工作室研修與教師專業(yè)發(fā)展鄭秋秋-預(yù)覽頁
【正文】 結(jié)合的方式 。集中上課培訓(xùn)每學(xué)期不少于 6課時(shí)，雙人合作式學(xué)習(xí)每學(xué)期不少于 8課時(shí)，兩年共計(jì) 56課時(shí)。課堂教學(xué)實(shí)踐采用集中與分散培訓(xùn)相結(jié)合，兩年不少于 40課時(shí)。 四、工作室成員的職責(zé) 結(jié)合學(xué)員的特長，明確各個(gè)成員的具體任務(wù)與職責(zé)。 五、研修任務(wù)及具體分工 。 ☆ 確定不同課型課堂教學(xué)觀察點(diǎn) 。 Using Language 吳志榮 觀課反思 ( 蔡 新 紅 、陳 呈 ) 關(guān)于高中英語課例撰寫格式的解讀 鄭秋秋 講座、互動(dòng) 結(jié)合開課個(gè)人課題寫課例 電子稿上交作為上半年研修考核 2021年 8至 12月工作室活動(dòng)表 2）一節(jié)閱讀課堂教學(xué)目標(biāo)過多 培訓(xùn)模塊 專題名稱 導(dǎo)師 / 負(fù)責(zé)人 時(shí)間 /學(xué)時(shí) 研修形式 反饋形式 評價(jià)方式 方法技能 課堂實(shí)踐 “ 課堂觀察：為有效教學(xué)助力 ” ； 羅曉杰 聽講座 研討課堂教學(xué)觀察點(diǎn) 上傳工作室網(wǎng)頁 學(xué)員撰寫的課例比較與討論 鄭秋秋 交換學(xué)習(xí)、討論 修改課例、討論課題 參加市級評比 浙江省高中英語閱讀教學(xué)研討會(huì) 鄭秋秋 19 觀課、議課 寫評課稿修訂觀察表 上傳工作室網(wǎng)頁 閱讀課型的課例研 究、閱讀課堂觀察表修訂 Reading Chocolate 濮董華 M5 Unit3 Reading Life in the future陳愛芬 鄭秋 陳園園 觀課、議課 論閱讀課堂觀 察表，初 步確定觀察表的設(shè)計(jì) 寫評課稿 修訂觀察表 上傳工作室網(wǎng)頁（評課稿） 2021年 8至 12月工作室活動(dòng)表 培訓(xùn)模塊 專題名稱 導(dǎo)師 / 時(shí)間 /學(xué)時(shí) 研修形式 反饋形式 評價(jià)方式 負(fù)責(zé)人 方法技能 課堂實(shí)踐 觀課 、 討論閱讀 、 寫作 課堂觀察表的修訂 1． M5U3Life in the fu
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