么？ 外出或在公共場所，同學(xué)們遇到的社會情況會比較復(fù)雜，尤其需要提高警惕，在自我防范方面應(yīng)當(dāng)注意： 1．應(yīng)當(dāng)熟記自己的家庭住址、電話號碼以及家長姓名、工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便在急需聯(lián)系時取得聯(lián)系。 5．不把家中房門鑰匙掛在胸前或放在書包里，應(yīng)放在衣袋里，以防丟失或被壞人搶走。 9．?dāng)y帶的錢物要妥善保存好，不委托陌生人代為照看自己攜帶的行李物品 10．不接受陌生人的邀請同行或做客。這樣一來，便會對學(xué)生的心理發(fā)展產(chǎn)生不好的影響。 適合年級 ：一年級 活動過程 ： （一）故事導(dǎo)入 教師講述“不開心的三只小狐貍”的故事。 對第二個問題的回答，教師應(yīng)把握的重點(diǎn)：不講理地大發(fā)脾氣會讓別人（如媽媽）很生氣，不愿意跟你講話。 “像我這樣說“活動 在前一活動中，教師可選擇 3～ 5 對講得好的伙伴準(zhǔn)備上臺作對話表演。 （五）、活動結(jié)束 師：希望通過今天的活動，同學(xué)們都能學(xué)著自己解決身邊的一些問題，做一名天天開心的快樂小天使。結(jié)果，優(yōu)勝者的獎牌掛在了三只小花狗的脖子 上。 那只紅色的小狐貍把碗推到一邊，生著悶氣； 那只黃色的小狐貍更是氣得把碗摔到了地上； 只有棕色的小狐貍向媽媽說著自己的說著自己的心情。本課心理輔導(dǎo)就是要讓學(xué)生知道自己犯了錯誤必須及時改正 ，才能不斷進(jìn)步。 出示課件：爸爸媽媽不在家，小明自己玩耍的時候一不小心把花瓶碰掉打碎了，小明害怕極了，不知道該怎么辦？ 活動二：說一說。 師：聽了大家的好主意，老師替小玲謝謝你們。 師：下面，請大家以小組為單位，把剛才的想法在小組內(nèi)分角色表演一下。 師小結(jié)：是呀，誠實(shí)的孩子人人夸，做了錯事還要想辦法解決，積極地 30 改正錯誤。 學(xué)生交流。 師：在平時生活中，我們常常會做錯一些事，我們大家一起來看看。 師：在這次活動中，你們有那些收獲呢？大膽地談?wù)劙伞? 活動參考資料： 兒童歌曲：好孩子要誠實(shí) 小花貓喵喵叫，喵喵叫 是誰把花瓶打碎了？ 爸爸沒看見，媽媽不知道， 小花貓對我叫， 喵！喵！喵！ 小花貓你別叫，你別叫 是我把花瓶打碎了？ 31 好孩子要誠實(shí)，有錯要改掉 小花貓對我叫 喵！喵！喵！ 32 我和老師交朋友 活動分析 ： 在平時的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生與老師朝夕相處，隨著學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的積累，難免會發(fā)生一些矛盾。最后讓學(xué)生體會到老師那份發(fā)自內(nèi)心的情感流露，讓師生全身心融入真情交融的海洋里。 活動準(zhǔn)備 ： 1 準(zhǔn)備能引起學(xué)生共鳴的故事。 5 創(chuàng)設(shè)談心氛圍。 33 4 小結(jié)：是的，我們老師很辛苦，為了讓你們學(xué)到更豐富的知識，經(jīng)常整夜工作，深夜時分還在為你們批改作業(yè)．．．．．． 二、 真情相約 1 下面，老師想請大家跟我跳段舞《拍手歌》。 問題：如果你是張文，聽了老師不分青紅皂白的批評，你會怎么做．．．．．． 張文也是二話不說就走了，批評過程中，他一聲不吭。最后張文笑了．．．．．． 提問：當(dāng)初張文應(yīng)該怎么做，才能讓老師不會誤會呢？ ４、小結(jié)： 其實(shí)，只要你主動與老師溝通，把你想表達(dá)的心里話說出來，老師就會多一份理解、少一份誤解；多一份關(guān)愛、少一份責(zé)怪。今天，老師特意請來了我們學(xué)校的幾位老師，讓我們一起來聽聽他們的心里話。你可以把你想說的話寫在紙上然后投到信箱中；也可以找老師直接面對面的談心等等。 ② 勤學(xué)好問，經(jīng)常向老師 請教。 ] （課件展示時，師邊念邊附加說明） 35 今天，我們很榮幸邀請到很多老師來參加這次活動，如果愿意與老師交朋友的同學(xué)，請行動起來到老師身邊去與老師握一下手，或來個擁抱。 啊……每當(dāng)想起您， 敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。 新長征路上老師立新功， 36 一群群接班人茁壯成