【正文】 、 方法 ? 正文開(kāi)始出現(xiàn)層次標(biāo)題 。 1級(jí)以下標(biāo)題如需轉(zhuǎn)行 ， 應(yīng)與標(biāo)題行左端對(duì)齊 （ 當(dāng)然層次標(biāo)題最好不要出現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的 ） 。 ? 為了版式的層次分明 、 美觀醒目 ， 通常以不同的字體 、 字號(hào)及其粗細(xì)來(lái)區(qū)分不同層次的標(biāo)題 。 能夠讓讀者評(píng)估你所采用的方法是否恰當(dāng)以及研究結(jié)果的信度和效度如何 。 ? 關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用 。正文描述 、 表格和插圖是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的 3 種主要呈現(xiàn)方式 。 在討論中 ，可以對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估 ， 并解釋結(jié)果的意義 ，特別是與初始假設(shè)有關(guān)的結(jié)果 ， 也可以對(duì)結(jié)果進(jìn)行推論 。 ? 應(yīng)考慮一下：本研究有什么作用或貢獻(xiàn) ？ 本研究對(duì)解決問(wèn)題有何幫助 ？ 從本研究中可以得出什么結(jié)論和理論含義 ？ ? 八 、 參考文獻(xiàn) ? 指引用的有關(guān)期刊或圖書資料 。 ? （ 2） 期刊：作者 、 篇名 、 期刊名稱 、 年份 、 卷號(hào) （ 期號(hào) ） 、頁(yè)碼 。 附錄編排在參考文獻(xiàn)之后 。 ? 建議：附錄就不要有了 。 ? ？ ——即 “ 實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告 ” ， 指對(duì)自己所從事的某項(xiàng)研究的陳述 。 ? 二 、 撰寫者必須廣泛閱讀文獻(xiàn) ? 1.《 心理咨詢師 》 培訓(xùn)教材 。 ? 。 由悲觀到樂(lè)觀 ， 由消極到積極 ， 由不成熟到成熟 ， 或者由中性到樂(lè)觀 —積極 —成熟 。 ? ◆ 對(duì)人生目標(biāo)抱有不切合實(shí)際的幻想 。 ? ◆ 對(duì)自己 “ 反移情 ” 是否具有察覺(jué)能力 。 ? ◆ 表達(dá)獵奇 、 滿足自我 、 收集寫作素材 、 親近異性等 不良動(dòng)機(jī) 。 ? （ 藝術(shù)取向 ， A） ? 藝術(shù)型的職業(yè)如繪畫 、 音樂(lè) 、 寫作 、 表演等 。 ? （ 傳統(tǒng)或常規(guī)取向 ， C） ? 常規(guī)型的職業(yè)如秘書 、 檔案 、 會(huì)計(jì) 、 出納 、 總務(wù) 、 數(shù)據(jù)錄入等 。 ? 誤區(qū)二： 論文格式像簡(jiǎn)答題 ， 一二三四 、 （ 一 ） （ 二 ） （ 三 ）（ 四 ） 、 123 ABCD。 ? 正面說(shuō)：一二三四、（一）（二）（三）（四）、 1234還是要有的，但，是邏輯性的有，而不是簡(jiǎn)答式的有。 ? “ 摘要 ” 不是 “ 引文 ” （ 前言 ） 也不是 “ 提綱 ” 。 ? 誤區(qū)四： 把 《 寫作指導(dǎo) 》 中多條問(wèn)題都回答了 ， 面面俱到卻無(wú)一條專精 。 ? 針對(duì)這樣的情況 ， 我們推薦少選幾個(gè)問(wèn)題寫 ，每個(gè)問(wèn)題都結(jié)合具體的事件加以分析 ， 寫充實(shí) 、 寫充分 。比如有的學(xué)員會(huì)把爸爸媽媽爺爺奶奶兄弟姐妹的成長(zhǎng)史寫了小一千字 ， 卻沒(méi)有寫這些人的成長(zhǎng)史對(duì)自己的成長(zhǎng)有什么影響 ， 和自己的成長(zhǎng)有什么關(guān)系 。 ? 所以 ， 建議簡(jiǎn)潔地寫出成長(zhǎng)事件 ， 然后聯(lián)系自己的成長(zhǎng)歷程來(lái)分析這樣那樣的事情 ， 寫出它們對(duì)你成長(zhǎng)的意義 。 評(píng)審老師關(guān)注的 不是你都做過(guò)什么，做得多么出色。 重要的不是你現(xiàn)在是什么樣子，而是 你為什么成長(zhǎng)為現(xiàn)在這樣 。 總的來(lái)說(shuō)成長(zhǎng)史和職業(yè)分析這兩部分在權(quán)重上是差不多的，沒(méi)有哪部分比另一部分重要。 ? 有時(shí)候，學(xué)員的論文中也經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況：在論文中經(jīng)常去寫 “ XX專家說(shuō)了這樣的話 …… 作為咨詢師我們要做到 …… 我們應(yīng)該 ……” ，學(xué)員會(huì)把很多很多書上的理論抄到論文上，以此作為自己對(duì)于咨詢師工作的認(rèn)識(shí)。（ 現(xiàn)在許多即使拿了二級(jí)證幾年了的人 ， 其案例為 0。 經(jīng)歷了多少 ， 成長(zhǎng)了多少 。 ? 誤區(qū)十： 內(nèi)容中口號(hào)很多 ， 看不到直面自己成長(zhǎng)歷程的分析 。 ? ？筆者個(gè)人的成長(zhǎng)及其原因 （ 供參考 ） ? 筆者個(gè)人的經(jīng)歷與心路 。 ? ⑷ 近 10年的正式 、 狹義的研究與臨床 。 ? 人人都想自我實(shí)現(xiàn) 。 ? 我想寫東西，在青春期就開(kāi)始萌動(dòng)。 大破 “ 四舊 ” 、 狠批“ 封資修 ” ， 把心理學(xué)也定性為 “ 偽科學(xué) ” ， 焚心理學(xué)的書；否定心理輔導(dǎo)和治療 ， 把心理學(xué)學(xué)者打成 “ 右派 ” 、 “ 反革命 ” 、 “ 牛鬼蛇神 ” ；使 “ 思維 ” 變成有政治色彩的 “ 思想 ” ， 視 “ 性格 ” 為道德品質(zhì) 、 “ 人格 ” 為階級(jí)立場(chǎng) ， 把人們的 “ 心理困惑 ” 看作是 “ 活思想 ” 、 “ 私心 ” ， 緊接著深挖“ 活思想 ” ， 狠斗 “ 私 ” 字一閃念 ， 用 “ 思想政治工作 ” 取代心理輔導(dǎo)工作 ， 甚至把 “ 持不同政見(jiàn)者 ”送進(jìn)瘋?cè)嗽?、 精神病院 。 據(jù)有專家預(yù)測(cè) ， 21世紀(jì)初是一個(gè)易患抑郁癥 、 焦慮癥 、 偏執(zhí)型人格障礙以及容易感到孤獨(dú) 、 郁悶 、空虛和令人浮躁的時(shí)代 ， 同時(shí)又是迫切希望能實(shí)現(xiàn) “ 新健康 ”的時(shí)代 。 ? 于是心理健康系列叢書 9部的目錄 、 框架或藍(lán)圖擬成： ? 1.《 心態(tài)心病心藥 》 （ 三心篇 ） ? 2.《 心病還須心藥醫(yī) 》 （ 資質(zhì)篇 ） ? 3.《 親子師生溝通 》 （ 求知篇 ） ? 4.《 家學(xué)心理學(xué) 》 （ 求愛(ài)篇 ） ? 5.《 職場(chǎng)心理援助 》 （ 求職篇 ） ? 6.《 人生自我實(shí)現(xiàn) 》 （ 體驗(yàn)篇 ） ? 7.《 文字排郁療法 》 （ 減壓篇 ） ? 8.《 錢錫安案例集 》 （ 個(gè)案篇 ） ? 《 生涯 》 （ 指南篇 ） ? 2020年 ， 國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部出臺(tái)了一個(gè) 《 心理咨詢師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 》 。 本書中 《 心理咨詢師備忘錄 》 這篇論文第一稿的標(biāo)題為 《 做一個(gè)合格心理咨詢師應(yīng)當(dāng)具備哪些資質(zhì) ？ 》 。 ? 但特別需要說(shuō)明：本書中的療法極多的是整合 ， 筆者極少有創(chuàng)新 。 筆者對(duì)心理學(xué)的認(rèn)知有個(gè)過(guò)程：喜歡 —愛(ài)好 —執(zhí)著 —近似癡迷 ?，F(xiàn)在社會(huì)心理健康觀念意識(shí)的到來(lái)和下一步實(shí)際需求的心理咨詢實(shí)踐 。通過(guò)某種方法，從故事中提煉出某種結(jié)論，才是體現(xiàn)論文的深度和論文的需要。 ? 一篇 “ 實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告 ” 的摘要應(yīng)該包括：研究的問(wèn)題 、 被試 、 實(shí)驗(yàn)方法 、結(jié)果和結(jié)論 。 可以讓當(dāng)事人查看已寫好的個(gè)案研究 ， 給出同意發(fā)表的書面意見(jiàn) ， 也可以通過(guò)改動(dòng)個(gè)案材料的某些方面 （ 如改變被試的人口學(xué)特征或增加一些無(wú)關(guān)材料 ，也可以通過(guò)改動(dòng) 、 剪輯個(gè)案材料的某些方面等手段 ） 進(jìn)行掩飾 ， 以使當(dāng)事人及其熟悉的人都認(rèn)不出來(lái) 。 ? ：求助者問(wèn)題發(fā)生發(fā)展過(guò)程 ， 求助原因 。 ? ：包括方法與原理 、 雙方責(zé)任與義務(wù) 、 時(shí)間地點(diǎn)和費(fèi)用等 。 努力地尋找 。 ? —— ? ⑴ 視頻上的 3個(gè)： cctv12《 9歲孩子為什么要自殺 ？ 》 、 cctv12《 致命的情感 》 和云南電視臺(tái) 6《 關(guān)于親子溝通的輔導(dǎo) 》 。 ? ？ ? 。 ? 你有實(shí)驗(yàn)研究的多年實(shí)踐嗎 ？ ? 研究報(bào)告的內(nèi)容 （ 可參考以下項(xiàng)目撰寫 ） ? （ 選擇某種咨詢理論 ） ： ? （ 1） 咨詢理論的名稱 。 ? ： ? （ 1） 運(yùn)用上述理論解釋心理問(wèn)題的形成原因與發(fā)展過(guò)程 。 （ 要求提供有紙文稿 ） ? 筆者的每篇文章開(kāi)頭都有提綱 ， 供參考 。 勞逸結(jié)合 ， 適當(dāng)滿足 “ 本我 ” 的一些欲求 。 （ 要求提供有紙文稿 ， 當(dāng)?shù)诙涡薷臅r(shí)還要帶來(lái)第一次的修改底稿 ） ? 商量一下 ， 以后的文稿修改可統(tǒng)一交流 ， 并且地點(diǎn)在我的工作坊 。 ? 八 、 文章提交要求 ? 考生在參加統(tǒng)考報(bào)名時(shí)提交 文章定稿磁盤文件 1份和書面打印稿一式 5份，文章一律采用 A4紙打印， 文章裝入文件袋并粘貼封面（文件袋封面格式和文章首頁(yè)格式見(jiàn)附表 附表 2）。 配秘書一名 ， 負(fù)責(zé)答辯過(guò)程的記錄工作 。 ? ， 不得參加答辯 。 ? （ 2） 省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心 組織考生集中進(jìn)行書面答辯 。 ? （ 4）答辯成績(jī)實(shí)行百分制，由評(píng)審委員會(huì)中每位成員評(píng)定的成績(jī)進(jìn)行算術(shù)平均后得出。 ? （ 3） 評(píng)審委員提問(wèn) （ 每個(gè)委員一般提 1~2個(gè)問(wèn)題 ） ， 答辯人進(jìn)行口頭答辯 ， 答辯時(shí)間約 10分鐘 。 ? （ 6）答辯部分的成績(jī)實(shí)行百分制，由評(píng)審委員會(huì)中每位成員評(píng)定的成績(jī)進(jìn)行算術(shù)平均后得出。 ? ? ★ 答辯時(shí)間 （ 總之 ， 當(dāng)場(chǎng)會(huì)有人做出說(shuō)明 ） ? 答辯用時(shí)在 15分鐘左右 。 對(duì)此你怎么看 ？ ? 答： 心理學(xué)知識(shí)不普及 （ 心理健康的社會(huì)意識(shí)還沒(méi)有全面到來(lái) ） ；面詢太貴 ， 經(jīng)濟(jì)水平還不足以承擔(dān) ， 為一點(diǎn)心理負(fù)擔(dān)掏很多錢不值得；多數(shù)人要面子 ， 不愿意承認(rèn)自己心理不健康或者有心理疾??；咨詢師認(rèn)證體系不完善 ， 求助者怕隱私外泄 ， 對(duì)咨詢師的職業(yè)道德有懷疑 。（ 先付費(fèi) ） （ 除非殺人越貨 、 要自殺的來(lái)訪者才考慮是否告知有關(guān)人員 ） ? ：有人認(rèn)為咨詢師是萬(wàn)能的 ， 有人認(rèn)為是無(wú)用的 ， 這樣的人來(lái)咨詢你怎么辦 ？ ? 答： 如果來(lái)訪者認(rèn)為咨詢師是萬(wàn)能的 ， 我就告訴他這是錯(cuò)誤的 ， 咨詢師也是普通人 ， 只不過(guò)有些專業(yè)知識(shí)和技巧而已；如果認(rèn)為咨詢師是無(wú)用的 ， 我就建議他立刻走人 ， 同時(shí)推薦幾本書給他看 ， 等他觀念轉(zhuǎn)變以后再來(lái)咨詢 。（ 關(guān)于醫(yī)不治己 、 回避 ） ? ：做過(guò)心理咨詢員 ， 你認(rèn)為最成功 、 印象最深的是什么 ？ ? 答： 每次咨詢成功后的滿足感和成就感令人非常愉快。 如沒(méi)有 ， 需采用各種心理治療手法予以治療 。 ? ：心理咨詢師與教師 、 醫(yī)生的區(qū)別 ？ ? 答： 心理咨詢師是做心理咨詢的 ， 教師是教學(xué)生的 ， 醫(yī)生是治病的 。沒(méi)有效果的話 ， 建議去美容或整容 （ ？ ） ， 結(jié)束咨詢 。 ? 應(yīng)恪守的職業(yè)道德 ， 應(yīng)具備的個(gè)人品質(zhì)和綜合素養(yǎng) ? （ 一 ） 職業(yè)道德 ? “ 隱私權(quán) ” 。 ? “ 家 ” 。 ? （ 二 ） 個(gè)人品質(zhì) ? 。 ? 《 哲學(xué) 》 方面的知識(shí)和修養(yǎng) 。 美國(guó)要求心理咨詢專業(yè)人員必須具有臨床心理學(xué)博士 、 哲學(xué)博士或教育學(xué)博士的學(xué)位 ） 以及多方面的知識(shí)和廣泛的興趣愛(ài)好 （ 據(jù)說(shuō)日本的心理咨詢師要讀 104本書 ， 包括專業(yè)的及相關(guān)方面的書籍 。 ? ， 最好還要有一點(diǎn)醫(yī)學(xué)的知識(shí) 。 ? 。 ? 。 ? 原則 ——（ 保密 ） ， 不和熟人做咨詢 ， 始終保持中立 ， 不做過(guò)多說(shuō)教 。如沒(méi)有效果，做些分析（做法的利弊），提供些建議供選擇，結(jié)束咨詢。 ? 力★ ? 說(shuō)明：此表是答辯老師在學(xué)生進(jìn)行口頭答辯的時(shí)候評(píng)分用 ，不需要學(xué)生打印 !在此只是為了方便大家把握論文答辯而已 。 （ 經(jīng)常是不完整的 ） ? ⑸ 咨詢效果是否理想 。 （ 和技巧 ） ? ⑷ 整體咨詢過(guò)程 （ 每次咨詢的目的 、 主要內(nèi)容 、 家庭作業(yè) 、 回訪與跟蹤 ） ? ⑸咨詢效果報(bào)告（效果如何？如何評(píng)估的？） （關(guān)于效果需要當(dāng)事人、其家人和心理師三方的認(rèn)同，三方不一致怎么辦？） ? ： （ 可任選其中部分項(xiàng)目 ） ? ⑴ 你是如何處理診斷與評(píng)估的 ？ ? ⑵ 為什么選擇這些心理測(cè)驗(yàn)工具 ？ ? ⑶ 為什么選擇這些咨詢方法 ？ ? ⑷ 如果用認(rèn)知行為療法 ， 要說(shuō)明求助者主要的認(rèn)知錯(cuò)誤 。 ? ⑵ 診斷相關(guān)的理論知識(shí)必須熟悉 。（最好把這個(gè)案例和自己扯上關(guān)系。 ? ⑶ 切忌按照提供的提綱上的內(nèi)容逐條回答 ，把個(gè)人分析寫成問(wèn)答題 。 ? ： ? ⑴ 必須熟練掌握研究報(bào)告研究的理論或療法； （ 如筆者的 《 也談 “ 就勢(shì)療法 ” 》 ） ? ⑵ 對(duì)關(guān)于理論或療法中有關(guān)的學(xué)術(shù)或?qū)嵺`中的爭(zhēng)議問(wèn)題 ， 不要回避 ， 應(yīng)誠(chéng)實(shí)地闡述自己的看法和處理； ? ⑶對(duì)普遍的爭(zhēng)議問(wèn)題，正確與否是次要的，而真誠(chéng)、務(wù)實(shí)的處理態(tài)度是關(guān)鍵。 ? ， 或者展開(kāi)講 。 ? ，要謙虛而有禮貌地告訴提問(wèn)老師，自己在這個(gè)問(wèn)題上還沒(méi)有太多的理解，以后會(huì)努力掌握這方面的知識(shí)，切忌不懂裝懂。 ? 。 ? 十 、 如何應(yīng)對(duì)評(píng)審答辯 ? ★★★ 二級(jí)論文評(píng)審常見(jiàn)問(wèn)題一覽表 ? 論文綜合評(píng)審 是二級(jí)心理咨詢師的一個(gè) 否定項(xiàng) 。 所以 ， 論文評(píng)審過(guò)程中存在著許多非理性的因素 。 ? 以下是 “ 論文綜合評(píng)審常見(jiàn)問(wèn)題 ” ，現(xiàn)整理出來(lái)，供大家參考。 （ 抽簽 ， 未知 。 要的是保險(xiǎn)的及格分 。 ? ： ? ⑴ 個(gè)人分析報(bào)告 。 他人的例子 。 報(bào)考心理學(xué)系 ， 參加心理師資格培訓(xùn)考試并拿取資格證書 （ 當(dāng)心理咨詢師 ） 的動(dòng)機(jī) 。 但要誠(chéng)實(shí) ， 經(jīng)得起答辯 。 ? /口頭答辯結(jié)束后 ， 省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)登記匯總考生答辯成績(jī) ， 保存考生論文 、 答辯試卷 、 綜合評(píng)審評(píng)分表和綜合評(píng)審成績(jī)登記匯總表 （ 附表 6） 。 ? （ 二 ） 相關(guān)資料的上報(bào) ? 省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心按照考務(wù)管理要求，及時(shí)對(duì)綜合評(píng)審成績(jī)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析，并將有關(guān)情況通過(guò)統(tǒng)考信息管理系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果連同理論知識(shí)部分和操作技能部分的成績(jī)一同上報(bào) （國(guó)家） 勞動(dòng)保障部職業(yè)技能鑒