【摘要】一聲音的產(chǎn)生與傳播八年級上學(xué)期第一章《聲現(xiàn)象》蟬叫蟲子叫大象叫公雞打鳴二胡及聲音音樂聲問題1你聽到了哪些聲音?是哪些物體發(fā)出的?問題2關(guān)于聲音,你能提出哪些問題?請大家一起來做實驗:1、用手抖動書頁發(fā)聲2、發(fā)出“啊——”的聲音,同時用手摸喉頭請問大
2025-05-15 05:08
【摘要】第一節(jié)、聲音的產(chǎn)生與傳播義務(wù)教育教科書物理八年級上冊臘市中學(xué):羅禮根第二章、聲現(xiàn)象【教學(xué)目標(biāo)】?1.知識能力目標(biāo):?(1)知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的;?(2)知道聲音傳播需要介質(zhì),聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。?2.過程與方法目標(biāo):?(1)培養(yǎng)學(xué)生初步的實驗操作技能,
2025-11-12 04:17
【摘要】蟬叫蟲子叫大象叫公雞打鳴問題1你聽到了哪些聲音?是哪些物體發(fā)出的?問題2關(guān)于聲音,你能提出哪些問題?請大家一起來做實驗:2、用手抖動書頁發(fā)聲3、發(fā)出“啊——”的聲音,同時用手摸喉頭請問大家:你在聽到聲音的同時,看到了什么?又感覺到了什么?1、撥動張緊的橡皮筋探究:聲音是怎樣產(chǎn)
2025-05-04 22:05
【摘要】第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播1、聲音的產(chǎn)生欣賞音樂《我的歌聲里》,思考聲音是怎樣產(chǎn)生的?1、聲音是由物體振動產(chǎn)生的。振動停止,發(fā)聲也停止。2、正在發(fā)聲的物體叫做聲源。1、聲音的產(chǎn)生實驗1敲擊音叉,思考一下問題:1、是否聽到聲音?2、是否觀察到音叉在振動?3、有什么辦法可以知道音叉是否在振動?
2025-04-29 06:15
【摘要】五年級科學(xué)三家店鐵小張海燕
2025-05-07 00:19
【摘要】第一篇:物理教案《聲音的產(chǎn)生和傳播》 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能目標(biāo)】:知道聲音靠振動產(chǎn)生,它的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。 【過程與方法目標(biāo)】:通過觀察和實驗的方法探究聲音的產(chǎn)生與傳播原理,培...
2025-11-06 05:41
【摘要】第一篇:聲音的產(chǎn)生和傳播練習(xí)題 聲音的產(chǎn)生和傳播練習(xí)題 1、(09杭州)下列說法中正確的是 ,就一定能聽到聲音、液體、氣體都能傳播聲音 、液體中比在空氣中傳播得慢些、(09江蘇)如圖所示,用懸...
2025-11-06 03:05
【摘要】《聲音的產(chǎn)生和傳播》評課稿 這個實驗的設(shè)計在于讓學(xué)生既了解固體、液體、氣體可以傳聲,同時體會各自傳聲的特點(diǎn),在具體操作時,張建祥老師對此進(jìn)行了大膽的重組和改進(jìn),用“敲”、撥等實驗分層進(jìn)行探究,增...
2025-11-24 02:00
【摘要】第二章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播玉泉二中劉新平用心傾聽聲音是怎樣產(chǎn)生的?探究聲音的產(chǎn)生猜一猜:利用自己準(zhǔn)備的器材和周邊的物體,如鉛筆盒、書、紙、筆、桌子、橡皮筋等來做實驗,想辦法讓它們發(fā)聲,比比看誰的方法多?誰的方法與眾不同?探究聲音的產(chǎn)生試一試
2025-11-14 10:50
【摘要】第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播(一).聲波的產(chǎn)生?1.聲音的發(fā)生?(1)將一根鋼鋸條固定后使其振動,并發(fā)出聲音。?(2)將用細(xì)懸掛的泡沫塑料小球靠在音叉臂上,用小錘敲擊音叉。?結(jié)論:任何聲音都是由物體振動而產(chǎn)生的。?2.聲波的產(chǎn)生?分組實驗:如圖所示,將薄橡皮膜繃緊在杯口上,在上
2025-07-20 14:13
【摘要】聲音的產(chǎn)生和傳播第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道聲音產(chǎn)生與傳播的條件2、知道聲音的傳播需要介質(zhì)【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn):聲音的產(chǎn)生條件難點(diǎn):聲音的傳播需要介質(zhì)【課前自學(xué)與課內(nèi)交流】一、課前預(yù)習(xí)1、請同學(xué)們認(rèn)真預(yù)習(xí)課本p48-p502、樹葉沙沙,鳥鳴啾啾;流水潺潺,琴聲瑟瑟......各
2025-11-10 04:31
【摘要】聲音的產(chǎn)生與傳播第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同2、知道聲音以聲波進(jìn)行傳播【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn):聲音在不同介質(zhì)中的傳播的速度不同難點(diǎn):利用聲音傳播的特點(diǎn)解釋一些現(xiàn)象【課前自學(xué)與課內(nèi)交流】一、課前預(yù)習(xí)1、請同學(xué)們認(rèn)真預(yù)習(xí)課本p51-p522、兩人相距較遠(yuǎn)說話時,聽不到對方的聲音
2025-11-19 12:52
【摘要】聲音的產(chǎn)生與傳播羅田縣義水學(xué)校李振球你聽過青蛙和蚊子的聲音嗎?1.紙張2.直尺3.自己抖動伸出桌面少許,撥動說話發(fā)聲你能讓他們發(fā)出聲音嗎?探究聲音的產(chǎn)生?試一試:感受共同特征:
2025-11-14 00:21
【摘要】一、聲音的產(chǎn)生關(guān)于聲音你想知道哪些知識?實驗1:刻度尺振動實驗刻度尺的三分之二伸出桌邊,一手將其三分之一緊壓在桌邊上,另一手撥動伸出端。1.能聽到聲音嗎?此時的尺子處于什么狀態(tài)?2.當(dāng)振動停止的時候,還能聽到聲音嗎?實驗2:喉頭的感覺請同學(xué)們用手摸著喉頭部分,然后跟我一起朗讀:風(fēng)聲,雨聲
2025-11-02 22:54
【摘要】科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播那么這些熟悉的聲音是如何產(chǎn)生的呢?我們生活的世界充滿了各種聲音試驗一:我們敲擊音叉使其發(fā)聲,用一個乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉進(jìn)行觀察.實驗現(xiàn)象:看到正在發(fā)聲的音叉將小球彈起,說明音叉在振動。一、聲音的產(chǎn)生試驗二:揚(yáng)聲器發(fā)聲時,我們觀察放在揚(yáng)聲器紙盆上的豆子的情況。
2025-08-15 23:59